今天下午，我們寫了一篇作文《那一次，我好失望》。

　　快下課的時候，我突然感覺到我寫得不好，“我的失望”寫得太少了，“是不是有點跑題?”我自己問著自己。已經(jīng)到時間了，修改已不可能，我邁著沉重的腳步走上講臺把作文呈給老師，老師粗略地看著，我給老師說：“我覺得我寫得不好�！焙卫蠋熚⑿χ�說：“就是，一般，用詞有點少”何老師的話一出口，我得一等獎的希望化為了泡影，我難過極了。

　　回家路上，我把這個噩耗告訴了媽媽，媽媽又教訓(xùn)了我一頓：“你看課外書的時候，只注意故事情節(jié)的曲折變化，而不注意細節(jié)描寫，以后看書的時候，把好詞好句標到書上，不能粗枝大葉看書如同走馬觀花�！逼鋵崳�我看課外書，一本書最少看三遍，第一遍大致瀏覽，第二遍仔細品味，第三遍挑著好段看，我覺得這樣很好，媽媽冤枉我了。

　　我的心情有點不好。

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