今天是下鄉(xiāng)的第二天，也是上課的第一天，雖然我沒有被安排教學(xué)活動，但是身為宣傳組的組員一直穿梭在各個班級之中。

　　一二年級的歌聲，三四五年紀(jì)的《弟子規(guī)》，不僅僅記錄在手機(jī)里，也深深地刻在我心里。今天每個班都開展了相應(yīng)的主題班會。我還記得五年級的主題班會是“感恩父母，回報于行”，當(dāng)我走進(jìn)他們的'教室準(zhǔn)備拍攝時，剛好有一位小男孩走上講臺將自己覺得要感恩父母的理由寫在黑板上。他小小的手緊緊地握住粉筆，將自己內(nèi)心的想法一筆一畫地刻在黑板上，他說，因?yàn)榘职謰寢屢�照顧老人，還要照顧孩子，很辛苦。那一瞬間，我的心不經(jīng)顫抖了一下，或許這再平常不過的事，但或許在這個孩子的世界里有太多太多的體味。我也反復(fù)思考了一下，平時生活在大都市里的我們，總是習(xí)慣了被照顧，被關(guān)懷，受到一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就會有很大的情緒波動。而這些農(nóng)村里的小朋友，或許小小年紀(jì)家人就到了外地打工，只剩下爺爺奶奶輩在家照顧他們，加上生活在農(nóng)村，條件自然是苛刻很多，但是他們沒有一點(diǎn)埋怨，而且很堅(jiān)強(qiáng)、很懂事，這不禁讓我感到很慚愧，深感自愧不如。

　　下午出校宣傳的時候，走進(jìn)一位老人家，因?yàn)樾麄餍枰�，隨口的一問卻不經(jīng)意戳中了老人的淚點(diǎn)。他說，他的孩子全都到深圳打工去了，家里只有他自己一個人。他讓我們把宣傳小冊子收回去，因?yàn)榫退憬o了他，他也沒有辦法給他的孩子們講故事，而且他也不識字。說這話時，老人的眼眶是紅的。當(dāng)時，心里真的是很心酸，也很無奈。我們給不了老人什么，就算是安慰，也怕越安慰他會越難過。只得跟老人匆匆告別，留下他一人暗自傷神。

　　今天最大的感觸莫過于關(guān)于“留守兒童”與“空巢老人”這兩個熟悉又陌生的詞了。我們?nèi)�下鄉(xiāng)的目的就是為了體驗(yàn)生活，并且是來服務(wù)基層、來向廣發(fā)人民學(xué)習(xí)的。確實(shí)，我體驗(yàn)到了，這些感動是看再多的文章再多的視頻，也比擬不了的。我想，我今后只能好好努力，在實(shí)踐這段時間，盡力地教小朋友們知識，給孩子們和老人們送去溫暖。這樣，就不負(fù)此行了吧。

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