那一次，老師在教室里對(duì)本子，數(shù)了好幾遍，可還是缺了一本。老師只好說(shuō)：“全班站起來(lái)�！�
老師把名字一個(gè)接著一個(gè)地報(bào)下去，奇怪的是，名字都報(bào)完了，居然沒(méi)有人站著。
有人說(shuō)：“王玉升好像沒(méi)有報(bào)到�！蓖跤裆@慌極了，嘴張得可以塞下兩個(gè)雞蛋。
這時(shí)，馬上有人反駁道：“他報(bào)到了，我聽(tīng)見(jiàn)了。”老師說(shuō)：“別吵了，我再對(duì)一遍�！�
老師又對(duì)了好幾遍，可還是沒(méi)有人站著。同學(xué)們都驚訝起來(lái)：“神吶，奇跡出現(xiàn)了，還就是在我們這個(gè)班里�！�
這次，火冒三丈的老師使出了“必殺技”——拿名單來(lái)對(duì)，對(duì)一個(gè)，劃一個(gè)。哈哈，這下王玉升的“狐貍尾巴”藏不住嘍！
老師的“必殺技”夠厲害，但王玉升還是“不見(jiàn)棺材不落淚”，居然還在那一臉“無(wú)辜”地狡辯著……
最后，他的`“堡壘”終于給攻破，在他的課桌中，我們查找出了他的“犯罪證據(jù)”——不僅語(yǔ)文默寫(xiě)本沒(méi)交，甚至連數(shù)學(xué)訓(xùn)練也一個(gè)字都未寫(xiě)。
王玉升，這下你完蛋了！我在心里默默地為他祈禱。
這就是他——一個(gè)愛(ài)�！靶÷斆鳌钡耐跤裆�！
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