我們學(xué)校來了一位支教老師，一支就是兩年，也許更長，好像支教老師已經(jīng)習(xí)慣了這里的我們學(xué)校來了一位支教老師，一支就是兩年，也許更長，好像支教老師已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活方式，簡單無聊，只能以鋼琴為伴，以學(xué)生為舞，因?yàn)橹Ы汤蠋熓墙桃魳返�。方式，簡單我們學(xué)校來了一位支教老師，一支就是兩年，也許更長，好像支教老師已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活方式，簡單無聊，只能以鋼琴為伴，以學(xué)生為舞，因?yàn)橹Ы汤蠋熓墙桃魳返�。，只能以鋼琴為伴，以學(xué)生為舞，因?yàn)橹Ы汤蠋熓墙桃魳返摹?/p>
這里海天都有悅耳歌聲啊起，您那孜孜不倦的神態(tài)，無不感染著學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的激情。上課鈴響了，學(xué)生歡快的走進(jìn)音樂室。下課鈴響起，學(xué)生久久不愿離開音樂室，正享受著嘹亮的樂音盤旋于頭頂，像愛一樣永不停息。
老師的敬業(yè)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
每天清晨，老師早早的來到了音樂室，等候?qū)W生前來上課，聲聲“老師好” ,老師笑得合不攏嘴，學(xué)生問好，不僅僅是出于禮貌，更多的是出于一種敬佩和求知的渴望。
老師的激情點(diǎn)燃學(xué)生的希望。
課堂上，老師把每一個音符、每一個節(jié)拍，仔細(xì)地教與學(xué)生，讓初學(xué)者心領(lǐng)神會，偶爾來一句激揚(yáng)的課堂上，老師把每一個音符、每一個節(jié)拍，仔細(xì)地教與學(xué)生，讓初學(xué)者心領(lǐng)神會，偶爾來一句激揚(yáng)的勵志語——真是太完美!即使有殘缺部分，學(xué)生也不會因此失去學(xué)習(xí)的愿望。適當(dāng)鼓勵會產(chǎn)生偌大希望，像我這樣的鴨子喉嚨也很愿意跟著老師一起唱，那種氛圍真是太美妙了!只差一點(diǎn)仙氣就可以騰云駕霧了，有學(xué)生不叫你老師了，干脆叫你“師傅” !語——真是太完美!即使有殘缺部分，學(xué)生也不會因此失去學(xué)習(xí)的愿望。適當(dāng)鼓勵會產(chǎn)生偌大希望，像我這樣的鴨子喉嚨也很愿意跟著老師一起唱，那種氛圍真是太美妙了!只差一點(diǎn)仙氣就可以騰云駕霧了，有學(xué)生不叫你老師了，干脆叫你“師傅” !
師傅引進(jìn)門，學(xué)藝在個人。
老師一言一行是會感染著學(xué)生的。好的老師無需聲教，只需身教，學(xué)生都能感受要到知識的魅力。老師的人格魅力會給教育教學(xué)帶來正面效應(yīng)，且是加倍的。
老師時常面帶微笑，就是一種非常慈祥的愛，相當(dāng)受學(xué)生青睞!您教授的《讓世界充滿愛》，唱進(jìn)了人們的胸懷，永世不離開。
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