今天晨間活動時，XXX小朋友跑到我身邊說：教師，我熱了。于是，我?guī)退撓峦庖履迷谑掷�，他轉(zhuǎn)身又高興地投入到自己的活動中去了。沒想到，這一再平常不過的舉動迅速引起了反映：XX邊脫衣服邊向我這邊走來邊說：老師，我也熱了；XX老遠(yuǎn)舉著脫下的衣服跑來塞到了我手里……看著旁邊還有幾個蠢蠢欲動的孩子，看著手中越來越多的衣服，我不禁大說一聲：你們這些小懶蟲，快把衣服拿去，想累死老師��？孩子們嚇得一個個拿回了衣服，掛到旁邊的樹枝上，旁邊想脫的孩子也轉(zhuǎn)身走了。
過后，我細(xì)細(xì)琢磨這件事，發(fā)現(xiàn)是我完全誤解了孩子的.本意，孩子有種老師幫他拿衣服后的自豪感，體會了教師的親和和關(guān)心，更主要的是孩子找到了一個親近教師的機會。不是嗎？當(dāng)時我明明看到一向內(nèi)向膽怯的XX正解扣子，想脫下衣服遞到我手里。我不禁汗顏——這自己的過失。我打掉了孩子對教師的信任，下次活動，我要彌補這一過失，我要主動地招呼玩熱的孩子脫衣服，我要爭取為孩子拿衣服的機會。
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