那你猜，那天班里的小朋友尿褲子時，他是怎樣的心情，他希望小朋友怎么做呢？你們又做了什么呢？
那天，修修神秘地告訴我，今天班里發(fā)生了一件大事，讓我猜猜發(fā)生了什么大事。但還沒等我開始猜測，小家伙就按捺不住了，用不可思議的腔調大聲地告訴我：“班里一個男孩子尿褲子了！”對于孩子來說，尿褲子是一件大事，這讓我有點始料未及。但是，從修修吃驚而有點幸災樂禍的表情，以及他描述的情景來看，這個尿褲子的孩子，當時的處境有多難堪——因為小便在身上而受到了同伴們的嘲笑。聽到這件事的時候，我感覺問題的關鍵不在于追究這個孩子尿褲子的原因，而是班里其他孩子的反應。而我聽完了以后，更在乎修修的反應。
我立即告訴修修，這個孩子因為尿褲子已經很緊張，很難為情，如果大家再嘲笑他，他會更加難過。修修似懂非懂地點點頭，贊同我說的。
第二天，我回到家，第一眼就發(fā)現(xiàn)修修的穿著和早上的不一樣。修修看見我，一溜煙跑進自己的房間。正在我納悶的'時候，修修在房間里對著客廳的外婆說：“外婆，你把今天的事情告訴媽媽吧�！蓖馄怕犃�，笑著告訴我，原來今天放學的時候，修修也尿褲子了。真沒想到同樣的事情來得這么快！“悲劇”在修修身上重演了！看到我沒有責備的意思，修修倒是放松了不少，話匣子一下子打開了，并且憤憤地向我表達很多不滿的情緒：“小朋友還笑話我！”外婆也告訴了我當時修修的處境，為了逃避小朋友的嘲笑，他用手擋住自己的臉，讓外婆帶著他，快速地離開了幼兒園……
前一天還在笑話同學的他，第二天也經歷到了同樣的遭遇。多么好的教育時機！我問修修：“尿了褲子，你的心情是怎樣的？”他說：“難為情，不好意思，不想被老師和小朋友發(fā)現(xiàn)�！蔽矣謫査骸叭绻惚恍∨笥寻l(fā)現(xiàn)了，你希望他們怎么做呢？”修修沮喪地說：“我希望他們不要笑話我�！薄罢f得對！那你猜，那天班里的小朋友尿褲子時，他是怎樣的心情，他希望小朋友怎么做呢？你們又做了什么呢？”我繼續(xù)問，聽了我的話，修修低下了頭。接著，我和修修一起討論，怎樣避免以后不再出現(xiàn)類似的尷尬情況。我們說到了從課間休息的時候及時小便，到勇敢地和老師說想要小便，不憋尿，等等。最后，我問他：“如果有小朋友再次說起你的這件事情，你怎么辦？”修修再次心情沉重。
看著他苦思冥想的樣子，我向他傳授了一個叫作“嘲笑止于智者”的妙招，就是不理會小朋友的嘲笑，多次以后，他們也就覺得沒有意思，不再“舊事重提”了。修修如獲至寶，也如釋重負了。
相信通過這次難忘的經歷，修修又學到了人生路上新的一課，那就是——尊重。
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