記得我們年級(jí)組在集體備《尊嚴(yán)》這課的時(shí)候，大家都有個(gè)比較好的設(shè)想──就是要求學(xué)生在課后每人想一句與尊嚴(yán)有關(guān)的句子與人生格言，這樣不僅能體現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本的了解和掌握，同時(shí)也鍛煉了他們的說話能力。當(dāng)時(shí)討論的時(shí)候，我們都認(rèn)為想要說好對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生來說還是有一定難度的，但在上這課的時(shí)候卻給了我一個(gè)意外的驚喜。
那天的課是提前布置預(yù)習(xí)了，課上得很順利整個(gè)課堂上我和學(xué)生都體驗(yàn)到了從未有過的輕松，課后的拓展我這樣說道：今天課文的主人公在饑腸轆轆的情況下，沒有接受別人送給他的食物，而是執(zhí)意用自己的勞動(dòng)來換取食物，贏得了做人的尊嚴(yán)。我想請(qǐng)你們也來談?wù)勀阋院髴?yīng)該如何做人，來贏得自己的尊嚴(yán)，請(qǐng)大家擬一條人生格言。話語落下片刻，就有學(xué)生紛紛高舉小手，學(xué)生的.熱情讓我出乎意料。
有的說：自尊的人能夠贏得別人的尊敬。
有的說：只有自尊的人才會(huì)成就一番大事業(yè)。
有的說：自尊是人生的一大筆財(cái)富。
有的說；要想別人尊重你，你就得自己尊重自己。
還有的說：自尊的人將永遠(yuǎn)受到別人的賞識(shí)和愛戴。
這么多的奇思妙語，不禁讓文章的主題體現(xiàn)的更加淋漓盡致，從學(xué)生的回答中，我也發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)知道從文章的內(nèi)容來把握尊嚴(yán)這一主題思想，并能在己有的水平上有了新的理解，學(xué)生交流的熱情，使課堂出現(xiàn)了高潮。望著這些亢奮的孩子們，我深切地體會(huì)到創(chuàng)造性地使用教材對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是何等的重要。我意識(shí)到學(xué)生是課堂的主體，他們是可愛的精靈，只要我引導(dǎo)得法，他們創(chuàng)造的火花將永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅──因?yàn)樗麄兊臐撃苁菬o限的！
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