為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園培訓活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了營造良好的工作氛圍，提高保育員的綜合素質和業(yè)務素質，挖掘保育員的內在潛力，激發(fā)保育員參與活動的積極性，促進保育員對教學技能的掌握，提高保育員專業(yè)水平，從而全面提升幼兒園的保教質量，特制定此活動方案。
一、活動目的：
切實加強幼兒園保育工作，有效提高整體業(yè)務素質，增強對保育工作重要性的認識。將開展“比學趕幫超”活動，激勵先進，提高中間，鞭策后進，找出差距，補齊短板；提升素質；互幫互促，競相發(fā)展；
二、活動時間：
20xx年3月—20xx年7月
三、成立小組
一組組長：
成員：、
二組組長：
成員：、
四、評比內容
（一）比差距，兩組之間比差距、找問題、比出潛力、比出干勁，看準自己的差距，找準自己的學習榜樣
�。ǘ皩W”勤奮學習，不斷提高自己的綜合素質和工作水平。組織評比，相互學習。
（三）“趕”：努力提升主動學習能力，落后者趕先進者，營造你追我趕的工作氛圍，后來者趕先來者，爭做的模范標兵，兩個組組互為對手，反思問題所在，及時改正。
�。ㄋ模皫汀被突ブ瑤痛俸筮M齊頭并進。針對經常出問題及記性不好的老師，要實行結對幫扶，“我拉一把，你進幾步”。督促落后快步伐，縮小差距，把好的工作方法拿出來共享。
（五）“超”敢超能超，進一步培養(yǎng)員工超越意識。自己超越自己，達到自身價值的最大實現(xiàn)。熱愛本職工作，做到不斷給自己加壓，時刻鞭策和激勵自己，增強做好工作的信心，不滿足于工作中取得的小成績，努力實現(xiàn)由“追趕者”向“領跑者”的轉變。
五、比賽安排
�。�1）制定保育員“比學趕幫超”競賽活動。
（2）組織教職工學習方案，要求保育員老師積極參加到“比學趕幫超”的競賽活動中來，積極為本次活動獻計獻策。
�。�3）各組每月必須找出對手組的兩個問題，與組長進行溝通各組對自己組出現(xiàn)的問題分析并幫助她改正。（出現(xiàn)的問題在本次活動中改正，不納入行政考核）
（4）3月對兩組的公共區(qū)域進行評比
4月對兩組的教室衛(wèi)生進行評比
5—6月對兩組的一日工作細則進行評比
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