教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。

　　愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。

　　學(xué)高為師，身正為范。

　　愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。

　　其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。

　　教師的人格是教育的基石。

　　教師要融于師生的相互理解中。

　　能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。

　　在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的`多方面能力。

　　不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　以仁治校，以愛(ài)執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)、學(xué)校、師生為一體。

　　為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。

　　教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。

　　先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國(guó)。

　　追求無(wú)悔。

　　將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識(shí)的養(yǎng)分，肥沃強(qiáng)國(guó)的土地。

　　耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。

　　給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　納百川，容學(xué)問(wèn)，立德行，善人品。

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