星期五下午放學(xué)的時(shí)候，唐先生來電話：喂，劉老師，放學(xué)把我小孩留下來，我馬上來學(xué)校，今天晚上我們一起出去吃飯。我還沒來得及答應(yīng)，電話就掛了。
將近放學(xué)時(shí)，唐先生就來了。坐在教室里圍繞孩子的話題寒暄幾句后，我們幾個(gè)主科老師就隨唐先生出去了。我提出在附近的排擋隨便坐坐，唐先生執(zhí)意不肯。于是坐車去坂田，進(jìn)了一家客家特設(shè)的酒店。走進(jìn)三樓的一間包廂，里面除一張大圓桌外，沙發(fā)、茶幾、卡拉ok、衛(wèi)生間等一應(yīng)俱全。一般情況下，我們?nèi)e人家作客，都是客隨主便。唐先生非要我們每人點(diǎn)一樣菜。我顯得十分尷尬，最后，還是隨便點(diǎn)了一道菜。席間，唐先生開始講述了他的身世：我從小就沒有了父母，缺少父母的愛。因而，也沒讀什么書，好不容易在社會(huì)上學(xué)了一門技術(shù)。走南闖北，終于在生活上可以喘上一口氣。可是，因感情問題家庭破裂，給孩子造成了及大的傷害。因?yàn)閺男【腕w會(huì)到自己沒有父愛、母愛的痛苦。因而，現(xiàn)在想加倍的給孩子補(bǔ)償。每周幾個(gè)早上陪他去喝早茶，再送他上學(xué)，放學(xué)后接他出去吃飯，因?yàn)樽约簺]文化，又幫他請(qǐng)各科輔導(dǎo)老師，晚上還要起來幫他蓋幾次被子等等。可是，這小孩就是不聽話，晚上我不看著他就不寫作業(yè)，我不在家就跑出去上網(wǎng)，不催他就不會(huì)刷牙、洗臉、沖涼，連換的衣服也懶得扔到洗衣機(jī)里。而且，不時(shí)在家里同他媽（后媽）制造一些家庭矛盾。在家里，我似乎生活在夾縫中，老婆、孩子兩邊都要顧及�？偸歉杏X活著真累。所以，我希望老師們好好教育他，我會(huì)感激不盡的。席間敬酒、夾菜。還說到自己以前是怎樣尊敬老師的話題。我聽后除了感激涕零外，還真正體會(huì)到了天下父母的`心。聽了他的一番傾訴，我的內(nèi)疚感油然而生。因?yàn)槲医o我小孩實(shí)在是太少了。因生活所迫，我們出來打工。兩個(gè)孩子就開始成為“留守兒童”，除了平時(shí)的電話和春節(jié)能和我們?cè)谝黄鹜�。其余時(shí)間他們沒有父母的溫暖，也沒有家的感覺。一直以來，孩子和我之間總是存在隔閡。現(xiàn)在他們慢慢的長(zhǎng)大了，我經(jīng)常無奈的對(duì)他們說：“請(qǐng)你們理解父母，因?yàn)槲覀儧]有選擇。要守住家里這份天倫之樂的話，只能在貧窮中煎熬，甚至連你們上學(xué)的錢都沒有�！蔽倚睦锸置靼祝@句話是難以撫平孩子心中的傷痕的。只能等他們長(zhǎng)大后去慢慢體會(huì)。
我做唐先生兒子的輔導(dǎo)老師有一個(gè)多月了，從同他交流當(dāng)中，我知道他恨他后媽，恨他的家。他喜歡的是他親媽以及原來的家庭環(huán)境。我經(jīng)常開導(dǎo)他，并對(duì)他說，無論如何父母都是愛你的。聽后他沉默并呆呆地看著我。我清楚的知道，他抹不掉他心里留下的那團(tuán)陰影。他是一個(gè)聰明的孩子，從分析、理解以及頭腦反應(yīng)等方面中可見一斑；同時(shí)，他也是一個(gè)懶散的小孩，經(jīng)常為不完成作業(yè)而編造謊言。他常常說，他的家庭模式像《家有兒女》這部電視劇一樣，可沒有劇中的孩子那樣幸福。他時(shí)而掉淚，表情痛苦。以這種方式來拒絕我布置給他的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是，如果硬是強(qiáng)迫他完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)的話，他又有很強(qiáng)的逆反心理。無奈，只有通過時(shí)間慢慢感化他，通過家庭及學(xué)校的溫暖去喚醒他。
次日下午，我收到他親媽的短信。內(nèi)容是想通過qq聊天來了解她小孩的情況。同時(shí)，我也可以知道一些小孩的生活經(jīng)歷。從聊天的內(nèi)容可以看出，他媽媽一直在自責(zé)，她說，孩子從小生活在外婆家，她和孩子在一起時(shí)也關(guān)心得太少，大多數(shù)時(shí)間同外婆生活。離婚后又隨他爸爸走南闖北，換了很多學(xué)校，好的習(xí)慣沒養(yǎng)成，陋習(xí)卻不少。希望老師幫忙多加管教。真是“可憐天下父母心”。反過來思考孩子十幾年來孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，不禁想問天下所有父母：誰懂孩子心？
