在這個(gè)多雨的季節(jié)，不能出去玩，只好呆在家中，寫(xiě)了一些作業(yè)，覺(jué)得有點(diǎn)郁悶，便信手從書(shū)架上取下買了許久的書(shū)——《魯賓遜漂流記》。

　　拿著書(shū)坐下，在書(shū)桌旁開(kāi)始閱讀。書(shū)中的主人公名叫魯賓遜，他出生在一個(gè)普通的家庭里，從小就有著遠(yuǎn)大航海夢(mèng)想，很喜歡冒險(xiǎn)，但他的父親極力反對(duì)，直到成年后，方才實(shí)現(xiàn)了他的航海夢(mèng)。可是在一次航海中遭遇颶風(fēng)，被風(fēng)暴席卷到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。

　　當(dāng)我讀到魯賓遜被卷到小島上時(shí)，我不禁為魯賓遜擔(dān)憂，小島上荒無(wú)人煙，一無(wú)所有，怎么辦？如果是我遇到這樣的情況，我會(huì)傻傻的等待他人的救援，還是放棄，一死了之？我急著往下看，魯賓遜在清楚自己面臨的絕境之后，沒(méi)有被困難嚇倒，他馬上去沉船上找到能夠維持生命的東西以及一切可以利用的工具，將它們?nèi)�部搬上岸�?lái)，在一個(gè)絕望的島上創(chuàng)造希望。讀到這，我想到了在這之前我未完成的一道數(shù)學(xué)題，我用了將近一個(gè)小時(shí)好不容易將題目所給的已知條件理清，卻還是無(wú)從下手，它實(shí)在太難了，想到老師也暗示說(shuō)，這道題有點(diǎn)難度，能做多少就做多少，我于是就知難而退了，現(xiàn)在看看書(shū)中的魯賓遜，在絕望中創(chuàng)造出生的.希望，我與他相比，難道一道題就把我給打倒么？不！我應(yīng)該去破解它。于是我將書(shū)放下，翻開(kāi)練習(xí)本重新開(kāi)始鉆研那道題，把每一個(gè)條件都細(xì)細(xì)推敲，采取逆向思維，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！�

　　我花了好久的時(shí)間，消耗了幾張紙，終于把它解出來(lái)了，頓時(shí)感到一種無(wú)比的輕松與喜悅。過(guò)了幾天，當(dāng)我第二次接著閱讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，這時(shí)的魯賓遜已經(jīng)過(guò)幾番艱辛，開(kāi)始了自給自足的美好生活：每天按時(shí)涉獵，獲取足夠的食物；在原有的基礎(chǔ)上，將原來(lái)住的山洞不斷改善，周圍還種上荊棘來(lái)抵御野獸的侵入，保護(hù)自己的安全；通過(guò)多種努力制造出各式陶器，保存食物，并且還學(xué)會(huì)了釀酒；最后有了足夠的實(shí)力環(huán)游小島，發(fā)現(xiàn)了更多的東西……這時(shí)，我再聯(lián)想自己，雖然十三、四歲，可還是一個(gè)完全不能自理的人：上學(xué)媽媽叫，衣服媽媽洗，煮飯做菜家長(zhǎng)包……什么都不做，什么也不會(huì)做，真是丟人現(xiàn)眼啊。

　　今天父母不在家中，只剩下我一個(gè)人，本想吃泡面算了，現(xiàn)在看到魯賓遜在荒島上自力更生，豐衣足食，我為什么就不能像他那樣自強(qiáng)呢？況且我現(xiàn)在的生活設(shè)備比他優(yōu)越不知多少倍。于是放下書(shū)來(lái)，嘗試著煮飯、炒菜。雖然結(jié)果不是令人滿意，但已得到父母極大的夸獎(jiǎng)。過(guò)后我還和父母約法三章，決心鍛煉自己，一周之后，我已經(jīng)準(zhǔn)時(shí)起床，洗衣疊被不在話下了。再過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)我再次拿起《魯賓遜漂流記》，這時(shí)的魯賓遜已經(jīng)克服種種困難，成為了這座小島的主人了，還救下了一個(gè)土著人，教會(huì)他許多東西，還給他取名“星期五”。后來(lái)他倆相依相伴，共同創(chuàng)造美好生活。讀到這，我深刻體什么叫“孤掌難鳴”，特別在當(dāng)今社會(huì)，再?gòu)?qiáng)大的人也需要學(xué)會(huì)與人合作，這樣才會(huì)進(jìn)步更快，獲得更多。蕭伯納說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”

　　我想今后我也要學(xué)會(huì)與人合作，樂(lè)于助人。讀完這本書(shū)，我感到它給了我很多啟示：那就是心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，遇上困難，永不放棄，自強(qiáng)自立，勇于創(chuàng)新，同時(shí)，樂(lè)于和他人分享幸福。