小虎的爸爸在他8個(gè)月時(shí)就離家獨(dú)自生活去了，從此再也沒來看過小虎母子倆，不曾有人跟小虎提起過爸爸去哪兒了。每當(dāng)有人問起，小虎總是說：“我沒有爸爸!”
小虎上幼兒園后，我很同情小虎娘倆的遭遇，但我能做的唯有在日常生活中多多關(guān)注他。漸漸地我和小虎的感情與日俱增，小虎回家經(jīng)常說：我和羅老師是好朋友。
但是，問題終究是會(huì)來的。有一天，小虎生氣的時(shí)候亂撕亂扔紙張，別的教師看到了就叫他把紙片撿起來，可小虎就是不撿，于是教師跟他說：“你再不撿，我就打電話告訴你媽媽。”沒想到，小虎聽了這句話后馬上把紙片撿了起來。又有一天，小虎生氣的時(shí)候用腳踢別的小朋友，自己還哇哇大哭，大家都覺得他無理取鬧，明明自己對(duì)別人那么兇，還哭得那么大聲。后來，我們把這件事告訴了他媽媽，他才肯向小朋友道歉。就這樣，小虎在班里經(jīng)常會(huì)發(fā)生破壞性或攻擊性的行為，我們則總是用“給你媽媽打電話”的方式阻止他，我們也知道這解決不了根本問題。但一時(shí)也別無他法。有一次我與小虎的外婆聊起了這件事，外婆說小虎是怕沒有爸爸被人欺負(fù)，所以要保護(hù)自己。外婆還說小虎很愛媽媽，因?yàn)閶寢寱?huì)帶他去吃好吃的、會(huì)帶他去玩、會(huì)陪他聊天，他覺得媽媽最愛他，他也最愛媽媽。他總是擔(dān)心媽媽也會(huì)像爸爸一樣不愛他，所以對(duì)媽媽言聽計(jì)從。小虎外婆的話讓我有所思考。
一天中午，大家都安靜地睡下了，只有小虎一直在故意說笑。經(jīng)過多次提醒，他還是沒有安靜下來。于是我的語氣嚴(yán)厲了起來，并靠近他想拉他的手，沒想到他用腳猛踢我，我頓時(shí)火冒三丈。我控制住他的雙手，問他：“你想怎樣?”他的眼睛直愣愣地盯著我，然后開始大哭大鬧。頓時(shí)，我想起了他外婆的話。我從來沒有對(duì)他這么嚴(yán)厲過，剛才那一瞬間他也許是受了委屈，也許是信任崩塌，也許是害怕失去……人只有在安全的環(huán)境下、親密的關(guān)系中才會(huì)表現(xiàn)出自己最真實(shí)的一面，我想小虎可能是因?yàn)樾湃挝也疟憩F(xiàn)出自己最無助、焦慮的一面。于是，我緊緊地抱住他：“孩子，老師知道你很生氣，看到你這樣，我很心痛。老師很愛你，讓老師抱一抱你。”此時(shí)，我看到了他眼中的詫異，開始時(shí)他還是抗拒的`，努力想掙脫我的懷抱。我又說：“乖，我愛你，很想安慰你�！边^了一會(huì)兒，小虎的情緒平靜下來了。以后，每當(dāng)小虎生氣時(shí)，我都會(huì)這樣擁抱他、安慰他。大概在經(jīng)歷了10多次這樣的情景后，有一天，他主動(dòng)跑過來對(duì)我說：“老師，抱一下�！蔽沂裁炊紱]問，只是抱著他。然后，他開始和我說發(fā)生了什么事，我便給了他一些解決問題的建議……
小虎因?yàn)閻蹕寢尪敢夥䦶膵寢尩囊螅覀儏s以為這就是他的軟肋而肆意利用，這是對(duì)他原本脆弱的心靈的又一次打擊。這很不應(yīng)該!面對(duì)像小虎這樣的孩子，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)以洞察的心、包容的胸懷，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、信任的環(huán)境，用愛的能量撫慰每一顆受傷的心靈，修復(fù)每一對(duì)被折損的天使之翼。
【愛是能量幼兒教師教育隨筆】相關(guān)文章：
愛的力量幼兒教師的教育隨筆10-15
愛的力量幼兒教師教育隨筆06-29
雨中的愛幼兒教師教育隨筆06-29
幼兒教師愛的表達(dá)的教育隨筆06-29
幼兒教師教育隨筆：保護(hù)能量種子03-24
我愛媽媽幼兒教師教育隨筆06-29
幼兒教師教育隨筆:愛是育人之本06-29
幼兒教師教育隨筆:給孩子適宜的愛06-29