作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)欣賞教案,歡迎大家分享。
幼兒園美術(shù)欣賞教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解大魚(yú)的外形特征,用流暢的線條和簡(jiǎn)單的圖案大膽的裝飾。
2、有序的在魚(yú)頭、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾。
3、喜歡黑白線描畫(huà),能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫(huà)好的大魚(yú)操作紙,黑色記號(hào)筆粗細(xì)各一枝人手一份。裝飾畫(huà)范例一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、采用看圖猜謎的形式,引出主題。
先出示一條大魚(yú)的輪廓,用紙把他蓋住。依次出現(xiàn)大魚(yú)的尾巴:
提問(wèn):小朋友,你們看這是什么呢?大家來(lái)猜一猜。(扇子、小鳥(niǎo)的尾巴,魚(yú)的尾巴)
師:好,老師在給你們看看它的身體,你們猜猜看,這到底是什么?(這是魚(yú)的身體、這是三角形)
師:下面我們?cè)倏纯此念^,猜猜看他是什么?(有點(diǎn)像小鳥(niǎo)的頭、是魚(yú)的頭)
師:那到底是什么呢?老師把大魚(yú)的外輪廓全部呈現(xiàn)出來(lái),原來(lái)是什么呀?(一條大魚(yú))。呀,小朋友都猜對(duì)了,真聰明。大家看一看,這條大魚(yú)今天沒(méi)穿衣服,它想請(qǐng)我們中(2)班的小朋友來(lái)幫它穿一件衣服。不過(guò)大魚(yú)說(shuō),它今天要穿的衣服必須是黑白色,而且要用不同的線條,圖案來(lái)裝飾它,這樣大魚(yú)才會(huì)開(kāi)心滿意。你想讓大魚(yú)開(kāi)心嗎?(想)那你就要給它做一件漂亮的黑白衣服,F(xiàn)在老師也給大魚(yú)穿了一件漂亮的衣服,你們看,老師給它做的衣服上有什么線條,有什么圖案呢?(有直線、有波浪線、有牙齒線、有花形,有太陽(yáng)形、有三角形、有半圓形等等)小朋友觀察的真仔細(xì),今天我們大家也要用這些線條這些圖案來(lái)給大魚(yú)穿衣服。
二、提出裝飾的要求。
師:今天我們?cè)谘b飾時(shí)要注意,給大魚(yú)穿衣服時(shí)要細(xì)心,畫(huà)線時(shí)不要超過(guò)邊框。有的圖案還可把它涂滿,還可用粗細(xì)不同的筆進(jìn)行裝飾。大魚(yú)衣服穿好了,我們還可給它用油畫(huà)棒添上水草、泡泡、波浪等。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大魚(yú)的創(chuàng)作活動(dòng)。
老師給每位幼兒都準(zhǔn)備了一條沒(méi)穿衣服的大魚(yú),現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友去幫它們穿上衣服好嗎?(好)
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,教師要給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對(duì)繪畫(huà)能力弱的幼兒教師就給與適當(dāng)?shù)膸椭,提醒他可?huà)一些簡(jiǎn)單的圖案。
四、展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。
把幼兒作品展示在黑板上,讓幼兒欣賞,并說(shuō)出這些畫(huà)什么地方好,什么地方還需改進(jìn)。對(duì)于他們好的地方,我們要學(xué)習(xí),讓我們畫(huà)出更美麗的大魚(yú)。
活動(dòng)反思:
當(dāng)幼兒將作品全部組合起來(lái),使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí),幼兒的情緒達(dá)到了高潮,體驗(yàn)到了助人為樂(lè)的美好情感,順利實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
幼兒園美術(shù)欣賞教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞了解鳥(niǎo)的基本形態(tài)。
2、通過(guò)自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。
3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《百鳥(niǎo)圖》、音樂(lè)《百鳥(niǎo)朝鳳》
活動(dòng)過(guò)程:
1、傾聽(tīng)音樂(lè),引出主題
師:今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的曲子,想和你們一起欣賞。(播放鳥(niǎo)的聲音)
師:你聽(tīng)到些什么?(幼兒自由討論回答)
2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片
。1)師:欣賞完了關(guān)于鳥(niǎo)兒的曲子,我們?cè)賮?lái)欣賞一幅鳥(niǎo)兒的畫(huà)。
你看到了什么樣的鳥(niǎo)呢?
這么多鳥(niǎo)停在這兒干什么呀?
。2)這些小鳥(niǎo)有哪些不同的姿態(tài)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鳥(niǎo)的不同姿勢(shì))
請(qǐng)幼兒集體跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)的動(dòng)作,提醒幼兒飛行時(shí)腦袋嘴巴的方向等等。
。3)利用活動(dòng)的小鳥(niǎo)教具,演示鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。
。4)師:你覺(jué)得這幅畫(huà)美不美?美在哪里?如果你是這里面的一只小鳥(niǎo),你想做那一只,為什么?
3、介紹作者及作畫(huà)背景
師:這幅漂亮的畫(huà)會(huì)是誰(shuí)畫(huà)的呢?
你會(huì)給這幅畫(huà)取什么名字呢?
畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家叫沈銓,他很喜歡畫(huà)鳥(niǎo),為了畫(huà)好小鳥(niǎo)他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥(niǎo),從小鳥(niǎo)的顏色形狀等方面進(jìn)行認(rèn)真的觀察,最后用了很長(zhǎng)時(shí)間才畫(huà)好了這幅百鳥(niǎo)圖。(討論解釋為何取名《百鳥(niǎo)圖》)
4、欣賞作品:你喜歡哪幾只鳥(niǎo)?為什么喜歡它?
課堂總結(jié)
1、學(xué)生討論(看誰(shuí)知道鳥(niǎo)的名字最多?)。
2、小組敘述鳥(niǎo)的名字和怎樣保護(hù)鳥(niǎo)類?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥(niǎo)交朋友。
幼兒園美術(shù)欣賞教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.運(yùn)用已掌握的電腦技能(組合圖形和刷子),引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)作繪畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、人手一臺(tái)電腦、投影儀、白板
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入情節(jié),與幼兒交談,知道國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的節(jié)日。
1.小朋友,前陣子你們放了七天的長(zhǎng)假,你們?cè)诩腋尚┦裁茨兀?/p>
2.哦!做了這么多事呀!那誰(shuí)知道在這七天長(zhǎng)假中過(guò)的是什么節(jié)日呢?
3.那國(guó)慶節(jié)又是誰(shuí)的節(jié)日呢?
4.小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),祖國(guó)媽媽的節(jié)日,那你想送它什么禮物呢?
5.創(chuàng)意真不錯(cuò),老師呀,畫(huà)了一幅畫(huà)送給祖國(guó)媽媽,我們一看。
二、教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞并說(shuō)出繪畫(huà)時(shí)所使用的工具。
介紹煙花的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的噴槍工具誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你在這副畫(huà)中看到了什么?(我看到了煙花)
1.哦!那是節(jié)日的煙花,那我想問(wèn)問(wèn)你們,煙花是用畫(huà)圖板中的什么工具的呢?(噴槍)
2.說(shuō)得真不錯(cuò),誰(shuí)上來(lái)操作一下呢?
3.小朋友,可要看好了,她先選中工具欄中的噴槍,然后再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色,再在畫(huà)圖板中進(jìn)行點(diǎn)擊,看,煙花就這么出現(xiàn)了,看多美呀!
介紹國(guó)旗的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的直線和矩形
1.除了他看到的煙花,小朋友,你還看到了什么呢?(我看到國(guó)旗)
2.那國(guó)旗又是使用的什么工具呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.我請(qǐng)一個(gè)小朋友到老師這邊繪畫(huà)一下國(guó)旗,看她畫(huà)的對(duì)不對(duì)?
4.小朋友們,仔細(xì)看,他選中工具欄中的直線在畫(huà)圖板中畫(huà)了一條直線,在選中矩形工具繪畫(huà)出國(guó)旗的旗面,最后在選中油漆桶,對(duì)國(guó)旗添加顏色。
介紹人物的繪畫(huà)方法是使用畫(huà)圖板中的刷子工具
1.小朋友,在看看,你又看到了誰(shuí)?(我看到了小朋友)
2.小朋友,仔細(xì)看老師,是使用的什么工具畫(huà)的。(教師示范繪畫(huà))
3.看清楚的小朋友說(shuō)一說(shuō)是使用什么工具?(刷子)
4.原來(lái),刷子本領(lǐng)真大,能畫(huà)出這么多漂亮的圖畫(huà)呢!
三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)"慶國(guó)慶"的畫(huà)。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想在畫(huà)圖板中畫(huà)些什么?(氣球、花朵等)那待會(huì),就請(qǐng)小朋友與畫(huà)圖板一起繪畫(huà)出熱鬧的場(chǎng)景,這樣,祖國(guó)媽媽看到了一定很高興的。那現(xiàn)在,小朋友可以動(dòng)手繪畫(huà)了!
四、欣賞作品
小朋友畫(huà)得可真漂亮,那我們一起排著隊(duì)開(kāi)著小火車一起來(lái)參觀這些畫(huà)吧!
幼兒園美術(shù)欣賞教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受馬蒂斯剪貼畫(huà)作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格,大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。
2.嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解剪影的藝術(shù)特征,引發(fā)聯(lián)想
1.出示PPT(喜洋洋),通過(guò)觀察圖片,了解剪影的特點(diǎn)。
——老師今天帶來(lái)了一張有趣的圖片,你們看看,它是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?
小結(jié):噢!雖然圖片上沒(méi)有畫(huà)出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服,但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛(ài)的大鞋,只要找出這些,我們就可以推測(cè)出他就是喜洋洋,這種圖片叫做剪影。
2.通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知,初步感知剪影的藝術(shù)形式。
——我還有一個(gè)更有趣的剪影,它是海里的一種生物,可能是植物,也可能是動(dòng)物,大家看看它的樣子,想一想,可能是什么呢?
——?jiǎng)偛诺膬蓚(gè)剪影從外形上看,有什么不同?
小結(jié):喜洋洋的剪影看起來(lái)比較復(fù)雜,第二個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)單,是由幾何形狀組成的,從上看像是半圓的頭部和半圓的肚子,我們推測(cè)可能是海馬、海龍;從彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物,我們推測(cè)可能是海草、海帶,或者是正在游動(dòng)的海龍。
二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫(huà)《海底世界》,感受作品的風(fēng)格,表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)
1.出示畫(huà)家照片,介紹畫(huà)家及作品名稱。
——我今天帶來(lái)的這幅作品,是一幅剪貼畫(huà),他是法國(guó)赫赫有名的畫(huà)家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候,畫(huà)了好多漂亮的畫(huà),他在80多歲的時(shí)候,拿不動(dòng)畫(huà)筆了,就在紙上涂上好多漂亮的顏色,然后把彩紙剪成有趣的圖案,貼成一幅幅大的剪貼畫(huà)。
——這幅作品的名字叫《海底世界》,剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分,這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物,請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下,看看他們的樣子,想想,它們可能是誰(shuí)?
2.幼兒分組欣賞、討論,教師巡回指導(dǎo)。
——你找到了什么?從哪里看出來(lái)的?
3.集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。
、?gòu)男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。
——這幅畫(huà)里你找到了什么海底生物?你為什么覺(jué)得它是××?
——它和你見(jiàn)到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說(shuō)):這條魚(yú)尾巴和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚(yú)尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?
——畫(huà)家把他們的剪影都變化了,和平時(shí)我們見(jiàn)到的不一樣了,但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它,這種方法很夸張。
②引導(dǎo)幼兒欣賞、感受畫(huà)家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。
——你喜歡這幅畫(huà)嗎?為什么?
——畫(huà)面有這么多的顏色,畫(huà)家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?
、垡龑(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞,感受畫(huà)面熱鬧的海底景象。
——有這么多的的海洋生物在一起,這個(gè)海底世界看起來(lái)是怎么樣的?
小結(jié):這幅畫(huà)里有許多有趣的海洋生物,他們的樣子很簡(jiǎn)單,有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物,底色用了許多色塊拼貼起來(lái),就像是陽(yáng)光照在海底,海水五光十色,色彩看起來(lái)很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂(lè)、多么熱鬧啊!
三、幼兒分組繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
1.欣賞海底世界的視頻,豐富幼兒的素材。
——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉5资澜绲臅r(shí)候,仔細(xì)地觀察了海洋生物,所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物,記住它們身體的形狀,剪出來(lái)的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?
2.引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向,滲透剪紙要求。
——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?
——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?
——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)的海底生物有很多,怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來(lái)呢?
小結(jié):每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來(lái),然后開(kāi)始剪海底生物;剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像,為了讓你們組的海底生物多一些,你要多剪一些!
四、引導(dǎo)幼兒分享交流,體驗(yàn)創(chuàng)作的'樂(lè)趣
看同伴的“畫(huà)展”,鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì),分享成功的喜悅。
幼兒園美術(shù)欣賞教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用梳子刷畫(huà),能刷出自己喜歡的畫(huà)并說(shuō)出所刷的內(nèi)容。
2、體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能大膽選用自己喜愛(ài) 書(shū)包范文 的顏色作畫(huà)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、四幅范畫(huà):第一幅畫(huà):由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫(huà)。第二幅畫(huà):由綠顏料和黃顏料刷一棵樹(shù)。第三幅畫(huà):由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫(huà):由大紅色刷成的一個(gè)圓圈。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料,小勺子,抹布,梳子,畫(huà)紙,每組各一份;
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà),激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來(lái)了幾幅漂亮的畫(huà),小朋友們看看,這些畫(huà)像什么呢?
2、你們知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎,用什么畫(huà)的?
3、提示:看看這一條條的線是用什么工具可以畫(huà)出來(lái)的。老師告訴你們這些線是用梳子刷出來(lái)的,很神奇吧!
4、那么梳子是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?看老師是怎么做的。
二、示范講解:
1、我想畫(huà)《藍(lán)天》,先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上,再用梳子有齒的一面橫著刷,就會(huì)出現(xiàn)一條條的線,我還想在藍(lán)天的下面畫(huà)一顆大樹(shù),同樣先倒上黃色的顏料豎著刷,然后倒上綠顏料用梳子斜著刷幾下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹(shù)、草地、小花等。
2、教師小結(jié):老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天,豎著刷出了草地,斜著刷出了大樹(shù)、小花,小朋友你想刷幅什么畫(huà)呢?
三、幼兒動(dòng)手刷畫(huà):
1、幼兒認(rèn)識(shí)刷畫(huà)用具:顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫(huà)內(nèi)容,有代表性地提問(wèn)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想要刷一幅什么畫(huà)。
3、操作要求:①倒好顏料后,要用梳子來(lái)回重復(fù)刷幾次。②一把顏色的梳子用完后放回原位。
4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解,達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。
四、教師講評(píng):
將幼兒作品貼到展板上,邊貼邊請(qǐng)幼兒介紹自己的作品內(nèi)容,教師再次組織幼兒欣賞。
1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫(huà),給以鼓勵(lì)。
2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫(huà)面安排得當(dāng)?shù)淖髌罚o以表?yè)P(yáng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品,給以講解。
結(jié)束活動(dòng):今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫(huà),以后我們繼續(xù)觀察,看看生活中還有哪些東西可以畫(huà)出更漂亮的畫(huà)。
課后反思
我是根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的這節(jié)課,主要是想促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫(huà),體驗(yàn)用不同繪畫(huà)工具繪畫(huà)的樂(lè)趣。在活動(dòng)中幼兒的興趣很高,問(wèn)題主要出在我的身上。
總結(jié)如下:
1、范畫(huà)的指向太過(guò)明確,導(dǎo)致幼兒盲目的跟從教師的做畫(huà)方式,限制了個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造。
2、對(duì)不同畫(huà)的評(píng)價(jià)不夠全面,這好象是我一貫犯的老毛病,叫做知錯(cuò)不改。鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合錫箔紙畫(huà)的方法。
3、結(jié)束活動(dòng)這一環(huán)節(jié)比較倉(cāng)促,感覺(jué)沒(méi)有上次雪花的結(jié)束環(huán)節(jié)好。
幼兒園美術(shù)欣賞教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)裝飾漢字的技巧,感受漢字的神奇。
2、利用漢字的形狀及意義進(jìn)行想象添畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、文字畫(huà)范例,各種線條畫(huà)卡片。
2、繪畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)言揭題。
小朋友,我們和線條寶寶做過(guò)了許多游戲,還記得哪些線條寶寶嗎?(幼兒自由講述)老師一一出示卡片:橫線、豎線、斜線、浪線、鋸齒線、彈簧線、弧線、螺旋線等。
今天,老師又要請(qǐng)這些線條寶寶和我們一起做游戲了。
2、出示范例(文字畫(huà))
提問(wèn):老師畫(huà)的是什么?(文字)。這是什么文字,我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)。這些文字和我們平時(shí)看到的字有什么不一樣嗎?(幼兒講述:這些字用線條寶寶來(lái)裝飾了)。
3、老師小結(jié)
小朋友觀察得真仔細(xì),在這些文字中,老師用不同的線條寶寶來(lái)裝飾,在漢字的空當(dāng)處,老師又根據(jù)漢字的形狀及意思添了一些畫(huà)再涂上漂亮的顏色,就變成了一幅美麗的圖畫(huà)。小朋友,你們想不想也來(lái)裝飾一下自己喜歡的文字(想)。
4、幼兒操作
(1)幼兒自選一張自己喜歡的文字繪畫(huà)紙。
(2)采用不同的線條寶寶先進(jìn)行裝飾漢字。
(3)然后在空當(dāng)處根據(jù)字形及意義進(jìn)行添畫(huà)。
(4)最后涂上漂亮的顏色。
5、作品展示
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述你裝飾的是什么漢字,并用這個(gè)詞說(shuō)一句話。(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
6、老師總結(jié),結(jié)束活動(dòng)
時(shí)間過(guò)得真快,馬上我們就要離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)了,真難忘幼兒園快樂(lè)的生活,老師衷心地祝你們平安、開(kāi)心,希望你們今后更加努力學(xué)習(xí),做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
教學(xué)反思:
我在教學(xué)中,通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà),由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來(lái),從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來(lái),說(shuō)明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評(píng)價(jià)過(guò)程中采用自評(píng)與互評(píng),促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對(duì)美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫(huà)技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。
活動(dòng)中也存在一些需要改進(jìn)的地方:
1、內(nèi)容相對(duì)有些多,幼兒最后的作品大多沒(méi)有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開(kāi)展效果會(huì)更好;
2、欣賞藝術(shù)家畫(huà)字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于不識(shí)字的幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)有些抽象,不好理解。我的初衷是覺(jué)得中國(guó)漢字是從圖形文字演變過(guò)來(lái)的,只要幼兒能夠初步感知這種美感就行,這個(gè)環(huán)節(jié)也可以放在最后幼兒作品展示后一起欣賞藝術(shù)家們是如果裝飾字的。
幼兒園美術(shù)欣賞教案7
活動(dòng):
閩南土樓建筑欣賞
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格,領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺(jué)。
2、通過(guò)了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。
2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示不同房子圖片
出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。
二、出示土樓的圖片
出示土樓的圖片,請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型,領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式
1、“接下來(lái),我們來(lái)看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過(guò)的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺(jué)?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來(lái)像什么?”
外國(guó)人也覺(jué)得這種房子真是神奇的房子,他們說(shuō)它就像“天外飛來(lái)的飛碟,地上昌出來(lái)的蘑菇!边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。
2、這土樓里到底住著什么人呢?
三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu),
1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進(jìn)到里面去的?”(門)“門在哪里呢?”
2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門:“這么大的一座土樓只有一個(gè)門,為什么只建一個(gè)門呢?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同?(窗戶開(kāi)得很高很高)為什么把窗戶開(kāi)得這么高?(防御敵人)我們進(jìn)去看看。
4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。
。1)土樓里面有什么?(原來(lái)它是由二座樓組成的,外圈和里圈),土樓里的房間是用什么建成的?(木頭)你覺(jué)得人應(yīng)該是住在第幾層?第三層和第四層是用來(lái)住人的,第二層是用來(lái)儲(chǔ)藏東西的,第一層是廚房,用來(lái)做飯的。現(xiàn)在你們知道建土樓時(shí)為什么把窗戶開(kāi)得那么高了吧?
5、引導(dǎo)幼兒了解土樓里的各項(xiàng)生活設(shè)施,他們用的水是哪里來(lái)的呢?(請(qǐng)幼兒觀察土樓里的水井)原來(lái)土樓里有水井,可以從里面提水上來(lái)。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓里還有小學(xué)校,住在里面的小朋友還可以在里面上學(xué)。這么大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進(jìn)去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里,你會(huì)有什么感覺(jué)?
四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能
1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢?”原來(lái)客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開(kāi)心、很熱鬧,可以互相關(guān)心、互相幫助,像一個(gè)大家庭一樣,如果敵人想來(lái)欺負(fù)他們,大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來(lái),團(tuán)結(jié)起來(lái)想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó),客家人還把這些愿望畫(huà)在房間的墻壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國(guó)人來(lái)參觀的時(shí)候也夸這些畫(huà)真美。(請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫(huà)。)
2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會(huì)感覺(jué)到?jīng)鏊,冬天?huì)感覺(jué)到很暖和。
3、小結(jié):這種奇妙的房子只有我們中國(guó)才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛(ài)到永定去參觀,外國(guó)人看了都覺(jué)得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國(guó)人都感到很自豪,大家都應(yīng)該去愛(ài)護(hù)它。
五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。
今天,我們要來(lái)制作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什么方法讓它更漂亮呢?我們學(xué)過(guò)用橡皮泥制作浮雕畫(huà),這種作品給人一種凹凸不平的感覺(jué),如果把它雕在土樓的外墻上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫(huà)是怎么做的嗎?(先畫(huà)好底圖,然后再用橡皮泥雕上去)今天老師還準(zhǔn)備了紙球,同樣可以制作浮雕畫(huà),我們來(lái)嘗試一下好嗎?
幼兒園美術(shù)欣賞教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察圖片,了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌,并根據(jù)自己的意愿用短線來(lái)添畫(huà)仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方型大紙(供全體幼兒印畫(huà))、顏料、勾線筆、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程
1、情景導(dǎo)入:《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
。1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的,沒(méi)人陪他玩,他想找誰(shuí)和他一起玩呢?
。2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來(lái)幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色,示范拓印方法。
。1)教師第一遍示范,詳細(xì)說(shuō)明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長(zhǎng)在沙漠里,按一次蘸一次,不要移動(dòng),一個(gè)接一個(gè)的爬上去,否則會(huì)掉下來(lái),注意)
(2)教師邊拓印,邊念兒歌示范:張開(kāi)小小手,按在顏料上,扎根沙漠里,從下往上爬,一個(gè)接一個(gè),左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上。
。3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手,用手指點(diǎn)畫(huà),添上小花。(、仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開(kāi)出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長(zhǎng)得怎么樣了?很漂亮吧。
(4)示范用勾線筆,添畫(huà)仙人掌的刺。
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽,幼兒扮作仙人掌寶寶,一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫(huà)面。)
4、作品欣賞。
要點(diǎn):仙人掌的形態(tài)、畫(huà)面是否整潔、有無(wú)創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興,有了小朋友們的幫助,他再也不孤單了,小朋友們開(kāi)心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝,沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來(lái)邀請(qǐng)來(lái)嘗嘗,我們一起去吧。
幼兒園美術(shù)欣賞教案9
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)欣賞活動(dòng),感受畫(huà)家夸張的表現(xiàn)手法。
2、大膽作畫(huà),大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒、紙張。
2、哈哈鏡,教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、讓幼兒到哈哈鏡前欣賞自己夸張的樣子。
2、幼兒欣賞畢加索名畫(huà)《鏡前的女孩》,感受畫(huà)家夸張的繪畫(huà)手法。
3、教師重點(diǎn)講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式,使幼兒掌握一定的方法,有信心地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。
4、幼兒自畫(huà)哈哈鏡中的像。
5、幼兒互相欣賞自己的作品。
活動(dòng)反思:
本學(xué)期我們課題組制定的主題計(jì)劃是:我快樂(lè)、我學(xué)習(xí),幼兒的樂(lè)學(xué)與他們的興趣、需要有很大關(guān)系,學(xué)習(xí)內(nèi)容富有動(dòng)感、貼近幼兒生活和興趣點(diǎn)是幼兒樂(lè)學(xué)的基本條件。哈哈鏡是幼兒喜歡的游戲,從哈哈鏡里能看見(jiàn)自己有趣的變形形象,獲得快樂(lè)的情緒。每次帶孩子們照哈哈鏡,他們都哈哈鏡非常感興趣,而且樂(lè)此不疲地照著、笑著、逗樂(lè)著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力,因此我們?cè)O(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“神奇的哈哈鏡”。歌曲《哈哈鏡》就是其中一個(gè)活動(dòng),它是一首旋律生動(dòng)活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱歌曲,它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
哈哈鏡是一首比較活潑的雙聲部歌曲,和聲的歌曲對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)有些困難,因此我把歌曲分成了兩個(gè)課時(shí)來(lái)開(kāi)展,第一課時(shí)主要是學(xué)習(xí)演唱歌曲的第一部分并為歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。在活動(dòng)中我借助幼兒間的思維互動(dòng),引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí),幼兒開(kāi)始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)形態(tài)上的變化,但是隨著活動(dòng)的深入,幼兒的創(chuàng)意越來(lái)越多,從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時(shí),在為歌曲配動(dòng)作時(shí),有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作,結(jié)果出現(xiàn)了混亂,但我并沒(méi)有加以制止,而是及時(shí)找到了原因——幼兒過(guò)于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂(lè)。于是,我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意,同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽(tīng)樂(lè)曲,并根據(jù)音樂(lè)的變化逐步控制自己的動(dòng)作,使動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。這也是為我們第二課時(shí)的雙簧表演做鋪墊。第二課時(shí)主要是進(jìn)行雙聲部合作演唱歌曲,運(yùn)用小組合作演唱的形式,一組用歌詞伴唱,另一組有節(jié)奏地說(shuō)歌詞,兩聲部同時(shí)合作說(shuō)唱歌曲。通過(guò)把難點(diǎn)前置,孩子們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)雙聲部的配合演唱就輕松地多了,掌握的效果也非常的好;顒(dòng)后面我設(shè)計(jì)了雙簧表演,這一部分孩子們非常的感興趣,個(gè)個(gè)表演都很積極投入。活動(dòng)也達(dá)成了所制定的教學(xué)目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中也感受到了快樂(lè)。
進(jìn)行音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考、審視、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中真正做到:尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓幼兒身心健康地發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂(lè)”的音樂(lè)教育理念。
幼兒園美術(shù)欣賞教案10
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動(dòng)物,而老鼠嫁女故事生動(dòng)有趣,畫(huà)面感強(qiáng),幼兒感興趣,講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事,《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見(jiàn)的繪畫(huà)插圖,而是富有中國(guó)傳統(tǒng)文化特色的剪紙插圖,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新穎的,在欣賞生動(dòng)有趣的故事中感受剪紙文化之美。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.知道剪紙圖案可以代表某個(gè)事物。
2.能初步了解剪紙文化的特點(diǎn)。
3.感受中國(guó)傳統(tǒng)剪紙文化美,對(duì)剪紙感興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
、儆變河屑舸盎ǖ然揪條的經(jīng)驗(yàn)
、谟變郝(tīng)過(guò)《老鼠嫁女》故事,對(duì)故事情節(jié)有一定了解。
2.《老鼠嫁女》課件;剪紙材料人手一份
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn):能通過(guò)故事了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。
2.活動(dòng)難點(diǎn):能通過(guò)故事了解其中蘊(yùn)含的剪紙文化美。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎導(dǎo)入,激起興趣!靶|西智商高,從小會(huì)打洞,白天藏在窩,夜間來(lái)活動(dòng)!保ɡ鲜螅
2.觀看課件,了解故事內(nèi)容。
、儆^看視頻,設(shè)下懸念,引出故事。
師:“我們通過(guò)視頻來(lái)看一看這只漂亮老鼠和我們平時(shí)看到的老鼠有什么區(qū)別?”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”
師:“是的,這是一只用剪紙剪出來(lái)的老鼠,她是一只老鼠女兒,今天楊老師給你們帶來(lái)的是關(guān)于老鼠嫁女兒的故事,你們想知道這只剪紙剪出來(lái)的老鼠女兒發(fā)生了什么有趣的事情嗎?”
、贏.教師引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題觀看課件,初步了解故事。
師:“故事里發(fā)生了什么事情?故事中的插圖和我們平時(shí)看的插圖有什么不一樣?”
B.梳理故事內(nèi)容,了解故事發(fā)展情節(jié)。
師:“故事里面的插圖不像我們平時(shí)看到的卡通畫(huà),而是全部插圖都是用剪紙出來(lái)的!
3.總結(jié)故事中蘊(yùn)含的剪紙藝術(shù)特點(diǎn)。
“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來(lái)的,那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點(diǎn)?”
“剪紙—中國(guó)傳統(tǒng)文化,單色剪紙,形象、生動(dòng)、夸張、富有童趣,單個(gè)剪紙可以組合成插圖,編成故事,受大家歡迎和喜愛(ài)”
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》,了解了剪紙的特點(diǎn),知道剪紙可以表示某一事物,是不是很有趣呢?今年是鼠年,我們一起動(dòng)手試試剪一只吉祥鼠,把祝福送給我們的爸爸媽媽吧!
六、活動(dòng)延伸
幼兒嘗試動(dòng)手操作,剪紙《鼠》。
幼兒園美術(shù)欣賞教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解冷暖色系的特點(diǎn),體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。
2、嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫(huà)。
3、提高運(yùn)用色彩的能力,體驗(yàn)色彩創(chuàng)作的樂(lè)趣
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)冷暖色,感知色彩的冷暖,體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。。
活動(dòng)難點(diǎn):
嘗試以暖色為主想象創(chuàng)作一幅畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
暖色色卡、冷色色卡若干、課件圖片、蠟筆、圖畫(huà)紙若干、冷暖色的家(紙箱兩個(gè):上貼太陽(yáng)和雪花各一)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察課件:
1、今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),大家看看畫(huà)得是什么?太陽(yáng)是什么顏色的?太陽(yáng)照在我們的身上有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或詞語(yǔ)表達(dá)。
師小結(jié):這幅畫(huà)用紅、橙、黃色來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng),看了以后讓我們覺(jué)得很溫暖。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這幅畫(huà)(冬天的景象):畫(huà)的是什么時(shí)候?圖上有什么顏色?看了這幅畫(huà)后你覺(jué)得怎樣?
師小結(jié):這幅畫(huà)用白、藍(lán)、綠色來(lái)表現(xiàn)冬天,看了以后讓我們覺(jué)得比較冷、比較安靜。
二、出示圖形課件:
1、出示暖色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣?
師小結(jié):這些紅色、黃色、橙色如同太陽(yáng)給我們的感覺(jué)一樣是溫暖的,給我們帶來(lái)新的溫暖、希望,它們屬于暖色。
2、出示冷色圖形,這些圖形是什么顏色?看了這些顏色后你感覺(jué)怎么樣?
師小結(jié):藍(lán)色、綠色、紫色好像冬天給我們的感覺(jué)一樣比較冷、比較安靜,它們都屬于冷色。
三、引導(dǎo)幼兒對(duì)比圖案相同、顏色不同的兩幅畫(huà)(課件):
我們畫(huà)畫(huà)時(shí)經(jīng)常用到冷色和暖色,用的顏色不同給人們的感覺(jué)也會(huì)不同,接下來(lái)我們一起來(lái)看看著兩幅圖:這兩幅畫(huà)一樣嗎?有什么不同?看了后感覺(jué)怎么樣?
師小結(jié):這幅畫(huà)以藍(lán)色為主,藍(lán)色屬于冷色,所以給我們的感覺(jué)比較冷,另一幅畫(huà)以橙色為主,橙色屬于暖色,所以給我們的感覺(jué)比較溫暖。
四、引導(dǎo)幼兒欣賞名畫(huà):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞暖色調(diào)的名畫(huà):這些畫(huà)用了那些顏色?看了后感覺(jué)怎樣?
。ㄟ@些畫(huà)主要以紅色、黃色、橙色為主,這些顏色都屬于暖色,我們也說(shuō)它們屬于暖色調(diào)的畫(huà),所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得很溫暖。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞冷色調(diào)的名畫(huà):這些畫(huà)用了那些顏色?看了后感覺(jué)怎樣?
(這些畫(huà)主要以藍(lán)色、綠色、紫色為主,這些顏色都屬于冷色,我們也說(shuō)它們屬于冷色調(diào)的畫(huà),所以我們看了這些畫(huà)覺(jué)得比較冷。
五、游戲《找家》
要求:將顏色分別放到自己的家中。(分冷、暖色)
剛才我們認(rèn)識(shí)了暖色和冷色,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲,小朋友的籃子了有一些卡片,大家看看它們是什么顏色,然后幫它們找家,把屬于暖色的卡片送到貼了太陽(yáng)的房子里,把屬于冷色的卡片送到貼了雪花的房子里,看看誰(shuí)送的又快又對(duì)。
游戲后集中幼兒,教師小結(jié):我們來(lái)看看小朋友送對(duì)了嗎?這是什么顏色?它屬于暖色還是冷色?
幼兒園美術(shù)欣賞教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞米羅作品,感受大面積的紅色給人帶來(lái)的熱烈的感覺(jué)。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、幼兒人手一份范畫(huà)、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程:
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們,看圖片上是什么呢?(太陽(yáng))是什么顏色的呢?(紅色)
2、太陽(yáng)是什么形狀的呢?(圓形)像什么呢?(球)
3、畫(huà)上什么顏色最多最大呢?(紅色)
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺(jué)呢?太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出暖暖的)
5、什么顏色的太陽(yáng)看上去熱熱的呢?為什么?(紅色,因?yàn)榧t色的太陽(yáng)照在身上暖暖的。)
6、你們看,太陽(yáng)旁邊還畫(huà)了什么呢?(線條和光芒)師:太陽(yáng)在線條和光芒的襯托下,像在做什么事情呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)在跳舞)
教師總結(jié):哦!我們看到的太陽(yáng)是圓圓地紅紅的,照在身上熱熱的,并且在線條和光芒的襯托下,就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎?(……)這幅畫(huà)是外國(guó)的一個(gè)叫西班牙的國(guó)家,一個(gè)著名的畫(huà)家米羅畫(huà)的,他的畫(huà)是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫(huà)的方法。
1、太陽(yáng)是什么形狀的呢?大大的太陽(yáng)是什么顏色的呢?
2、太陽(yáng)旁邊有什么呢?
3、小朋友們,畫(huà)家米羅他是很有想象力的哦!他畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng)會(huì)跳舞,看!趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)畫(huà)的材料,請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心目中的太陽(yáng)。
4、幼兒創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動(dòng)結(jié)束。
與幼兒一起來(lái)欣賞自己的畫(huà)。
幼兒園美術(shù)欣賞教案13
【教材分析】
《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》是中國(guó)著名李可染畫(huà)家的畫(huà),也是福建省新編教材大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容。這幅畫(huà)無(wú)論是色彩、形象、表現(xiàn)手法上都能給人美的震撼,作品中的人、牛和秋天的景色又是幼兒生活中所熟悉的。欣賞這幅畫(huà),能使幼兒受到中國(guó)文化的熏陶和感染,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美情趣。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,大膽地將藝術(shù)與語(yǔ)言、社會(huì)性等多領(lǐng)域進(jìn)行交融整合;顒(dòng)以看畫(huà)展的形式開(kāi)始,讓幼兒與畫(huà)近距離的接觸,去感受、品味、交流,重點(diǎn)交流:看了這幅畫(huà)有什么感受?,這樣在“引”和“導(dǎo)”中,培養(yǎng)幼兒的觀察力、鑒賞力,提高幼兒的審美情趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞畫(huà)家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技法畫(huà)出的生機(jī)勃勃的深秋美景。
2.會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等表現(xiàn)自己的感受。
3.培養(yǎng)觀察力和對(duì)毛筆水墨畫(huà)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.李可染的作品圖片,有關(guān)秋景圖片
2小放牛及大自然音樂(lè)CD片
3.毛筆人手一支、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng),欣賞美麗的秋景
1.這是什么季節(jié)的景色?你怎么知道的?
2.你覺(jué)得秋天美嗎?美在哪里?
二、欣賞作品:領(lǐng)略作品的意境美、構(gòu)圖美
(老師這里有一福高家畫(huà)出來(lái)的畫(huà),你們看——)
1.在這幅畫(huà)中,你看到了什么?
2.這是在什么地方?坐在牛背上的小朋友在做什么?他看上去怎么樣?
3.你覺(jué)得這是在什么季節(jié)?
4.樹(shù)葉是怎樣飄落下來(lái)的?是什么使樹(shù)葉落下來(lái)的呢?
5.如果你自己騎在牛背上,一邊吹著短笛,在微風(fēng)輕輕的吹動(dòng)下,樹(shù)上的紅葉紛紛落下來(lái),你感覺(jué)到快樂(lè)嗎?
6.那我們學(xué)一學(xué)這個(gè)牛,感受一下他的快樂(lè)心情吧。
在小放牛的音樂(lè)聲中,幼兒學(xué)做牛娃的樣子。畫(huà)外音小結(jié):在一個(gè)秋天的傍晚,放牛的娃娃騎著牛下了山。在一片樹(shù)林聲中,一陣微風(fēng)吹過(guò),沙沙沙,落下一片紅雨,靜靜的樹(shù)林里,老牛昂首闊步,正向我們走來(lái),牧童高興的大聲唱歌,啊,好一片生機(jī)勃勃的秋天美景。
三、了解畫(huà)法,感受作品的造型美
1.你們知道這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)出來(lái)的嗎?對(duì)是用毛筆和水墨畫(huà)成的,我們把這種畫(huà)叫做中國(guó)畫(huà)。中國(guó)畫(huà)是誰(shuí)發(fā)明的呢?對(duì),是中國(guó)人發(fā)明的。
2你們?cè)倏纯串?huà)中的樹(shù)枝的順色有些什么不同?樹(shù)葉的顏色有些什么不同?
。òl(fā)有的地方…一有的地方…)
小結(jié):畫(huà)家畫(huà)樹(shù)枝的時(shí)候,有的地方用了深深的色,我們叫“濃墨”;有的地方斷色看上去很干,我們叫枯筆,這樣使樹(shù)枝看上去很老很像真的一樣。還用點(diǎn)染的辦法(點(diǎn)染)畫(huà)出了深深淺的樹(shù)葉,這樣使畫(huà)面看上去離我們有的近、有的,很有層次。
四、介紹畫(huà)家,知道畫(huà)的名稱
1.你們猜猜看,這幅畫(huà)的名字叫什么呢?假如讓你來(lái)給畫(huà)起名字你會(huì)起個(gè)什么名字呢?小結(jié):畫(huà)家為它起了個(gè)很美的名字叫(秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》,這幅畫(huà)是一個(gè)叫季可染的老爺爺畫(huà)的,他是專門畫(huà)中國(guó)畫(huà)的畫(huà)家,他最喜歡畫(huà)牛了,他從小聰明好學(xué),所以學(xué)到了很多本領(lǐng),我們想不想向李爺爺學(xué)習(xí)啊,那我們就要從小練好本領(lǐng)。
五、大膽合作,表達(dá)自己的感受
1.老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備了畫(huà)紙和毛筆,還有水墨,請(qǐng)四個(gè)小朋友一起合作,學(xué)做小畫(huà)家,把我們的畫(huà)紙變成一片美麗的樹(shù)林,好嗎?
2.先跟老師學(xué)一學(xué),拿起筆,洗個(gè)澡,添一添。
3.幼兒作畫(huà)。
4.互相欣賞作品
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友協(xié)商給自己的畫(huà)起名宇,并把自己的畫(huà)介紹給同伴。
幼兒園美術(shù)欣賞教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受作品絢麗的色彩,簡(jiǎn)潔流暢的線條以及美麗多姿的花朵構(gòu)成的整體美,提高幼兒對(duì)美術(shù)作品的審美能力。
2、初步了解大畫(huà)家凡高。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話導(dǎo)入課題。
教師:小朋友都非常喜歡大自然,喜歡去大自然中春游,秋游,還喜歡把大自然中美麗的花草樹(shù)木等都畫(huà)出來(lái)、你們知道嗎?在100多年前,荷蘭有一位大畫(huà)家叫凡高,他特別熱愛(ài)大自然,愛(ài)畫(huà)自然景物,他畫(huà)的向日葵漂亮極了!我們一起來(lái)看一看。
2、出示作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
提問(wèn):
。1)畫(huà)面上有什么?有多少朵向日葵?是什么樣子?
。2)這幅畫(huà)上什么顏色多?(黃色)
。3)背景是什么顏色?(淡綠色)
。4)花是什么顏色?(金黃色橘紅色)
(5)花瓶是什么顏色?(黃色咖啡色)
。6)這些色彩放在一起給你什么感覺(jué)?
。7)看到這些美麗的向日葵你想到了什么?
小結(jié):向日葵的顏色是太陽(yáng)的顏色,有了太陽(yáng),世界才這么鮮艷,這么美麗、向日葵還是愛(ài)的象征,凡高是一個(gè)很愛(ài)別人,很愛(ài)生活的人、他有時(shí)將自己比擬成向日葵。
3、向幼兒介紹畫(huà)家生平。
4、學(xué)畫(huà)向日葵。
教師提醒幼兒用相近色疊加或混合色來(lái)畫(huà)向日葵,并大膽勾畫(huà)出向日葵的各種姿態(tài)。
幼兒園美術(shù)欣賞教案15
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》提出:幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫(huà)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。
2、樂(lè)意在探索過(guò)程中大膽想象,積極動(dòng)手完成作品。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
卷筆刀,各種筆,膠水,彩色紙,小碗。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號(hào)筆,蠟筆)
1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認(rèn)識(shí)這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答)
2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個(gè)別回答)這些筆不僅可以寫字、畫(huà)畫(huà),孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。(教師削鉛筆)
二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。
。ń處熛縻U筆)提問(wèn):小朋友看,這是什么?(鉛筆屑)(教師在白紙上擺放鉛筆屑)看看這像什么?(個(gè)別幼兒回答后,教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫(huà))(圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑)
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
1、教師:剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西,屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑,把鉛筆屑削在小碗里面,然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大家一起看一看,你最喜歡哪一幅作品,你上來(lái)指給大家看看。你貼的是什么,是怎么貼的?
小百科:貼畫(huà)作為一種最普通不過(guò)的工藝品,它無(wú)不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫(huà)的材料隨手可得,許許多多可能就是垃圾,但在心靈手巧的藝術(shù)愛(ài)好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品,是一種傳統(tǒng)的藝術(shù), 它是一種對(duì)美的表達(dá)。
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