【教學(xué)目標(biāo)】
1.整體感知課文，理清文章思路。
2.深層次地體會(huì)父愛與母愛的區(qū)別，認(rèn)識(shí)兩種愛的原則。
3.認(rèn)識(shí)父母之愛的偉大無私，學(xué)會(huì)愛自己的父母。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：深層次地理解父愛與母愛的區(qū)別
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種愛的原則
【課時(shí)設(shè)計(jì)】1課時(shí) 20分鐘
【教學(xué)對(duì)象】高二年級(jí)學(xué)生
【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)
【教學(xué)環(huán)節(jié)】
一．導(dǎo)入
“這個(gè)世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功�！�-于丹
二．感知文本
本文屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點(diǎn)？談?wù)勛约洪喿x的感受以及對(duì)文章的初步理解。
明確：闡述父愛和母愛的本質(zhì)，并比較它們之間的區(qū)別，父愛和母愛共同促成了人的成熟。
三．深入文本
1. 《愛的藝術(shù)》一書告訴讀者：“愛是與人的成熟程度有關(guān)的”，那么人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段對(duì)愛的情感是怎樣變化的？大家能不能通過課文快速地找出來。
明確 人在生長(zhǎng)過程中各個(gè)階段的情感變化特征表
年 齡 段 特 征
剛出生階段（嬰兒期） 無愛的意識(shí)，不具備感受愛的能力
8歲以下（幼兒期） 有被愛的意識(shí)，被愛的反應(yīng)是感謝和高興
8-10歲（童年期） 有愛的意識(shí)，通過自己的努力去喚起愛
少年時(shí)期（成長(zhǎng)期） 開始呼喚愛（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛別人“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪?nbsp;
成熟時(shí)期（成熟期） 愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪?/p>
通過以上歸納，我們可以很清楚地知道愛是一個(gè)逐步發(fā)展的過程：無愛---被愛---有愛---創(chuàng)造愛�？梢�，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會(huì)逐漸成熟的。愛是一種能力。
2. 了解了孩子的愛的發(fā)展過程，在作者看來，父母的愛有什么特點(diǎn)，他們各自有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？從文中找出相關(guān)語(yǔ)句分析。
母愛的特點(diǎn)：母愛是無條件的。
母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。
母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。
積極面：是世界上最偉大的愛，是每個(gè)人內(nèi)心深處最為渴求的。
消極面：不需要用努力去換取，而且根本無法贏取。
父愛的特點(diǎn)：父愛是有條件的。
父愛的原則是：我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞蟆?/p>
父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。
父親從孩子六歲開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。
積極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。
消極面：必須靠努力才能得到，在辜負(fù)父親期望的情況下，可能會(huì)失去父愛。
3. 現(xiàn)在我們清楚了費(fèi)羅姆的觀點(diǎn)，請(qǐng)大家聯(lián)系自身實(shí)際，想想自己的爸爸媽媽給你的愛，是否像作者分析的那樣呢？在我們以后的人生道路上，我們?cè)撊绾稳?shí)踐成熟的愛，成就完美人生呢？
【結(jié)語(yǔ)】
在我們成長(zhǎng)的磕磕絆絆中，總有無數(shù)的愛包圍著我們，不光有來自父母的，還有來自方方面面的。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛的同時(shí)也試著去愛護(hù)和關(guān)心身邊的人。當(dāng)這個(gè)世界因?yàn)橛辛四愕膼鄱鵁o比溫馨時(shí)，我相信：這個(gè)時(shí)候的你應(yīng)該是最幸福的人了。讓我們對(duì)所有關(guān)心和幫助我們的人說聲：“謝謝！”
【作業(yè)】
寫下你想對(duì)父母說的話并告訴他們。
【板書設(shè)計(jì)】
（心形）
孩子的愛 父母的愛
愛的能力 ← ← 靈魂成熟 ← ← 愛的對(duì)象
愛他人，創(chuàng)造愛
劉艷霞