做任何事情，都要具足很多因緣才能得到結(jié)果，差不多就行了。越追求完美，越得不到完美。哪有十全十美的?世上沒有完美，想開了想通了就是完美;世上沒有完美，知足了少欲了就是完美;世上沒有完美，放下了隨緣了就是完美。
我們生來是軟弱的，所以我們需要力量;我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們�！R梭
幫助孩子修改他的作業(yè)。
拜讀名家大作，可造就雄辯之才。——伏爾泰
從來不對孩子說，他比別的孩子差。
關(guān)于名人讀書名言精選
圣人生于疾學(xué)。不疾學(xué)而能為魁士名人者，未之嘗有也�！獞�(zhàn)國·《呂氏春秋·勸學(xué)》
與書籍為伴，受益終身。
愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉。——高爾基
書是高明良師，它點亮人生前進(jìn)之路。
發(fā)然后禁，則格而不勝;時過然后學(xué)，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕辟廢其學(xué)。此六者，教之所由廢也。
讀一部書有兩個動機(jī)：一個是你喜愛它，另一個是你可以夸耀它。——羅素
我一千次地確信，沒有一條富有詩意的感情和美的清泉，就不可能有學(xué)生的全面智力的發(fā)展。(蘇霍姆林斯基)
人性的悲哀與矛盾，往往就是進(jìn)入一種或喜或悲的兩重天之中，快樂時我們或許盡情的享受，哪怕“得意忘形”或者“樂不思蜀”。痛苦悲傷時，我們卻又“暗然神傷”或者“悲觀失望”，甚至對生活失去信心與希望。
我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題�！膳_梭利
水從容，才一路逶迤，永不停息。不會因為途中有巨石的險阻，就不走了，而是從容的面對這些無關(guān)痛癢的話，才生生不息的流淌。與其糾紛生活上的瑣事，更不如像云和水一樣，從容地面對人生旅途各式各樣的`小插曲，花開花謝，滄來桑往，堅持自己的初衷，走著無悔的路，朝目標(biāo)前進(jìn)。
學(xué)會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節(jié)都將發(fā)射火星�！旯�
三日不讀書，便覺語言無味。
不過，一切紀(jì)律都當(dāng)小心地施用，除了誘導(dǎo)學(xué)生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——夸美紐斯
古今中外有學(xué)問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機(jī)積累起來的，經(jīng)驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應(yīng)該像“過眼云煙”。
幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個方向引導(dǎo)兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容，陷入一些細(xì)節(jié)的時候就需要這樣做。
讀書不獨變?nèi)藲赓|(zhì)，且能養(yǎng)人精神，蓋理義收攝故也。——曾國藩
人而不學(xué)，雖無憂，如禽何?——西漢·揚雄《法言》
我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。
讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認(rèn)識世界，而且在認(rèn)識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
人人都想培養(yǎng)美國最聰慧的孩子，而不是全面調(diào)教得最好和心情最舒暢的孩子。
誰游樂無度，誰就沒有功夫?qū)W習(xí)。
一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚�！_果夫
不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。
許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的、零散的。其效果有一定的限度，而識字可以使知識系統(tǒng)化，并且在此基礎(chǔ)上的智能開發(fā)是無止境的。
要循序漸進(jìn)!我走過的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。
書中自有顏如玉，書中自有黃金屋的時代一去不復(fù)返了，是可惜，還是可喜?說百無一用是書生，是自嘲，還是有所指?其中無奈的隱情不必深究，想一想，笑一笑，計較那么多干什么。如今，把讀書當(dāng)成一種愛好，作為一種享受，是娛樂、消遣，或只是消磨時光，不功利，無目的，算是一件賞心的事吧!
學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。
君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個避難所，幾乎可以避免生命中所有的災(zāi)難�！�
檀道鸞《晉陽春秋》曰：車胤，字武子，學(xué)而不倦，貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火，以夜繼日焉�！秾O氏世錄》曰：孫康家貧，常映雪讀書，清介，交游不雜�！媳背な捊y(tǒng)《文選·卷三十八·表下》
兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽;因為整個人生就是在游戲中。
學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。
幫助孩子成為有個性的人。
濃厚的智力、興趣、氣氛促使他們?nèi)ラ喿x，而閱讀是使他們學(xué)習(xí)得好的最重要的補(bǔ)救手段。——蘇霍姆林斯基
敏而好學(xué)，不恥下問�！鬃�
因為讀書，生命才春意盎然。
書讀得多而不去思考，你會覺得你知道的很多，書讀得多又思考，你會覺得你不知道的很多。——伏爾泰
誠實地評價自己對孩子的感情。
兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。(林格倫)
說書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個顧問的次數(shù)。——凱勃斯
夫胸中不學(xué)，猶手中無錢也�！獤|漢·王充《論衡·謝短》
思想是行動的指南，思想有多遠(yuǎn)，行動就能走多遠(yuǎn)。人在讀書學(xué)習(xí)中逐漸提高完善個人素質(zhì)修養(yǎng)，有了正確的思想基礎(chǔ)，就會有明確的行動方向。王爾德曾經(jīng)感嘆：“如今是這樣一個時代，讀得太多而沒有時間欣賞，寫得太多而沒有時間思考。”
書是一代傳給下一代的精神遺產(chǎn)，是殘年老年給開始人生的青年人的忠告，是準(zhǔn)備休息的哨兵給接班的哨兵的命令。人類的全部生活完全寫在書里面�！諣栣�
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