當(dāng)老師的好處，需要當(dāng)老師的人從中細(xì)細(xì)品味才是。比如，為師者，不管初登講臺(tái)時(shí)有多年輕，但總是會(huì)隨著歲月的風(fēng)塵悄然老去，青絲變成白頭；而他們所面對(duì)的一屆屆的學(xué)生，卻總是清一色花樣的年華，不論你何時(shí)抬頭，講臺(tái)下都會(huì)是花朵似的面孔。我想，這種美好的回饋，是世間其他任何所謂的好職業(yè)都不可能得到的。
我喜歡教“大一”新生，喜歡看他們從興奮、迷茫一路蹣跚走向踏實(shí)和沉靜的音符般的腳印。我也喜歡教“大四”畢業(yè)班，因?yàn)閺漠厴I(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文，到考研考公、求職擇業(yè)、吃“散伙飯”，你會(huì)看到他們的“長大”和“成人”，你甚至可以在他們“長大成人”的歷程中加入作為教師的一份力量和熱情。
我早就發(fā)現(xiàn)，很多“大四”的學(xué)生很優(yōu)秀，但一旦面臨大庭廣眾、眾目睽睽的場(chǎng)合就會(huì)表現(xiàn)緊張，發(fā)揮失常，讓優(yōu)秀大打折扣，不少同學(xué)因此而失去了不錯(cuò)的就業(yè)崗位。去年我就曾推薦一位文筆很好的同學(xué)到一家效益很好的外企應(yīng)聘總裁辦秘書，結(jié)果沒有成功，原因是面試官很不喜歡該同學(xué)飄忽、閃爍的眼神和語言表達(dá)。窮則思變，這兩年，我在“大四”的案例分析課上作了手腳：在我主講的同時(shí)，讓同學(xué)也選題、備課、上臺(tái)來當(dāng)一回講課的老師。我把這項(xiàng)活動(dòng)稱之為“把講臺(tái)借給學(xué)生”。
上學(xué)期，“把講臺(tái)借給學(xué)生”在2005級(jí)文秘班開展得有聲有色，先后有23位同學(xué)走上講臺(tái)。不愧是青島大學(xué)十佳班級(jí)之一，他們中的不少人選題精到，備課充分，給聽課的同學(xué)和我以有益的啟發(fā)。當(dāng)然更多的同學(xué)開始時(shí)十分緊張、局促，但講到后來就順了起來。每人講完后都要接受同學(xué)的提問、評(píng)價(jià)，我也會(huì)一一點(diǎn)評(píng)，毫不留情。很多同學(xué)都表示，這一講不僅理解了當(dāng)老師的'不易，而且如同受到了一次“淬火”，一下子感到自己長大了，從容了。
上周五，“把講臺(tái)借給學(xué)生”到了收尾的“最后一課”。最后一個(gè)上臺(tái)講課的是穿著一件紅面包服的孫同學(xué)，她跟大家分享了她考研準(zhǔn)備中的酸甜苦辣。講到“苦”的時(shí)候，她說緩解壓力、理順心情的一個(gè)辦法就是給家里打個(gè)電話———雖然每次就是那么幾句話，爸媽也不能幫上什么，但那里是一個(gè)永遠(yuǎn)的港灣。說得我心里和眼里，都暖暖的。然后，孫同學(xué)主動(dòng)要求唱一首歌獻(xiàn)給大家———每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過絕望不去想他們擁有美麗的太陽我看見每天的夕陽也會(huì)有變化我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望我終于看到所有夢(mèng)想都開花追逐的年輕歌聲多嘹亮我終于翱翔用心凝望不害怕哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧這首歌叫《隱形的翅膀》，唱到最后，孫同學(xué)的歌聲已淹沒在全班同學(xué)的合唱中。我陶醉其中都不想說話了，但還是得做一個(gè)點(diǎn)評(píng)。我說感謝報(bào)名上臺(tái)講課的每一個(gè)同學(xué)，感謝你們每一次講述的精彩或青澀。我說你即將走上的社會(huì)也是個(gè)大教室，有課桌也有講臺(tái)；你要當(dāng)一個(gè)好聽眾，但也不要放棄踏上講臺(tái)、演好自己的機(jī)會(huì)。我說不要怕，因?yàn)槲覀冇幸浑p因追夢(mèng)而堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。
我說把孫同學(xué)的歌聲和她身上這件面包服的紅顏色都收藏到你的記憶里吧，再過很多年很多年，不管你飛得有多高多遠(yuǎn)，多快活多勞累，它依然會(huì)有彌足珍貴地改善你生活的光亮和溫度。
是的，每一個(gè)真誠的夢(mèng)想，都會(huì)有開花的時(shí)節(jié)。
為他們，我祝福，我相信。
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