靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆

2024-03-05 隨筆

　　在平時的學習、工作中，大家沒少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。那么，怎樣才能寫好隨筆？以下是小編整理的關于靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆，希望對大家有所幫助。

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 1

　　一滴水，積攢起來就是海；一片綠葉，聚集起來便為森林；一枝花草，保護起來變成花園；一粒沙，堆積起來形成塔。而一枚小小的硬幣，節(jié)省下來，就會有無數(shù)的希望和財富。

　　這，就是節(jié)約的力量！崇尚勤儉節(jié)約的人，一舉手一投足之間，都散發(fā)出優(yōu)雅高尚的氣息。多少偉人，因為他們的勤勞能干，能屈能伸，將司馬光的以儉立名，以奢自敗作為自己的座右銘，才從熙熙攘攘的人群中脫穎而出，功成名就，成為一位英雄。成名后，他們不驕不躁，仍然堅守一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱的信仰，終于成為一代偉人！也許，這就是勵志版的"偉人是怎樣煉成的吧。但，我們可以知道，要成就大事，非勤儉節(jié)約能夠缺席的。一個人，無論他是多么地腰纏萬貫，無論他是多么偉大，而少了節(jié)儉這個嘉賓，再多的錢財也會揮霍殆盡，再無瑕的偉大英雄也會被抹上一縷黑，永遠不能成為人們心目中那個頂天立地的人物。

　　簡樸是人們不能缺少的一種美德，正是因為無數(shù)人的經(jīng)歷，賦予了它豐富而深刻的含義。可是現(xiàn)在隨著社會生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，原有的節(jié)衣縮食在發(fā)生著變革，消費觀念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我們不能否認這種現(xiàn)象，但，我們決不能拋棄中華民族的傳統(tǒng)美德——節(jié)儉。我們并不推崇新三年，舊三年，縫縫補補又三年的做法，而是要從前輩們身上汲取這種可貴的精神財富，而加倍珍惜今天的幸福生活。

　　寫到這里，我并不想舉毛主席毛巾毯用十幾年、周總理撿飯粒這些已經(jīng)能夠被用濫的正面例子，它們離我們實在太遙遠。我們需要憂心的，是現(xiàn)在青少年的揮霍無度��！諸多猶如郭美美事件、中學生微博炫富的案例是真正需要我們警醒和擔心的。沒錯，我們現(xiàn)在的生活水平是提高了，我們也比過去的人們更加懂得享受生活了�？墒�，出行就一定要豪車嗎？隨便一輛小轎車以車代步不行嗎？皮包就一定要LV嗎？任何一種能夠容納東西的`不也很好嗎？如果能夠省下購買這些奢侈品的金錢和精力，不知道會有多少所學校在貧困山區(qū)拔地而起，不知道會有多少雙渴望知識的大眼睛得到滿足。難道——擁有奢侈品的快樂，比得上幫助他人的快樂嗎？

　　有的同學可能會說：這離我遠得很！我又不買奢侈品，我也不炫富，關我什么事？但，洗手間中正在嘩嘩流淚的水龍頭呢？那教室中徹夜不眠的日光燈呢？還有那呼呼吹著冷氣的空調(diào)，那哭泣著躺在垃圾桶中的飯菜呢？這些不是浪費又是什么呢？

　　勤儉節(jié)約不應該只是一句空洞的口號，它，應該成為我們每個人的習慣。從小做起，從小事做起！擰緊一個正在滴水的水龍頭，拭干它的淚水；關上一盞正在放射光芒的日光燈，讓它睡個好覺；調(diào)高一臺空調(diào)的溫度，吃盡每一粒米飯點滴小事，終究會積起勤儉的大河！習慣，是一天天養(yǎng)成的，每天多做一件節(jié)約的小事，因為聚沙以成塔，集腋以成裘。如果，每個人都將勤儉當作自己的習慣，當作是自己的義務，這個世界，想不美好都難！

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 2

　　“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟�！�

　　眾所周知諸葛亮是一個有勇有謀，才略過人并且是一個為國家鞠躬盡瘁，死而后已的丞相。但是應該很少有人知道他也是一個非常會教育孩子的好父親，《誡子書》就寫出了他對自己兒子所有的期望，那讀過的同學們想想自己缺少其中的那種品質？

　　初一的學習生涯即將結束，這時間可以說是轉瞬即逝，也就意味著中考和我們的距離也近在咫尺。你現(xiàn)在是否滿意自己的成績而沾沾自喜呢？你現(xiàn)在是否認為時間還長并不著急呢？你現(xiàn)在又是否覺得生活無味并且無所事事呢？

　　這些都應該引起你的反思和重視。其實我們做到的'應該是不甘于此。不甘于現(xiàn)在的狀態(tài)，所以拼搏進��；不甘于現(xiàn)在的成績，所以努力學習；不甘于現(xiàn)在的悠閑，所以充實生活……

　　太陽照在身上你應該平靜，應該奮發(fā)；雨點打在身上你應該寧靜，應該拼搏；雪花落在身上你應該清凈，應該堅持。因為“淫滿則不能勵精，險躁則不能冶性。”

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 3

　　今天上午上了一節(jié)道法課，在道法課上我們上了第三課，在第三課里有這樣一句話叫“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！�

　　關于這句名言，我要給大家講一個故事，這個故事的主人公是愛因斯坦，愛因斯坦就做到了“儉以養(yǎng)德，”他不管做什么事，都穿著一件很舊的大衣，從來不換新的，一天他走在紐約的街上遇見了一位朋友，朋友見他穿的一件很舊的衣服，就說：“你買一件新衣服吧！朋友你這件衣服太舊了�！钡珢垡蛩固箙s說“沒事，反正這里的人都不認識我�！迸笥岩娝@樣說，只好離開了。

　　到了愛因斯坦成為了有名的物理學家之后，又在街上碰見了那位朋友，愛因斯坦還是穿著那件破舊的衣服，那位朋友又一次勸他買件新的衣服吧，但愛因斯坦卻回答道：“沒事，反正紐約的人都不認識我�！彼�'回答真的是很令那位朋友驚訝。

　　愛因斯坦不管在什么時候都是穿的那件衣服，仍是說的那句話，什么都沒變�？矗∨e了一個愛因斯坦的例子來告示大家，在生活中我們也要勤儉節(jié)約，像諸葛亮說的：“只有心靜下來，養(yǎng)成節(jié)儉的品德，修身才能干好一件事�！�

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 4

　　一粥一飯，當思來處不易，半絲半縷，恒念物力維艱。前幾年的“光盤”行動為勤儉節(jié)約而掀起一股熱潮。我卻“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，依舊在自顧自地浪費。全然不知從幼兒園就會背的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真正含義，直到我真正體會到勞動的辛苦和快樂之后。

　　那次，我放棄了周日的大好時光跟媽媽一起到鄉(xiāng)下去體驗生活，其目的當然不是我信誓旦旦對媽媽說的“去體驗農(nóng)民的辛苦”那樣，只是想知道究竟媽媽每天一到餐桌上就嘮叨的“節(jié)約節(jié)約”到底有啥了不起。剛下車，一股清新的空氣和著微微的嫩草氣息撲面而來，那令人沉醉的風熏得我好不愜意。當我放眼向農(nóng)田里望去時，不由得呆住了。一望無際的田里只有零零星星幾個人在頂著烈日彎腰勞作。“這么幾個人，那么大的田。能插完么？”我兩手交叉在胸前，一副看熱鬧不嫌事大的模樣�！澳阊�！就是被我慣壞了�！眿寢層檬种篙p輕戳了戳我的腦袋，“所以要帶你來體驗一下農(nóng)民的生活，也好幫他們減輕一下負擔�！�

　　媽媽脫下了高跟鞋，把褲子卷得高高的，穿上了插秧靴。我依葫蘆畫瓢跟著媽媽走到了田里。可我一踏進去，腳就被泥土吸住了，拔了半天才拔出來，真是出師不利啊。這時候。一個老伯伯向我們走來，他遞給了我們一大捆秧苗：“你們第一次來就少插點吧�！蔽倚南耄菏裁唇小熬蜕俨妩c吧”，這么多還少，老伯伯你是不識數(shù)吧？老伯伯先給我們做了示范，他一手拿著秧苗，一手拿著秧把，大拇指和食指還有中指緊緊地捏住秧苗往泥水里插，這秧苗插下去果然端端正正。我學著老伯伯的樣子，從旁邊拿來一小捆秧苗，放在左手里，兩腿叉開，半蹲，然后右手從左手里拿出三根，插了下去。誰知，太用力了，“嗵”的一生，泥土都濺在我白嫩的臉上，結果我變成了一個小花貓。一旁不停勞作的媽媽看到我這副糗樣子，也不禁哈哈大笑。我不理會她，發(fā)奮要插出一根最直最正的.秧苗來。我化悲憤為動力，雙手不停工作，臉上滲出了一滴滴淚水，腳深深陷在泥土里，在偌大的稻田里一步一步地移動著，累得仿佛整個人都散了架。插完七八小捆后，我直起腰一看，一大片的秧苗都七歪八倒，只有極少數(shù)的“幸運兒”屹立在稻田上，更甚者，竟悠閑地飄在水面上曬日光浴。

　　我氣急了，把目光轉向媽媽，想從她那里尋求一點安慰。媽媽也應該比我好不到哪去吧？可我一看，一大片齊刷刷、碧綠的秧苗筆直地插在稻田里，跟我那是天壤之別。一想到我的成果那么寒酸，而且我還累得氣喘吁吁的，不禁深深地嘆了一口氣，“唉！”“你知道農(nóng)民們的辛苦了吧，知道糧食來之不易了吧？”媽媽一邊想機器人一樣快速整齊地高水準插秧，一邊苦口婆心地對我說。我想了想今天的遭遇，對媽媽的話深有同感，“恩，我明白了。”“看來這趟沒白來，這苦沒白吃！”媽媽插完了最后一小捆秧苗，遠遠地望著那些還在低頭干活的農(nóng)民們，“你想，他們每天都這么辛苦，可卻每天都笑呵呵地在做，你知道是為什么嗎？”“因為他們熱愛勞動！”我脫口而出�！皼]錯，就是熱愛勞動，所以你也要熱愛勞動，勞動最快樂！”“我明白了！”

　　糧食是勞動人們的智慧結晶，是他們用自己的汗水換來了的，我們要珍惜。勞動是辛苦的，同時勞動也是快樂的。勞動，是推動歷史前進的動力；勞動，是拉動社會發(fā)展的纖繩；勞動，是幫助時代進步的階梯。在我們這個時代，不能缺了勞動！

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 5

　　“靜以修身，儉以養(yǎng)德”的意思就是：安靜，可以改變身心和思路，而節(jié)儉，可以培養(yǎng)我們的品德，我也遇到關于這一句話的事情。

　　一天，我正在寫老師布置的幾道數(shù)學題，沒一會兒，我就把前10道題寫完了，可是怎么也想不出最后一道題應該怎么寫。我苦思冥想了好一陣兒，都沒搞懂題目的`意思，所以只好去請教媽媽了。

　　可是媽媽并沒有教我該怎么做這道題，而是說：“你難道沒有聽說過‘靜以修身’這句話嗎？只要你靜下心來認真思考，多難的題你也都能夠解出來的�！�

　　我也說到：“可是我已經(jīng)靜下心來想過了呀，但還是解不出來�！眿寢層终f：“十幾分鐘也叫靜嗎？你應該仔細的把題琢磨透了，才能想出答案�！�

　　我聽了媽媽的話后感到有些慚愧，于是連忙坐回書桌前，一遍一遍地讀，思考題的意思，最后終于把這道題想出來了。

　　“靜以修身，儉以養(yǎng)德”這一句話一直陪伴著我，讓我有了好的品德和沉著冷靜的態(tài)度來面對困難。

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 6

　　“靜以修身，儉以養(yǎng)德”出自諸葛亮的《誡子書》寫給兒子的�！办o以修身”的意思是，恬靜以修繕自生，“儉以養(yǎng)德”的意思是勤儉節(jié)約不鋪張浪費，才會使自己的品德更加高尚。

　　聯(lián)想起我自己的生活，我不禁非常羞愧我寫作業(yè)的時候，總是喜歡邊聽歌邊寫作業(yè)，還喜歡邊吃東西邊寫，所以經(jīng)常很晚才寫完，拖拖拉拉還經(jīng)常有很多錯。因為家庭比較寬裕，所以我經(jīng)常大手大腳的花錢，非常浪費。很多用不著的'東西去瞎買很多，還能用的東西不用卻扔了，很浪費，所以我寫作業(yè)要專心致志，一絲不茍，爭取沒有一個錯誤。不吃東西，不聽音樂，寫完再吃飯也絕不浪費能不買的東西就不買還可以用的東西就繼續(xù)用不浪費。

　　我們要靜以修身，儉以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 7

　　勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。諸葛亮在《誡子書》中曾言道，“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以有致遠�！北彼沃奈膶W家、書畫家蘇東坡，同樣以節(jié)儉來提高自身修養(yǎng)，他在生活上堅決反對奢侈浪費。有一年，他被貶黃州，俸祿減少，這給生活上帶來了諸多不便。為了渡過困境，他不僅辭退了身邊所有的仆人，而且還給自己制定了一份完整詳細的開支計劃。他把所有的收入都集中起來，然后將這些錢分成十二份，每月一份，每份又平均分成三十份，每天只用一份。他就是這樣“取之有度，用之有節(jié)”度過了難關。古人尚如此，作為新時代的接班人的我們是否更應該躬身自問“今天的我們是否繼承了“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)美德？”

　　在物質生活日益富裕的今天，人們的節(jié)約意識卻越顯淡薄，社會上甚至出現(xiàn)了一種比闊斗富的不良之風。有的`人把勤儉的美德當作“過時”的觀念加以否定；有的人則認為，反對鋪張浪費不過是刮一陣風，“風頭”一過，照樣可以山珍海味肆意揮霍。

　　而作為高中生的我們，更應該清醒地認識到——儉以養(yǎng)德，不是一句口號，而是一種責任和信仰！我國當前社會資源緊缺，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展最有效的辦法就是利用好自己身邊現(xiàn)有的資源。如果一個國家、一個民族一味沉迷于奢侈浪費、大手大腳之中，不去珍惜和展望現(xiàn)有資源的長遠設想，那么這個國家或民族就已經(jīng)悄悄地走向自毀滅亡之路了。節(jié)儉不僅是在倡導一種作風，引領一種文明風尚，更重要的是彰顯一種民族精神，這需要我們每位同學積極參與，共同為祖國的繁榮富強助力添彩。

　　"不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海"。節(jié)儉習慣的養(yǎng)成需要我們從細節(jié)入手——出入教室寢室做到節(jié)約用電；進出洗手間做到節(jié)約用水；平時作業(yè)做到節(jié)約用紙；一餐一飯做到不浪費糧食，合理規(guī)劃自己的生活費，合理分配和利用自己身邊的資源，以自身的行動帶動身邊的每一個人，使勤儉節(jié)約理念真正轉化為人們的思維方式和生活方式。

　　讓我們共同行動起來，將勤儉的美德內(nèi)化于心，外化于行！

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 8

　　看朱光潛的《給青年的十二封信·談冷靜》，覺得真如諸葛亮所說的“靜以修身”。

　　文章先以希臘神話中日神阿波羅和酒神狄俄尼索斯為喻，前者是“冷靜的”“古典的”觀察者，后者是“熱烈的”“浪漫的”奔放者，熱烈奔放因為有冷靜古典的節(jié)制才有了古希臘的悲劇，進而論述“冷靜”“古典”是成熟的、和諧完美的，而“熱烈”“浪漫”則是幼稚的、有缺憾的。

　　文章又說文藝是冷靜中對浪漫的回味，要做文藝，比之于科學，更需要冷靜。

　　又舉了個例子說有些人遇事拍案而起，叫囂隳突，看似厲害，實則不然。往淺了說是逞強，意氣用事；往深了說則是心胸不夠豁達，頭腦不夠冷靜，風度不夠鎮(zhèn)定祥和。心胸狹隘則易意氣用事。只有心胸寬廣，遇事才能沉著思考，看清現(xiàn)象背后的`本質，理出紛亂的頭緒，從而正確有效地處理事情。

　　而要冷靜，自制則是必須培養(yǎng)的一個能力。自制即自我控制能力，能自制方能自強。

　　在考慮事情時，不能“無我”，“無我”則無主見；亦不能“執(zhí)我”，“執(zhí)我”則“以我為尊”，而要達到二者之間的調(diào)和適度，則需知識。

　　一個人的德行、學問和才具是一體的。沒有冷靜，則無法修煉自己的德行，擴展自己的學問，增強自己的才干。

　　心靜才能容納萬物，才能像阿波羅一樣普照世間而俯瞰眾生，心靜才有景。

　　自然有其“機”，“機”即“奧妙”，以一顆冷靜的心去觀察，才能發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙、人世間的道理，所謂世事洞明皆學問，人情練達即文章。心靜的人才能發(fā)現(xiàn)趣味，才能變得有趣，也才能讓別人感覺有趣。

　　鄒韜奮在一篇名為《靜》的文章中說：“‘靜’的精神之可貴，不但關系外表，腦子要冷靜，然后思想才能明澈縝密。有了這種冷靜的腦子，用來研究學問，才不致受古人所愚，才不致受今人所欺；有了這種冷靜的腦子，用來應事應人，才能應付得當，不受欺蒙；有了這種冷靜的腦子，用來立身處世，才能不為外撼，不為物移，才能不致一人譽之而喜，一人毀之而憂。”

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 9

　　在某個陽光微暖的午后，獨自依偎在陽光正好的角落，不去想任何事，只是靜靜地看著天空，聽著時間流淌的聲音。偶爾也會翻翻陶潛的詩集，細細揣摩著那句“采菊東籬下，悠然見南山”的意境。想象著詩人在觥籌交錯之間酣睡，隨意而動，土石為紙，雨雪為墨，一筆豪情，滿紙灑脫。

　　沉寖其中的我，細數(shù)著過往的一些事，發(fā)現(xiàn)自己早已在“身不由已”的江湖中幾經(jīng)輾轉，顛沛流離，落得滿身塵埃，難免心浮氣躁。才發(fā)現(xiàn)我們與我們所追求的那份淡然的情懷越來越遠，或許它們只適合存在于夢想之中，記憶深處。才知道洗凈人世的浮華，與真實的心靈對話，終究是一場奢望。

　　在過去，無數(shù)青年大聲疾呼：“偌大的華北竟放不下一張書桌”，而如今一張張課桌安靜地安放著，卻安放不了那一個浮躁的心。面對自己的責任與使命，我們顯得無所適從，我們不禁在追問：“我們怎么了？如何不能擁有那份心懷，一杯清茗，讀書閱卷，參禪悟道的淡然心懷�！辈诲e，社會是變了，變得浮躁起來。但是我們的心也跟著變了。我們早已將“靜以修身”的古訓拋諸腦后，將“閑看庭前花開花落”的淡然心懷忘卻了，換成了朝朝紙醉金迷，夜夜燈紅酒綠。漸漸地我們迷失了自我。

　　面對快節(jié)奏的生活，我們的腳步也變得匆忙起來。在匆匆行進的途中，我們迷失了太多的花期，遺失了多少的韶光�？此泼γβ德�，實則碌碌而無為。全身心地投入到追名逐利之中，早已將路上不斷變換的風景視如無物，從而整天感嘆著人生的無趣，實則是在于自己心靈的`浮躁所致�；蛟S到了暮年之際，我們輾轉于萬水千山才尋得了一縷芬芳，竊以自得。殊不知由于自己的匆忙而不淡定的腳步，我們記憶深處幾乎沒有機會儲存那些真正美好的事物。

　　因此行走在庸庸碌碌的紅塵之中，我愿鞠一捧淡然，靜以修身之間隨遇而安。正如佛曰:坐亦禪，行亦禪，一花一世界，一葉一如來，春來花自青，秋至葉飄零，無窮般若心自在，語默動靜體自然�；蛟S真是這樣，那么我們不妨在繞繞紅塵之中，開辟自己的桃源南山，給自己心靈一處凈土。一杯暖茶，一紙青卷，便可怡然自得，構建著自己的心靈城堡。

　　靜以修身儉以養(yǎng)德的生活隨筆 10

　　“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠�！边@句《誡子書》中的名言，能讓我們更好地學習生活，培養(yǎng)品質，陶冶情操，終將使我們終生受益。

　　在生活節(jié)奏越來越快，學習任務越來越重的今天，心中難免會多一點煩悶和焦慮。然而，浮躁是學習的大敵，正因浮躁，我們不能冷靜清醒地自我檢查，更不會去耐心改正自身的'問題。一個人如果不在失敗中總結經(jīng)驗并加以改正，那么其思想就不能得到完善。所以，“靜”字對于我們來說十分重要。想擁有才識就要學習，而學習必須靜心。沉迷滯遲就不能勵精求進，偏狹躁進就不能冶煉性情。讓我們在緊張的學習中做到“吾日三省吾身”，“靜以修身”，做一個平靜踏實的人。

　　在生活水平越來越高，家庭條件越來越好的現(xiàn)在，追求時尚和潮流已成為人們生活的一部分。但，盲目追求時尚會使同學們在人生之路中迷失方向而不思進取，不分輕重。“儉以養(yǎng)德”正是要告誡大家做到儉樸節(jié)約，純真樸實。一味追求潮流，卻往往把自我丟掉了。我們是學生，儉樸大方就是學生該有的美，讓我們在潮流生活的雜亂中反璞歸真吧！

　　以靜思反省來使自己盡善盡美，以儉樸節(jié)約培養(yǎng)自己的高尚品質。讓我們銘記這句話，靜以修身，儉以養(yǎng)德，做一品質高尚，平靜踏實，全面發(fā)展的青少年！