時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的醫(yī)院科室三基培訓計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
為不斷提高我院醫(yī)務人員業(yè)務技術水平、不斷提升我院基礎醫(yī)療質量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，根據(jù)醫(yī)院業(yè)務發(fā)展和上級衛(wèi)生行政部門的要求，對醫(yī)務人員進行‘基礎理論、基本知識、基本技能’的訓練與考核，把‘嚴格要求、嚴密組織、嚴謹態(tài)度’落實到各項工作中，特制定本培訓計劃與考核制度。
一、培訓及考核目的
1、提高臨床臨床醫(yī)（技）師的基本理論及基礎知識
2、規(guī)范臨床醫(yī)（技）師的基本操作流程
3、強化臨床醫(yī)（技）師的基本操作技能
二、培訓和考核對象
注冊在醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)師和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，包括住院醫(yī)師、主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師和晉升主任醫(yī)師職稱三年內的主任醫(yī)師、輔助科室的醫(yī)技人員。
三、培訓形式
1、以科室集中學習和醫(yī)院集中輔導相結合的方式。
2、各科室成立以科主任、護士長為主體的三基三嚴訓練管理小組�？剖覒鶕�(jù)專業(yè)特點，明確本專業(yè)三基訓練內容，特別是針對本專業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)和人員構成情況，年初制定適合本專業(yè)的年度實施計劃，由科室組織實施。年末由醫(yī)務科、護理部進行基礎理論、基本知識考試及技能考核；醫(yī)院感染管理培訓計劃
3、醫(yī)院每月兩次組織全院醫(yī)務人員進行三基知識學習，及操作培訓，學習情況及考勤進行登記。
四、培訓內容（各級、各專業(yè)）
1、臨床基本技能、病歷書寫與全身體格檢查、無菌操作技術、胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰椎穿刺、氣管插管術、機械通氣、心肺復蘇、心電圖檢查、醫(yī)學影像學閱讀、超聲診斷學、臨床核醫(yī)學等。
2、臨床基本理論和基礎知識、各專業(yè)的臨床診療常規(guī)、抗生素及藥物的合理使用規(guī)范、合理用血指征、檢驗相關基礎知識等。
3、衛(wèi)生相關法律法規(guī)。
4、醫(yī)院規(guī)章制度。
5、醫(yī)技人員的專業(yè)知識和技能培訓以本專業(yè)為主。
五、考核內容
臨床住院醫(yī)師：
1、相關衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度；
2、臨床基本知識；
3、臨床基本技能、病歷書寫及全身體格檢查、無菌操作技術、臨床常用操作技術、徒手心肺復蘇、心電圖、醫(yī)學影像、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2項。
臨床主治醫(yī)師：
1、相關衛(wèi)生法律、法規(guī)；
2、臨床基本技能、病歷書寫及全身體格檢查、心肺復蘇、臨床常用操作技術、心電圖、影像讀片、抗菌素及藥物的合理應用是每年必考項目，其余項目每個考核周期抽考2項。
臨床副主任及晉升三年之內主任醫(yī)師：
1、相關衛(wèi)生法律、法規(guī)、規(guī)章制度；
2、臨床診療常規(guī)和各專業(yè)知識、診療指南；
3、徒手心肺復蘇技能。
輔助科室的醫(yī)技人員：
1、本專業(yè)的專業(yè)知識和技能；
2、徒手心肺復蘇技能；
六、考核結果認定
1、臨床醫(yī)師專業(yè)知識和技能考核以滿分100分計分，中醫(yī)科、康復科、口腔科的醫(yī)師考核達65分以上，其余學科的醫(yī)師考核達75分以上則視為考核合格。
2、輔助科室的醫(yī)師專業(yè)知識和技能考核、徒手心肺復蘇技能考核均達75分以上、技師達65分以上則視為業(yè)務考核合格，有一項不合格者則視為業(yè)務考核不合格；
3、考核不合格者在考核周期內給予一次補考機會，補考合格者則視為本考核周期業(yè)務考核合格，補考仍不合格者則視作本考核周期內業(yè)務考核不合格。
4、無正當理由擅自不參加考核者，則視作本考核周期業(yè)務考核不合格。
5、臨床各級醫(yī)師和輔助科室醫(yī)技人員在專業(yè)知識和技能考核中，連續(xù)三年專項考核均達90分以上者，該專項則可免試兩年。
6、三基考核結果直接與醫(yī)師定期考核中年度考核、職稱晉升和崗位聘用等掛鉤。
七、考核管理
1、由醫(yī)務處組織成立院內業(yè)務考核專家小組，并組建題庫，負責對臨床醫(yī)師進行業(yè)務水平測試。
2、每項考核工作結束后，由醫(yī)務處通過院周會形式對考核結果進行公示。
3、醫(yī)務處負責將考核結果如實錄入醫(yī)師個人醫(yī)療檔案，作為職稱晉升、崗位聘用的依據(jù)。
4、醫(yī)院把三基三嚴訓練工作納入基礎醫(yī)療質量管理，與科室質控掛鉤；對三基訓練工作做得好的給予表彰，對成效突出的科室和個人給予獎勵；對不重視三基訓練工作，教育培訓管理混亂，缺乏規(guī)范的原始記錄，三基考試考核不合格者，給予通報批評、限期整改，根據(jù)情節(jié)輕重，扣罰科室質控分及個人績效工資。
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