護士，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛(wèi)生技術人員。下面是小編為你帶來的護士長日記課堂實錄 ，歡迎閱讀。

　　一、課件導入，板書課題

　　1、出示抗擊“非典”醫(yī)護人員照料病人的課件。

　　2、今天，我們要學的這篇課文，記敘的就是“抗非”時期的許多感人事跡。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2、畫出課文中的生字、詞。

　　3、想一想每一則日記在格式有什么相同點？

　　4、簡介日記格式。

　　5、為護士長的'三則日記取小標題，最合適的一項是（ ）。

　　A“趕”媽媽 堅守崗位 三八婦女節(jié)

　　B“趕”媽媽 護士的崗位 溫馨和諧的醫(yī)患關系

　　C 母女情深 堅守崗位 溫馨和諧的醫(yī)患關系

　　三、探究字詞，積累詞語

　　1、出示認讀生字卡，指名學生認讀，然后采用抽讀，打亂順序讀“開火車”讀等多種形式進行識字。

　　2、學生交流識字方法。

　　3、根據(jù)意思連詞語。

　　走路緩慢，搖擺的樣子。 英俊

　　容貌俊秀，又有精神 沸騰

　　比喻人們情緒高漲 含苞欲放

　　裹著的花苞就要開放 蹣跚

　　四、朗讀指導，感悟正文

　　1、朗讀感悟第一則日記。

　　想：“我”為什么將媽媽趕出家？“我”為什么哭了？

　　2、朗讀感悟第二則日記。

　　思考

　　這部分具體記敘了哪幾位護士？

　　難句指導理解“我的這些穿白大褂的人，都這樣”的含義。

　　3、朗讀感悟第三則日記。

　　邊讀邊思考：鐘醫(yī)生和梁護士長為什么給女患者買花？

　　趙主任為什么也跑出去買花？

　　理解句子“姑娘們笑了，就像那朵含苞欲放的紅玫瑰”。

　　五、讀讀說說

　　1、快速默讀課文。

　　2、你從三則日記中，看到了什么？

　　六、指導寫日記

　　板書設計：

　　16 護士長日記

　　17不顧個人安危 忘我工作無私奉獻

　　母女情深 堅守崗位 和諧相處

　　“趕” 宋“我沒事了…… ” 醫(yī)護人員送花給患者

　　“煲湯” 小胡“不走行不行�。俊�…” 趙主任送花給護士

　　課時作業(yè)

　　1、將下列音節(jié)補充完整。

　　__i ɡ__a __ao ___onɡ __i

　　期 褂 煲 鐘 吸

　　f__ ___onɡ t____ j__anɡ f_____

　　沸 宋 騰 將 馮

　　2、學寫一篇日記，注意日記的格式。

　　3、課外探究5月12日護士節(jié)的來歷。

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