在我們平凡的日常里，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。你知道都有哪些類型的名言嗎？以下是小編整理的關(guān)于師德的經(jīng)典名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
師德的經(jīng)典名言1
1、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱。——康有為
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此�！獙O中山
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
4、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)。——陶行知
5、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫，民族的智囊團(tuán)。——馮友蘭
6、一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)的好壞取決于對(duì)青年人的教育。——（古希臘）第歐根尼
7、教育是偉大的事業(yè)，人的命運(yùn)決定于教育。——（俄國(guó)）別林斯基
8、對(duì)人民大眾的教育應(yīng)該是施政的首要目標(biāo)。——（法國(guó)）拿破侖
9、教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——（法國(guó)）巴爾扎克
10、在所有一切有益人類的事業(yè)中，首要的一件，即教育人的事業(yè)�！ǚ▏�(guó)）盧梭
11、幫助無知的人得到智慧永遠(yuǎn)是一樁功德。教育是最大或許也是最好的福祉�！ㄓ�(guó)）吉卜林
12、教育是一切資源最大最重要的資源。——（英國(guó)）舒瑪赫
13、就功德的'輝煌說，就范圍的廣泛說，世界上主要的事業(yè)是培養(yǎng)人�！绹�(guó)）愛默生
14、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄�！绹�(guó)）馬克·吐溫
15、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。——愛因斯坦
16、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
17、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)�！~圣陶
19、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
20、“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn)，乃為教學(xué)之成功�！薄~圣陶
21、千教萬教、教人求真，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人�！~圣陶
22、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。——（春秋）管子
23、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民財(cái)，善教得民心�！☉�(zhàn)國(guó)）孟子
24、國(guó)將興，必貴師而重傅；國(guó)將衰，必賤師而輕傅�！☉�(zhàn)國(guó)）荀子
25、義之大者，莫大于利人，利人莫大于教�！☉�(zhàn)國(guó)）呂不韋
26、古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先�！抖Y記·學(xué)記》
27、明而教之，君子所以開后學(xué)也。——（唐）柳宗元
28、學(xué)校，所以養(yǎng)士也。然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。——（明）黃宗羲
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
31、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
32、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)。
33、教師是人類歷史上一切優(yōu)美崇高事物與新生一代之間的橋梁�！獮跎晁够�
34、兒童對(duì)于教師給予他們的良好感，反映是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛。——贊科夫
35、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
36、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
37、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、德無常師，主善為師。
40、在我看來，真正的教育邏輯就在于：讓學(xué)生超過自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師�！K霍姆林斯基
41、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
42、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
43、我覺得，對(duì)教師來說，力量的源泉就是來自對(duì)學(xué)生的愛，愛學(xué)生才會(huì)愛事業(yè)，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會(huì)充滿獻(xiàn)身精神�！阡�
44、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
45、先生為人師，言行而身化之，使誠(chéng)明者達(dá)，昏愚者勵(lì)而頑傲者革。故其為法嚴(yán)而信，為道久而尊。——?dú)W陽修
46、如果教師熱愛自己的事業(yè)的話，那他就會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，如果教師象父母那樣愛學(xué)生的話，那他就會(huì)比那雖然讀萬卷書而不愛事業(yè)也不愛學(xué)生的教師好得多。如果教師能夠把愛事業(yè)和愛學(xué)生結(jié)合起來的話，那他就是一個(gè)完善的教師了�！袪査固�
47、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
48、學(xué)高為師，身正為范。
49、教育者要有力量，就要象母親那樣關(guān)心和注意兒童的心靈�！崴固┞妪R
50、嚴(yán)師出高徒。
師德的經(jīng)典名言2
1、夫才智之民多則國(guó)強(qiáng)，才智之士少則國(guó)弱�！涤袨�
2、教之有道，則人才濟(jì)濟(jì)，風(fēng)俗丕丕，而國(guó)以強(qiáng)，否則反此。——孫中山
3、要有良好的社會(huì)，必先有良好的`個(gè)人，要有良好的個(gè)人，就要先有良好的教育�！淘�
4、我們深信教育是國(guó)家萬年根本大計(jì)�！招兄�
5、大學(xué)應(yīng)該是國(guó)家的知識(shí)庫，民族的智囊團(tuán)�！T友蘭
師德的經(jīng)典名言3
1、語言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要。
2、教育者和教師必須在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最強(qiáng)烈的刺激……把自我教育作為他終身的任務(wù)�！谒沟�
3、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
4、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
5、每個(gè)真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷卻，不傷害孩子心靈深處最敏感的角落，不讓他們成為對(duì)周邊事物漠不關(guān)心的人，具有多么重要的意義�！K霍姆林斯基
6、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
7、難道敏銳的觀察不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教師來說，學(xué)生的歡樂、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微的表現(xiàn)，都逃不過他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無睹，他就很難成為學(xué)生的良師益友�！澘品�
8、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
9、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
10、教師的人格，就是教師的一切�！獮跎晁够�
11、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
13、明天一定要比今天做得更好——這就是一個(gè)創(chuàng)造性工作的教師的'座右銘�！澘品�
14、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
15、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
17、為了對(duì)學(xué)生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人。自己沒有的東西是不能傳授給別人的�！谒苟嗷�
18、燃燒自己，照亮別人。
19、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
20、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭(zhēng)奇斗妍的春天。
21、把愛帶給每位學(xué)生。
22、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
23、在過多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
24、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
25、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
26、只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過程的真正的能手，藝術(shù)家和詩人�！K霍姆林斯基
27、教師是學(xué)生的鏡子。
28、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無愧為教師的天職。
29、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
30、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
師德的經(jīng)典名言4
1、學(xué)高為師，身正為范。
2、納百川，容學(xué)問，立德行，善人品。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、興趣是最好的老師。
5、沒有疑問就等于沒有學(xué)問。
6、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
7、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
8、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
9、教師要融于師生的相互理解中。
10、非學(xué)無以立身，非教無以立國(guó)。
11、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
12、教師的人格是教育的基石。
13、先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)知識(shí)。
14、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
15、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
16、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。
17、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。
18、我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生。
19、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它。
20、多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。
21、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。
22、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
23、不會(huì)觸類旁通，研究哪一門學(xué)問都難有成就。
24、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
25、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
26、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
27、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
28、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
29、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來的。
30、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
31、評(píng)價(jià)不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展。
32、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
33、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的`孩子。
34、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！
35、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié)，動(dòng)之以情，付之以愛。
36、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！
37、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
38、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
39、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
40、博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
41、能培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性和喚起對(duì)知識(shí)愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)。
42、教與學(xué)理當(dāng)為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
44、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。
45、疑而后問，問而后知，知之真則信。故疑者，進(jìn)道之萌芽也。
46、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠(chéng)待人，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。
47、師生年齡有差別，知識(shí)有差別，身份有差別，人格無差別！
48、教員不是拿所得的結(jié)果教人，最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。
49、能得到家長(zhǎng)和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價(jià)值所在。
50、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
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