老師是怎樣的職業(yè)？老師應盡到什么責任？老師如何保持自己對教學的熱情？雖然自己就讀師范專業(yè)，但對老師這個職業(yè)我并無太大好感，也談不上討厭。有時候想到做老師會不會對外面的世界缺少深入的了解，交友圈會不會太小，，學生會不會很難教等問題，我心里有種無法言語的復雜情感。

　　幾天下來，這些問題都慢慢有了答案。學生平時上課有時會很吵鬧，提高音量講課，結果學生也越講越大聲，這時我就忍不住生氣，批評他們，學生對老師最基本的尊重也沒有，還怎樣要求他們以后尊敬別人呢？做老師就是教授學生知識還要連最基本的尊重都沒有嗎？如果我的學生以后都這樣，我還當不當一名老師？面對這些問題，我感到迷茫。然而，答案第二天就出現(xiàn)在我面前了，我說:“老師今天嗓子不好，你們不要那么吵鬧�！睂W生關心道：“嗓子不好就多喝點水”這樣短短一句話，像日出的陽光，把我心中的陰霾一掃而光，接下來的課，他們不僅沒有吵鬧，還認真上課。學生上課說話并不代表不尊重老師，他們對老師也有關心、尊重，只不過有時他們改不了自己的一些小毛病。老師要盡到的最基本責任就是對學生多一點寬容、理解，不要因為學生的一些小毛病而不認真上他們的課，失去上課的熱情。老師是一個痛并著快樂的職業(yè)，有時學生的'各種行為會把你氣炸，會讓你操碎了心，有時他們的一個小舉動，一點小進步又會讓你無比地欣喜與感動。但感動總能輕易地把生氣等負面情緒化解，這世界上應該沒有一個職業(yè)像老師這樣矛盾吧。

　　可惜的是，對于老師如何保持自己的教學熱情這個問題，我還沒找到答案，但我相信我會慢慢找到的。短短的八天教學，說實話教到第六天，我的熱情就沒那么高漲了，一天三四節(jié)課實在累人；為了同一件事苦口婆心的對進行說教，學生聽了等于沒聽，下次還犯同樣的錯誤，實在無奈；但學生求知的眼神，讓我感到欣喜；學生下課的提問，更讓我激動不已；學生玩游戲的笑容，讓我感到無比地幸福。

　　師者，育人悅己。