今天是8月4號(hào)，小學(xué)數(shù)學(xué)集中研修第5天，這一天的心情是激動(dòng)的，想起上幾天研修的歷程，感覺(jué)是很緊張也很充實(shí)。用六個(gè)字形容，研修至此的感受就是“磨練”“成長(zhǎng)”“突破”。
“磨練”幸福篇：
說(shuō)到“磨練”，更多的思想和認(rèn)識(shí)層面的。現(xiàn)實(shí)生活中幾乎每天都有這樣的情境重復(fù)上演：當(dāng)我們能僥幸完成任務(wù)時(shí)，我們就不去思考，就不去嘗試做出新的嘗試、新的方法，我們更多的可能是重復(fù)一下以前的步驟。所以，研修開(kāi)始，特別是面對(duì)信息技術(shù)要改革教育的時(shí)候，大家一開(kāi)始都很不適應(yīng)。就拿運(yùn)用ppt實(shí)例來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)大家根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)備，已經(jīng)非常適應(yīng)ppt應(yīng)用教學(xué)，盡管ppt有它本身的缺陷和不足�？删褪且�?yàn)榇蠹叶剂?xí)慣了，再換一種新的技術(shù)優(yōu)化教學(xué)，改變?cè)械慕虒W(xué)方式，卻是需要老師們有更多的勇氣和決心去嘗試改變。
可是，隨著研修的進(jìn)行，我由開(kāi)始的不情愿慢慢的演變成自主的去學(xué)習(xí)。因?yàn)椤澳ゾ殹笔菍?duì)老師成長(zhǎng)的督促。記得有位名人說(shuō)“老師的適度改變，實(shí)際上是學(xué)生們的福音”�！澳ゾ殹笔切腋５�，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，為了看到學(xué)生新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)“驚奇”的眼神。這種“磨練”值得，也很甜蜜。
“成長(zhǎng)”幸福篇：
因?yàn)檫@次研修會(huì)與新學(xué)期教師們的教學(xué)息息相關(guān)，所以我一直以很認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待。在這次學(xué)習(xí)中，我又新學(xué)習(xí)到了量規(guī)、問(wèn)卷星、word中的批注、修訂、屏幕錄像專家、幾何畫板、電子白板、等新的`信息技術(shù)。截止到目前的學(xué)習(xí)，給我留下最深印象的是電子白板的運(yùn)用。以前總覺(jué)得ppt應(yīng)用于教學(xué)就足夠了，現(xiàn)在感覺(jué)自己就是“井底的青蛙”。很慚愧自己自己在ppt設(shè)計(jì)中種種認(rèn)識(shí)誤區(qū)，比如如說(shuō)我曾經(jīng)也把ppt當(dāng)word用過(guò)，因?yàn)轭伾拇钆鋯?wèn)題，學(xué)生根本看不到，課件中的動(dòng)畫的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了內(nèi)容等等。如果沒(méi)有此次研修培訓(xùn)，我估計(jì)得用好幾年的時(shí)間，去糾正自己的錯(cuò)誤。
在第一次作業(yè)中設(shè)計(jì)中，我有意放慢了提交作業(yè)的時(shí)間，我告誡自己不能為了完成作業(yè)而研修。我在運(yùn)用新技術(shù)環(huán)節(jié)，嘗試著學(xué)習(xí)和運(yùn)用了flash、屏幕錄像專家，這些因?yàn)槎急晃野惭b到電腦上，嘗試著做簡(jiǎn)單的的東西。很有新鮮感，也很有成就感，如果沒(méi)有這次研修，我不會(huì)去嘗試著學(xué)習(xí)的。之后，我又嘗試了量規(guī)、問(wèn)卷星，很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)問(wèn)卷工具。
“成長(zhǎng)”的過(guò)程很幸福，不僅改變了自己的思想上的誤區(qū)，更做到了自我提升和進(jìn)步。
“突破”幸福篇：
說(shuō)到“突破”，我做到的更是“自我的突破”。我放假后，就處于很懶散的狀態(tài)，每天晚上9點(diǎn)就美美的入睡。自從研修開(kāi)始，我每天都忙到12點(diǎn)多休息。其實(shí)，作業(yè)的完成不用像我那樣那么麻煩，感興趣的技術(shù)都嘗試著安在電腦上，學(xué)習(xí)著運(yùn)用。有時(shí)，因?yàn)椴皇炀氝�經(jīng)常進(jìn)入誤區(qū)，花好長(zhǎng)時(shí)間才能繞出來(lái)。但是“突破”的過(guò)程是很幸福的，畢竟先過(guò)了自己這一關(guān)。這時(shí)候不逼著自己去做，就怕以后就更不會(huì)去做。我“欣賞”這樣的自己，雖然因?yàn)橛行┘夹g(shù)的不熟練，但我嘗試的去改變、去嘗試。我就是幸福的，我感覺(jué)“突破”自己就是最大的幸福。
研修的過(guò)程是不是幸福的，關(guān)鍵是學(xué)員們以什么樣的心態(tài)去對(duì)待，是急于應(yīng)付，草草了事，還是認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)，能不能做得最好是其次，敢不敢嘗試去做才是關(guān)鍵。我努力了，認(rèn)真對(duì)待了，我給自己交上了滿意的答卷，我很幸福！
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