中班美術(shù)《魚(yú)》教案

2023-02-25 美術(shù)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班美術(shù)《魚(yú)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能用報(bào)紙卷曲固定成魚(yú)的外形。

　　2、嘗試用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)并裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　3、體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

　　相關(guān)領(lǐng)域：美術(shù)

　　適用對(duì)象：中班幼兒

　　教學(xué)方法：示范、操作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫(huà)過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形，花紋色彩有所了解。

　　2、背景圖、報(bào)紙、雙面膠、彩條紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示報(bào)紙，引起幼兒興趣。

　　師：“今天老師帶來(lái)了什么？”

　　幼：“報(bào)紙？”

　　師：“想不想看老師變魔術(shù)？”

　　幼：“想”

　　師：卷卷卷，卷成一根粗棍子，擰擰擰，擰成一根紙繩子

　　1）提問(wèn)：現(xiàn)在變成了什么？

　　幼：變成一條蚯蚓、變成一條小蛇。

　　師：把繩子兩頭圍住現(xiàn)在又變成什么？

　　幼：變成一條魚(yú)的身體。

　　2）請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)示范魚(yú)的身體然后用雙面膠把兩頭粘住。

　　2、教師出示背景圖，請(qǐng)幼兒上來(lái)操作。

　　1）教師請(qǐng)一名幼兒把魚(yú)的身體貼在背景圖上。

　　師：現(xiàn)在只有魚(yú)的`身體，還缺了什么呀？請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦袋。

　　幼：眼睛。

　　幼：魚(yú)尾巴。

　　幼：還有魚(yú)鰭。

　　師：教師拿出圖形寶寶，什么形狀？

　　幼：三角形的魚(yú)尾巴、圓形的眼睛、長(zhǎng)方形的魚(yú)鰭。

　　2）教師在請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作。

　　師：可魚(yú)寶寶還是不高興，它讓我們小朋友給它穿上漂亮的衣服，那用什么來(lái)給魚(yú)兒裝飾呢？

　　幼：用各種各樣的彩紙剪成長(zhǎng)條來(lái)給小魚(yú)裝飾。（請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作）

　　師：今天我們用報(bào)紙做魚(yú)的身體，有圖形來(lái)裝飾尾巴、嘴、魚(yú)鰭，還用彩紙來(lái)裝飾城美麗的五彩魚(yú)，小朋友想不想也來(lái)動(dòng)手做一做。

　　幼：“想”

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1）教師提出要求。

　�。▓�(bào)紙條要擰緊，卷好后用雙面膠固定，魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，花紋可多一些色彩，注意魚(yú)鰭、魚(yú)尾的裝飾。）

　　2）幼兒操作。

　　A提出要求時(shí)，教師再做一些動(dòng)作演示幫助幼兒再次理解。

　　B巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的新想法，鼓勵(lì)她把想法表現(xiàn)出來(lái)。

　　C留意固定魚(yú)眼睛的新方法。

　　4、展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)魚(yú)寶寶，為什么喜歡呢？（請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)一說(shuō)）

中班美術(shù)《魚(yú)》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

　　2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。（每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）

　　2、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣：

　　1、課件顯示小貓，、

　　告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。

　　教師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？

　　（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、教師繼續(xù)講述：

　　小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，

　　請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？

　�。▎l(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）

　　4、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？

　�。ㄇ阎�、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）

　　二、教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。

　　教師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具――煎盤(pán)。

　　2、教師邊示范邊講解：

　�。�1）先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）

　�。�2）然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，

　　如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：

　　1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些（不超出“煎盤(pán)”）。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的`及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。

　　3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周圍的紙邊。

　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，

　　教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

　　教師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。

　　2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用刮蠟的方法，表現(xiàn)深海里各種形態(tài)的魚(yú)。

　　2、在遷移經(jīng)驗(yàn)、觀察、模仿的過(guò)程中，運(yùn)用粗、細(xì)不同的線條裝飾魚(yú)的身體。

　　3、能大膽想象創(chuàng)造魚(yú)的形象，體驗(yàn)刮蠟畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已嘗試過(guò)刮蠟畫(huà)、掌握基本的線條與圖案

　　2、設(shè)備準(zhǔn)備：大黑板

　　3、材料準(zhǔn)備：“深海里的魚(yú)”圖片、范畫(huà)三張、刮蠟畫(huà)人手一張、棉棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：小朋友們，前段時(shí)間我們?nèi)ズ５资澜缜镉�，你們都看到了許多的魚(yú)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么形狀的魚(yú)？

　　2、幼兒觀察大海里各種形態(tài)的.魚(yú)，進(jìn)一步感知各種魚(yú)的形態(tài)。

　　師：這些魚(yú)除了形狀不一樣，還有哪里不一樣？

　　教師小結(jié)：原來(lái)在海里面有不同形狀的魚(yú)，有圓形、橢圓還有三角形的，而且他們身上還有不同的顏色和花紋。

　　3、出示范畫(huà)，師幼共同討論魚(yú)的裝飾方法。

　　師：它的身上有哪些花紋或圖案？

　　教師小結(jié)：這條奇怪的魚(yú)身上有波浪線，曲線，而且有的線粗一點(diǎn)，有的線細(xì)一點(diǎn)，還有各種各樣的圖案。

　　4、出示刮蠟畫(huà)——魚(yú)，提出繪畫(huà)要求，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　師：小朋友們，告訴你們，在一片黑黑的深海里還藏著一條奇怪的魚(yú)，我們一起去看一看，他哪里奇怪？

　　師：你們?cè)诳匆豢�，他和我們平時(shí)的畫(huà)紙哪里不一樣。

　　教師小結(jié)：對(duì)了，我們平時(shí)是在白紙上畫(huà)畫(huà)的，今天這個(gè)是黑色的，叫刮畫(huà)紙。要用筆把上面黑色的蠟刮掉，把里面好看的顏色露出來(lái)。

　　師：今天請(qǐng)你們用刮蠟的方法畫(huà)出一條想象中的怪魚(yú)，并且用粗、細(xì)不同的線條給它們畫(huà)上漂亮的花紋，先想好用哪些圖案，大膽地畫(huà)出你想象中的怪魚(yú)！

　　5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象創(chuàng)造，學(xué)習(xí)用粗細(xì)不同的線條、圖案裝飾魚(yú)的身體。

　　6、創(chuàng)設(shè)“海底世界”，師生共同評(píng)價(jià)。

　　師：你喜歡哪一條魚(yú)？為什么？

　　師：深海里還有其他神秘的動(dòng)物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，讓我們?cè)僬乙徽野阉麄儺?huà)下來(lái)吧！

中班美術(shù)《魚(yú)》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。

　　2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

　　3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

　　2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。

　　3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。

　　教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？

　　教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。

　　2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。

　　教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。

　　三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么？（眼睛。）魚(yú)眼睛可以怎么做？

　　2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的`頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？

　　3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。

　　四、幼兒制作1、教師提出操作要求。

　　教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。

　　2、幼兒操作。

　　教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。

　�。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的？

　　活動(dòng)反思：

　　1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。

　　2�；顒�(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用幾何圖畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2.學(xué)習(xí)用多種顏色涂色，感受色彩的美。

　　3.能用涂涂、撕撕（剪剪）、貼貼等技能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：大背景圖，魚(yú)圖片，手工紙、剪刀、固體膠、繪畫(huà)工具等，音樂(lè)：《生日歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣。

　　1.出示大背景圖，創(chuàng)設(shè)情境。

　　今天，我們班來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友，你們看它是誰(shuí)？今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，會(huì)是什么禮物呢？

　　2.觀察、欣賞魚(yú)的造型。

　　我們一起來(lái)看一看，你們看，是什么呀？你們看這些魚(yú)是什么樣子的？它有哪些形狀組成呢？（引導(dǎo)幼兒觀察不同形狀組合而成的魚(yú)）

　　二、情景游戲：燒魚(yú)小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，要是能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊！可是小貓不會(huì)燒魚(yú)，那怎么辦呢？請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?（幼兒自由回答，教師可根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

　　1.教師以燒魚(yú)的形式，講解示范繪畫(huà)步驟：

　　說(shuō)了這么多，看了這么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，我想要燒一條紅燒魚(yú)，那我應(yīng)該怎么燒呢？

　　（1）首先先拿出燒魚(yú)用的炊具--煎盤(pán)。

　　（2）把魚(yú)放入煎盤(pán)里。（在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú)）

　�。�3）讓魚(yú)煎出漂亮的顏色（給魚(yú)涂上顏色）

　�。�4）然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

　�。�5）還可以放點(diǎn)作料，提問(wèn)：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？（幼兒回答，例綠色的`蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片等等，教師根據(jù)幼兒的回答用手工紙進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾。）

　�。�6）魚(yú)煎好了，聞一聞，真香啊，我得把它盛出來(lái)給小貓送過(guò)去。（教師沿著煎盤(pán)邊緣將煎盤(pán)剪下來(lái)貼到大背景上）

　　2.幼兒作畫(huà)。

　　還有這么多魚(yú)沒(méi)有燒好呢。我一個(gè)人根本就忙不過(guò)來(lái)，你們能幫我一起燒嗎？

　�。�1）提出要求：

　　小貓喜歡吃大魚(yú)，不喜歡吃小魚(yú)，所以我們要把什么樣的魚(yú)放到煎盤(pán)里？（提醒幼兒畫(huà)大）小貓喜歡不同口味的魚(yú)，可以是水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、也可以是清蒸魚(yú)，糖醋魚(yú)、蔥油魚(yú)等等。不同口味的魚(yú)用不同的顏色。讓我們比一比看誰(shuí)的魚(yú)燒得又美味又好看。

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將各自畫(huà)好的魚(yú)放在大背景的桌子上，教師以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。

　　哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。你們覺(jué)得哪個(gè)看上去最好吃？為什么？（師幼共同評(píng)價(jià)，教師對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。）

　　三、小貓過(guò)生日。

　　小朋友們幫小貓燒了這么多好吃的魚(yú)，小貓可高興了，它要邀請(qǐng)我們大家一起參加它的生日party，我們一起給小貓唱首生日歌吧！

　　活動(dòng)反思：

　　《好吃的魚(yú)》是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：

　　1通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。

　　2、能用幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。

　　本節(jié)課一開(kāi)始就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來(lái)了很多的禮物�！�(許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊，想請(qǐng)小朋友幫忙煮一下�！毙∨笥褌兟�(tīng)了以后，很興奮，并且很快進(jìn)入了角色。分別都講了多種煮魚(yú)的方法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)始講解其中一種做魚(yú)的方法，小朋友們聽(tīng)的很認(rèn)真，幼兒進(jìn)行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時(shí)候。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。

　　3、初步感受魚(yú)類的美，激發(fā)幼兒對(duì)熱帶魚(yú)的興趣。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、熱帶魚(yú)課件

　　2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆

　　3、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題

　　師：今天我?guī)?lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？

　　幼：熱帶魚(yú)

　　2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結(jié)構(gòu)，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的？

　　幼：橢圓形，三角形······

　　師：它們身上的花紋是怎樣的？

　　幼：有直線，曲線······

　　小結(jié)：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線，有的是曲線。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。

　　3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣

　　師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）

　　師：它們有什么不一樣的`地方？

　　師：請(qǐng)跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì)發(fā)生什么事？

　　師：變成什么了？

　　4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？

　　師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們?cè)賹W(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。

　　出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？

　　講解畫(huà)法：

　�、傧犬�(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對(duì)著大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。

　　5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。

　　活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級(jí)中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案7

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

　　(2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

　　出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?"那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

　　(3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　　(4)小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

　　請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)，再把涂好顏色的.那面印到白色的地方。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

　　(5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

　　(6)可先洗手，因具體情況定。

　　四、欣賞自己的作品

　　《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

　　五、教育咨詢：

　　如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，可以大膽地表現(xiàn)自己的想法。

　　2、初步理解魚(yú)的外形與結(jié)構(gòu)。

　　3、嘗試用不同的材料裝飾魚(yú)的身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩虹魚(yú)的圖片、膠水、畫(huà)紙、黏土、彩色紙條、毛毛蟲(chóng)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察圖片，初步了解。

　　師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了一條小魚(yú)，它生活在海里面，大家想認(rèn)識(shí)它嗎？（出示彩虹魚(yú)的圖片）師：你們知道它叫什么名字嗎？（幼兒回答：彩虹魚(yú)）為什么呢？（因?yàn)樗纳砩鲜遣噬模⿴煟翰屎玺~(yú)它有許多的朋友，它的朋友都喜歡它身上彩色的鱗片，彩虹魚(yú)就把它的鱗片都送給好朋友了，現(xiàn)在，彩虹魚(yú)變得光禿禿的，我們能怎樣幫助它呢？（我們可以幫它弄上彩色的衣服）

　　二、幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。

　　1、討論彩虹魚(yú)的外形特征。

　　師：彩虹魚(yú)的什么樣子的'？它的身體像什么形狀呢？

　　2、初步畫(huà)出彩虹魚(yú)的外形。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起幫彩虹魚(yú)穿上漂亮的衣服吧！

　　三、裝飾彩虹魚(yú)。

　　幼兒嘗試用各種不同的材料裝飾彩虹魚(yú)。活動(dòng)結(jié)束：

　　幼兒完成作品后展示。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀看各種各樣的魚(yú)兒，知道魚(yú)兒可以用各種形狀去畫(huà)。

　　2、各種形狀的魚(yú)兒，并使用基本工具對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行花紋裝飾。

　　3、能為魚(yú)兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能畫(huà)出各種形狀的魚(yú)兒，并會(huì)對(duì)魚(yú)兒進(jìn)行花紋裝飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一）導(dǎo)入：9:10，教播放ppt《美麗的魚(yú)》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。

　　老師：指著示范作品—《魚(yú)》，今天我們的主題是什么？

　　孩子：魚(yú)

　　老師：那魚(yú)是生長(zhǎng)在哪里呢？

　　孩子：大海、河流、長(zhǎng)江、池塘、魚(yú)缸里

　　老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）

　　孩子：有好多好的魚(yú)啊。

　　二）示范畫(huà)和照片欣賞：

　　顏色：有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等

　　形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等

　　三）進(jìn)入作畫(huà)階段

　�、俸⒆痈蠋熞还P一筆講魚(yú)畫(huà)出來(lái)。

　　先引導(dǎo)孩子。按照魚(yú)的形狀來(lái)畫(huà)。

　　魚(yú)為什么會(huì)游動(dòng)��？因?yàn)橛形舶�。還有呢？有魚(yú)鰭。

　　身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。畫(huà)著畫(huà)著，孩子會(huì)提示，還有魚(yú)的眼睛和嘴巴。

　　注意：這個(gè)片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開(kāi)闊學(xué)生思路。

　　四）游戲階段：

　　海里的魚(yú)兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來(lái)游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來(lái)模擬一下小魚(yú)游玩的動(dòng)作呢？看誰(shuí)模擬的最像？

　　五）上顏色階段：-----給魚(yú)穿上漂亮的衣服。

　　剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚(yú)，也模擬了小魚(yú)游動(dòng)的動(dòng)作，每個(gè)小朋友表現(xiàn)的`魚(yú)都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷�，F(xiàn)在我們能不能給我們畫(huà)的小魚(yú)也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友發(fā)揮想象，將我們畫(huà)的愉快的魚(yú)加上---漂亮的衣服。

　　六）互相欣賞和交流

　　老師總結(jié)課程重點(diǎn)。分別帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)一起欣賞孩子的畫(huà)，教家長(zhǎng)讀懂孩子的畫(huà)，以及闡述這堂課程的重點(diǎn)和主題。

　　教材和整個(gè)課堂心得：

　　1）孩子對(duì)于魚(yú)是非常感興趣，對(duì)動(dòng)感的東西都充滿好奇。

　　2）對(duì)于魚(yú)的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個(gè)全面的了解。

　　教材：①教材非常靈活和靈動(dòng)，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，這個(gè)課程更好的互動(dòng)，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴，還可以更形象更生動(dòng)，比如像花一樣的魚(yú)尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

　�、趯�(duì)于5-6歲的孩子，我們還可以啟動(dòng)好更多的興趣和樂(lè)趣，教師先準(zhǔn)備點(diǎn)紙張，讓孩子先自然的畫(huà)一條魚(yú)，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個(gè)同學(xué)的魚(yú)穿起來(lái)，掛在教室里，看誰(shuí)的最漂亮。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)教材的魚(yú)都是以單個(gè)的魚(yú)呈現(xiàn)的�？梢宰尷L畫(huà)的形式和特色展開(kāi)來(lái)。

　�、郛�(dāng)孩子的高興度到一定程度，再進(jìn)入觀察、作畫(huà)階段，效果會(huì)更好一些。課程會(huì)更豐富和精彩。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快，描繪夏天的景色。

　　2。對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。課件：圖片—夏天的景色

　　2。油畫(huà)棒，顏料，畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　談話引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　讓幼兒互相討論，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)

　　二、展開(kāi)

　　1。交流夏天的變化

　　教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

　　人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？怎樣才能涼快些�?/p>

　　引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

　　2。夏天的色彩

　　教師：如果我們把夏天畫(huà)出來(lái)，想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢？

　　那什么顏色看上去涼爽些呢？

　　教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹(shù)葉很大很密，看上去很涼爽。

　　夏天人們穿得很少，喜歡在大樹(shù)下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱。

　　藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

　　3。交代要求，引導(dǎo)作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　教師：今天我們來(lái)畫(huà)一幅夏天的畫(huà)，我們用拓印顏料來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，再添畫(huà)夏天的風(fēng)景。

　　先想畫(huà)什么內(nèi)容，畫(huà)的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫(huà)才能使畫(huà)面更漂亮。

　　4。幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)中可以互相商量，正確選擇夏天風(fēng)景的'顏色，并保持畫(huà)面清潔，畫(huà)出夏天的特征。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒作品。

　　請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫(huà)面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。

　　點(diǎn)畫(huà)：梅花（中班美術(shù)）

　　教學(xué)目的：1。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)梅花，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)的快樂(lè)。2。培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：梅花，范畫(huà)，顏料，白紙。教學(xué)過(guò)程：1。小朋友最喜歡花了，因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌�，今天老師給小朋友帶來(lái)了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個(gè)花瓣，樹(shù)枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒(méi)有完全開(kāi)放的花骨朵。）2。老師想把這美麗的梅花保存下來(lái)，可我不想畫(huà)，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點(diǎn)畫(huà)了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點(diǎn)畫(huà)圖，幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做��？（幼兒：“是�！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！3�？春美蠋熓窃趺醋龅模ń處熓痉蹲鲆欢涿坊ǎ┱�(qǐng)小朋友和老師一起做吧！4。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。5。成果展示。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4、感受色彩對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)

　　2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?

　　3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?

　　魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

　　二、基本部分

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

　　2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

　　3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

　　4、提出操作要求

　　(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

　　(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。

　　(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

　　5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

　　2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

　　課后反思

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，

　　并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變

　　變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶

　　來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒�?認(rèn)知特點(diǎn)和

　　繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，

　　變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工

　　具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地

　　表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

　　3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?。出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)

　　2、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?

　　3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?

　　魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

　　二、基本部分

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

　　2、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

　　3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

　　4、提出操作要求

　　(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

　　(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。

　　(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

　　5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束部分

　　1、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

　　2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。因?yàn)榍岸螘r(shí)間朱老師向家長(zhǎng)開(kāi)放日時(shí)上了一節(jié)《小精靈的魔法湯》小朋友們對(duì)這個(gè)魔法都很感興趣，從此愛(ài)上了變魔術(shù)，只要是與魔法有關(guān)的小朋友們都很感興趣，所以在活動(dòng)的一開(kāi)始部分我就以魔術(shù)的形式引出調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。我班小朋友也學(xué)畫(huà)了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫(huà)的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫(huà)技巧，感受油水分離帶來(lái)的這一種神奇的畫(huà)法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)?了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈發(fā)揮幼兒的想象力，能在鱗片上設(shè)計(jì)各種各樣的圖案。

　　⒉培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察以及細(xì)心、耐心的習(xí)慣。

　�、硶�(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　⒋讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　�、蹬囵B(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈一張魚(yú)媽媽的圖、兩張小魚(yú)圖片、設(shè)計(jì)好的'鱗片。

　　⒉各種各樣小魚(yú)的圖片。

　�、趁總€(gè)幼兒一塊鱗片、油線筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、睆�(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)魚(yú)。

　　師：大海里有許多魚(yú)，你知道哪些魚(yú)嗎？幼兒講所知道的魚(yú)，然后再欣賞各種各樣的魚(yú)。

　　小結(jié)：大海里有許多魚(yú)，身上還有許多漂亮的花紋、圖案。出示小魚(yú)。

　　師：這兒來(lái)了兩條小魚(yú)，漂亮嗎？（漂亮）可是魚(yú)媽媽呢忙著給她們打扮，卻忘記給自己打扮了，所以不好意思出來(lái)見(jiàn)大家，我們把她請(qǐng)出來(lái)好不好？（好）

　�、步o魚(yú)媽媽設(shè)計(jì)衣服。

　　師：今天魚(yú)媽媽沒(méi)有穿漂亮的衣服，要不就由我們來(lái)幫魚(yú)媽媽打扮，好嗎？（好）我在魚(yú)媽媽的鱗片上設(shè)計(jì)了很多漂亮的圖案，看！

　　欣賞老師設(shè)計(jì)的圖案。

　　師：這些是老師設(shè)計(jì)的，那你想在魚(yú)媽媽的鱗片上設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？

　　幼兒發(fā)揮想象力。

　�、秤變涸O(shè)計(jì)

　　師：現(xiàn)在就由你們來(lái)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)好了以后，我們?cè)俳o魚(yú)媽媽穿上去，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最美。幼兒設(shè)計(jì)圖案，設(shè)計(jì)好了后，教師再把鱗片貼到魚(yú)媽媽的身上。音樂(lè)游戲“小魚(yú)游”，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班美術(shù)《魚(yú)》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解神仙魚(yú)的外形特征，并學(xué)習(xí)在泥板上刻上神仙魚(yú)的外形。

　　2.嘗試用貼、畫(huà)的方法表現(xiàn)神仙魚(yú)身上的各種花紋。

　　3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.魚(yú)頭飾若干。

　　2.錄音機(jī)，《水族館》音樂(lè)磁帶。

　　3.陶泥人手一份，操作工具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.音樂(lè)游戲?qū)�，幼兒戴上魚(yú)頭飾進(jìn)行游戲。

　　(1)教師：早晨海龍王打來(lái)電話，請(qǐng)我們這些小魚(yú)到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!

　　●孩子天生喜歡游戲，因此在活動(dòng)中設(shè)計(jì)與主題相關(guān)的游戲情景有時(shí)是相當(dāng)必要的。在本活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對(duì)于接下來(lái)的配對(duì)游戲有相當(dāng)好的鋪墊作用。

　　(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請(qǐng)幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)

　　(3)教師：這是什么?神仙魚(yú)是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細(xì)觀察并講述其特征)

　　(4)教師：神仙魚(yú)就像是兩個(gè)一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來(lái)制作神仙魚(yú)吧!

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在泥板上用刻畫(huà)和貼畫(huà)的方法制作神仙魚(yú)。

　　(1)教師：我們?cè)鯓觼?lái)制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗(yàn))

　　●在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的.已有制作經(jīng)驗(yàn)，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。

　　(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫(huà)出一大一小的兩個(gè)三角形，把兩個(gè)三角連接起來(lái)，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來(lái)裝飾魚(yú)身上的花紋�？凑l(shuí)的神仙魚(yú)最特別、最神奇!

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽制作，適當(dāng)幫助能力弱的幼兒完成制作。

　　要點(diǎn)提示：

　　1)貼魚(yú)身上花紋的時(shí)候，注意牢固、美觀。

　　2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚(yú)，力求造型多樣化。

　　4.活動(dòng)。

　　(l)幼兒相互交流自己的作品。

　　(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以肯定。

　　活動(dòng)建議：

　　☆區(qū)角活動(dòng) 制作一個(gè)平面的海底世界，鼓勵(lì)幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚(yú)，然后把自己制作的魚(yú)自由擺放到海底世界的背景畫(huà)面中，這樣魚(yú)游動(dòng)時(shí)的方向性就能很好地體現(xiàn)出來(lái)。幼兒通過(guò)觀察，能意識(shí)到在關(guān)于“海底世界”的美術(shù)活動(dòng)中如何更好地處理畫(huà)面效果。