我們班充滿了濃濃的茶香——我們班進(jìn)行了“品茶”觀察系列。

　　我們小組在細(xì)細(xì)地、默默地觀察著沒泡水之前的“茶寶寶”。

　　沒泡水之前的茶葉一個(gè)個(gè)看起來,很僵硬。像小寶寶在睡覺,還沒有睡醒起來似的,身軀彎著�？捎行┎枞~又像一座座小的假山似的,千姿百態(tài)。從上面看,又像是巍峨峻拔的高山。閉上眼想象,我身臨其境,仿佛置身在假山的`頂部。這時(shí),我想到了一首詩:橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。而且,茶葉有綠色、有黑色。

　　開始泡茶了。老師把熱開水倒進(jìn)了茶壺里,頓時(shí),熱開水像瀑布似的泄了下去。上下翻動(dòng)著,形成了一個(gè)個(gè)圓圈。

　　茶葉在熱開水里面的時(shí)候,“茶寶寶”逐漸醒來,逐漸展開了身軀。假山也慢慢的開始變化。

　　真正泡來之后,“茶寶寶”睡醒了,假山消失了,變成了葉子。把茶水倒進(jìn)杯子里之后,茶水在茶壺里全是綠色,可在杯子里卻是黃色。我還發(fā)現(xiàn):茶葉在水里“奔跑”。

　　茶水倒在我的嘴里,我感受到了一種淡淡的清香,聞到了一種淡淡的芳香。

　　我閉上眼,想象著:我似乎身臨其境,仿佛置身在茶的海洋中遨游,置身在茶的王國奔跑、玩耍。

　　老師說開始寫作文的時(shí)候,這是。我才從茶的王國、茶的海洋中回來、走到教室。

　　寫作文的時(shí)候,我一直在品茶,品味茶的樂趣。

　　這次品茶,我學(xué)會(huì)了“品”這個(gè)字的含義。而且,我還在茶的王國中玩耍了,在茶的海洋中遨游了。