情節(jié)描述：
中午孩子們吃完午飯，向往常一樣搬起小椅子，分成四組，坐到了班級(jí)門口指定的位置上�，F(xiàn)在正是孩子們自由活動(dòng)的時(shí)間，只見有的幼兒在嘻鬧，有的幼兒在聊天，還有的幼兒在玩游戲，孩子們玩的`非常開心。正在這時(shí)，我突然看到坐在我身邊的小女生陳苗苗無意間站了起來，她低著頭，手一伸一縮的在做動(dòng)作，還一步步往前走著，好像在揣摩著什么，那小樣兒特別認(rèn)真。
評(píng)價(jià)分析：
看到這個(gè)情景，我突然想到前幾天我教他們的一個(gè)動(dòng)作，就是學(xué)鴕鳥走路，方法是雙手手心蜷著，左手往后伸做鴕鳥尾巴，右手往前伸做鴕鳥嘴巴，然后脖子前后伸縮，雙手也隨著動(dòng)起來。原來，苗苗利用自由活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真的練了起來，看來她把這個(gè)搞笑的動(dòng)作當(dāng)作業(yè)余愛好了，想到這里，我非常的開心。那天，我就故意問她：“苗苗，你在干什么呢?”頓時(shí)，苗苗停了下來，捂著嘴巴在偷笑，沒說什么話�？吹贸鰜�，她很喜歡模仿這個(gè)鴕鳥的動(dòng)作。孩子們一向?qū)τ谛迈r的事物感興趣，看得出這個(gè)動(dòng)作也是孩子們從未去接觸、模仿過的。而且，我覺得這個(gè)小女孩做得比上次進(jìn)步了，而且從她口中也知道了她在家里也會(huì)做給爸爸、媽媽看。孩子深深得喜歡上了這個(gè)無意間我做過的動(dòng)作，看著苗苗這么認(rèn)真的在學(xué)習(xí)，我在班里表揚(yáng)了她。后來，班里的小朋友也開心的跟著她一起玩、一起做。
所思所悟：
模仿是孩子的天性。我那天讓孩子們模仿鴕鳥的動(dòng)作，也沒有讓幼兒刻意去學(xué)習(xí)。只是，我覺得在休息的時(shí)候，老師不需要對(duì)孩子們嚴(yán)格，讓孩子們有一個(gè)與老師或幼兒談話間的交流空間。做為老師，應(yīng)該多去關(guān)心、親近下孩子們。后來，為了讓孩子們更加無拘束的親近與我，我就讓孩子們娛樂下，做起了這個(gè)搞笑動(dòng)作。邊做邊走邊笑，孩子們那股勁兒可足了。看來，有時(shí)微不足道的一件事兒，在孩子們眼中卻扎下了深深的根。
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