漸漸和孩子們熟悉起來了，他們也漸漸敢于在我們面前表現(xiàn)自己了，在我們面前也有什么說什么，我也漸漸了解到我們隊伍在孩子們心目中是怎樣的形象。讓我感觸最深的就是孩子們雖然可能心智還不大成熟，也還比較調(diào)皮，但是我覺得他們還是拎得清什么該做什么不能做的，也會在你對他好的時候向你表達自己的感謝，哪怕只是自己動手畫的一幅畫。這么多天以來，每天都能收到不少孩子們畫的畫，上面寫上“送給吳老師”、“祝吳老師天天開心”等等祝福語，還有黑板上的涂鴉，說實話，真的很感動，哪怕他們有時候會寫上“豬皮吳老師”這種逗趣的話語。我始終相信這是他們喜歡我，不怕我，才會給我畫這些畫，寫這些文字，哪怕畫像很抽象，文字很稚嫩。當(dāng)然，或許他們就是想看到我們拆開紙條那一瞬間的會心一笑，但至少，我覺得他們是出于好心，出于打心底里的喜歡。
每天放學(xué)后，他們都會跟著我們回到我們的住處，跟我們聊天，問我們吃了什么，住得習(xí)不習(xí)慣。還有就是他們很喜歡教我們講雷州話，當(dāng)然，也會在我們發(fā)音不準確是發(fā)出爆笑的聲音，但還是會在笑過之后耐心地糾正我們的發(fā)音。每天回去的時候我都要喊好幾次“天黑了，該回家了喔！”他們才會依依不舍地回去，回去之前還不忘問聲“吳老師，你和羅老師明天會去學(xué)校嗎？”當(dāng)?shù)玫娇隙ǖ?答案時才會蹦蹦跳跳地跑出去。每當(dāng)這時候，白天里受的累都頃刻化為烏有，哪怕白天喊啞了的嗓子，被孩子們玩鬧時拉扯紅的手臂，所有這些，能換來這些原本對我們有些害怕的孩子們的真情以待還是挺值得的。畢竟，也許他們永遠都不會這樣從容、真實地和“老師”這個字眼相處。
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