今天的區(qū)角游戲開始沒(méi)多久，就聽見“開心超市”傳來(lái)了一陣陣的吵鬧聲，原來(lái)是張遠(yuǎn)和劉沂林為了爭(zhēng)做超市的店長(zhǎng)鬧得不可開交。朱昊誠(chéng)匆匆跑來(lái)告訴了我。我問(wèn)明情況后，沒(méi)有直接幫他們解決問(wèn)題，而是提了一個(gè)建議：“你們這樣搶肯定是解決不了問(wèn)題的，可以想想別的辦法�！逼咦彀松嘁环�，孩子們決定用猜拳的形式選出，結(jié)果張遠(yuǎn)勝出，做了超市的店長(zhǎng)。劉沂林知道自己沒(méi)機(jī)會(huì)了，忍不住放聲大哭起來(lái)。
此時(shí)，我真想馬上勸勸他，或者想辦法轉(zhuǎn)移他的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他玩別的角色�？晌肄D(zhuǎn)念一想，還是采取了另一種方式。我輕輕走近他，蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老師知道你很難過(guò)，想哭就哭吧。如果是我，我也會(huì)難過(guò)的�！� 劉沂林眼淚汪汪地抬起頭，對(duì)我說(shuō)的話感到很意外�！皼](méi)當(dāng)上自己想做的`店長(zhǎng)，心里很難過(guò)，所以就忍不住哭出來(lái)。對(duì)嗎？”我這樣一說(shuō)，劉沂林的哭聲反而輕了。最后，他對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在覺(jué)得好一點(diǎn)了�！苯�(jīng)過(guò)剛才的情感宣泄，劉沂林又高興地去玩別的角色了。
我把這件事告訴了梁老師，梁老師結(jié)合這件事引導(dǎo)孩子們開展了討論：“當(dāng)你難過(guò)或傷心時(shí)，怎么辦？”有的幼兒說(shuō)：“可以買好吃的，使自己高興起來(lái)。”有的說(shuō)：“我會(huì)像劉沂林那樣哭出來(lái)�！边�有的說(shuō)：“我家有個(gè)拳擊袋，不高興時(shí)，我可以去打它幾拳。”有的說(shuō)：“可以到‘情感聊吧’里打電話和別人說(shuō)一說(shuō)”……經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)、啟發(fā)和大家的討論，孩子們明白了，每個(gè)人都會(huì)有不開心的時(shí)候，但可以在不影響別人的情況下，通過(guò)多種方式發(fā)泄，使自己的心情好起來(lái)。
這件事也使我們悟出一個(gè)道理：當(dāng)我們教育孩子時(shí)，必須順應(yīng)孩子的天性，尊重孩子的童心。
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