真正意義上的師者是在思想上給你引領(lǐng)，讓你在人生路上堅(jiān)定執(zhí)著信念的人。師范的班主任老師——“阿柏古”，是我人生路上真正的師者，是我記憶深處的導(dǎo)師。
“阿柏古”是個退伍軍人，憑著一根筆桿子進(jìn)入師范當(dāng)講師，卻不改軍人風(fēng)范，做事教學(xué)嚴(yán)肅認(rèn)真，雷厲風(fēng)行。即便個子矮，他的名氣在師范校園也是如雷貫耳。
那是難以忘懷的青蔥歲月。記得那天是“五四”青年節(jié)，我們班組織了一次郊外游。菜溪的山峰奇麗，亂石穿空，飛瀑直下，銀杏蒼勁。
那天傍晚，我們結(jié)束了一天的游覽，開始下山。突然遠(yuǎn)處傳來了急促的呼救聲。我們朝著呼喊的方向望去：�。〔缓�，西峰北面的絕壁中央，一位婦女伸展著雙臂，雙手死死摳住石縫，緊貼石崖，一動不動，下面是怪石林立的百米深澗！幾平方米的崖頂還有四五名游客，他們走錯了路，誤入了游覽禁區(qū)，從西峰的峰頂滑到下面這塊向外突出的懸崖絕壁上，欲上不能，欲下不成，原來已被困了兩個多小時。天空的雨更使他們焦躁不安，有的人竟鋌而走險(xiǎn)，扒著峭壁往下爬了。崖壁上長滿了青苔，稍有不慎，就會墜入百米深澗。
險(xiǎn)情就是命令，救人要緊！只見班主任轉(zhuǎn)身就向險(xiǎn)區(qū)奔去，三名男同學(xué)緊跟其后。這位退伍軍人竟徒手爬上了絕壁。當(dāng)我們的身影出現(xiàn)在山坡、崖頂?shù)臅r候，幾乎絕望的游客發(fā)出了驚喜的呼喊，都激動得流下了熱淚。
緊張的搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗開始了。在我們的指揮和保護(hù)下，游客系著我們用水壺帶、背包帶連成的繩索吊下來，一名、兩名……突然，意外的事情發(fā)生了：一位婦女由于高度緊張，腳底一滑，雙手脫開石壁，身體沉沉地墜了下去，懸在半空中。崖頂手拉繩子的“阿柏古”，整個身子都被帶出了崖外，險(xiǎn)些掉了下來，他右手死死拽住繩子，左手緊摳著石縫，終于穩(wěn)住了自己。在崖底作接應(yīng)的一位男同學(xué)不顧游客把自己砸下崖底的危險(xiǎn)，沿著直立的懸崖，迎著那位婦女爬了上去，用自己的頭和肩接住了她，穩(wěn)住了這位懸在半空中的`婦女。在兩名同學(xué)的緊密配合下，這位婦女的腳踩上了一個幾寸高的石頭。這時，在峭壁下面的滑坡上，我和幾名女同學(xué)與趕來相助的人們一起，用自己的身體架起了一座堅(jiān)實(shí)的人梯，讓游客踩著我們的肩膀、手臂，我們?nèi)徊活�，用身軀來承受著游人的重壓，用話語撫慰著他們。
可是，崖頂上面還有一個人。他就是我們的班主任“阿柏古”。是他，冒著生命的危險(xiǎn)，第一個沖上山崖，徒手爬上了絕壁。這時，他已耗盡了全身的力氣，懸崖四周也找不到一處可以拴牢繩子的地方。他稍稍活動了一下麻木的腿腳，慢慢地收起了那根營救過游客的繩子，輕輕地擦去額上的汗珠，說道：“我可能下不去了�！鄙窖孪乱浑p雙眼睛都靜靜地凝望著他�！安�！我們一定要把您救下來！”人群中突然爆發(fā)出了這樣的呼聲，大家不約而同地?fù)砹松先ァＲ晃槐痪鹊娜罕娂拥睾暗溃骸笆沁@位老師救了我們，我們也一定要把他救下來。”他深情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，赤手扒著長滿青苔的絕壁往下爬了。他艱難地一點(diǎn)一點(diǎn)往下挪動著，當(dāng)他顫抖著下到峭壁的一半時，卻再也爬不動了。這時，山下架起的人梯已經(jīng)延伸到他的腳下，在群眾的配合幫助下，終于使他也脫離了險(xiǎn)情。
下到山腳時，等候的群眾把我們團(tuán)團(tuán)圍住，哽咽的話語，激動的淚水匯成了一個動人的場面。我欣慰，生活給了我這樣的一次經(jīng)歷。雖然書本上沒有明確寫著我們應(yīng)該怎樣為人師，但在這生與死的考驗(yàn)面前，我們的班主任用自己的行動告訴我們什么是生命的價值，什么是職業(yè)的價值，什么是人生的價值。盡管我們面對的不是學(xué)生，但是對于生命的敬畏，使我們在以后的教育教學(xué)中有了一份勇氣和關(guān)愛。
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