考進(jìn)著名大學(xué)的小王，看到身邊許多同學(xué)學(xué)習(xí)好且才藝佳，覺得自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)顯得蒼白無力，后悔自己的高中生活在“題海”中度過。我深有同感。是的，高中學(xué)生應(yīng)該跳出題海。
知識文化素質(zhì)是很重要，但人的才藝素質(zhì)、身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等也同樣重要。
才藝是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，它能讓一個(gè)人擁有自信。作為一個(gè)中學(xué)生或大學(xué)生，琴棋書畫、舞蹈唱歌、演講球類，如果懂得甚至擅長一兩門，就會(huì)活得自信，活得開心。小王考入名牌高校，看到別人多才多藝，課余生活豐富多彩，便感到自己的生活太單調(diào)乏味，自己好像低人一等，所以后悔之情油然而生。
數(shù)年前，湖北孝感一中驚現(xiàn)史上最刻苦“吊瓶班”，很多同學(xué)邊輸液，邊上課，讓人感慨萬千，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在我看來，一個(gè)人的學(xué)習(xí)可以耽誤，但身體健康不能耽誤。學(xué)習(xí)退步了，以后可以彌補(bǔ)趕上；身體壞了，那就是一輩子的痛，難以痊愈。況且，身體是學(xué)習(xí)的.本錢，身體壞了，學(xué)習(xí)就失去了保障，就更不用說高效地學(xué)習(xí)了。
赫爾巴特說：“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的�！彼枷氲赖率枪沤裰型夤餐P(guān)注的、經(jīng)久不衰的話題�！爸潦ァ笨鬃优c“古希臘三賢”之一的蘇格拉底都注重個(gè)人的品德修養(yǎng)。許多事實(shí)都證明，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)太低，即使有才，亦難逃被世人唾棄的命運(yùn)。像馬加爵、藥家鑫、林森浩等等，這一個(gè)個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生制造出的一系列事件，已經(jīng)給我們敲響了警鐘，要求學(xué)校深刻反省不重視思想道德教育的嚴(yán)重后果。
為什么那么多的小王們要在“題�！敝卸冗^呢？因?yàn)橹袊壳暗母咧薪逃旧鲜菓?yīng)試教育。學(xué)校、家長將學(xué)生學(xué)習(xí)成績放在首要地位，將其他方面在次要地位甚至拋棄不管，使得“成績第一”的風(fēng)氣在社會(huì)上蔓延開來，并逐漸深入到人們的思想當(dāng)中，根深蒂固，難以祛除。
要想解決學(xué)生在“題海”中沉浮掙扎的問題，國家和政府要起主要作用。第一，改革現(xiàn)有的教育體制，采用多元評價(jià)體系，不要讓成績成為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不一枝獨(dú)秀，而要百花齊放，注重學(xué)生的全面發(fā)展，以收到整體功能之和大于部分功能之和的理想效果。第二，改變“唯成績是瞻”的高校招收制度，把考生的綜合素質(zhì)納入招生的考評之中。第三，改變教學(xué)理念。馮夢龍說過：“兵貴于精，不貴于多�！蓖瑯拥牡览恚瑢W(xué)貴于精，不貴于多，寧缺毋濫。因此，要著重提升教學(xué)質(zhì)量而非教學(xué)數(shù)量，不要因龐大泛濫的教學(xué)數(shù)量壓縮了學(xué)生自由支配的時(shí)間，從而影響其全面發(fā)展。
題海無邊，難以靠岸。希望中國的教育能夠盡快幫助無數(shù)的小王們跳出題海，使其全面發(fā)展，創(chuàng)造幸福美好的未來！
