從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。寫(xiě)論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的綜述論文范文，歡迎大家分享。
綜述論文范文1
前 言
音樂(lè)編輯作為音樂(lè)文化傳播的中介環(huán)節(jié)由來(lái)已久、古已有之，而作為學(xué)則始于上世紀(jì)90年代。雖在此前已有音樂(lè)編輯的字眼見(jiàn)于學(xué)界，但筆者認(rèn)為此類(lèi)字眼式的詞語(yǔ)僅為其他音樂(lè)研究中的一種外向表述，在文意與研究的目的性上則與其全然無(wú)所關(guān)聯(lián)。由此，對(duì)于音樂(lè)編輯學(xué)真正意義上的研究，筆者認(rèn)為應(yīng)始于蔡際洲先生的“一個(gè)悄然興起的研究領(lǐng)域—關(guān)于改革開(kāi)放以來(lái)的音樂(lè)編輯學(xué)研究”一文，該文刊于1991年的《中國(guó)音樂(lè)年鑒》上，蔡文對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，對(duì)其學(xué)科性質(zhì)進(jìn)行了論述，并從期刊圖書(shū)編輯、廣播電視編輯、音像制品編輯、編輯史以及編輯教育等多個(gè)方面進(jìn)行探討。為音樂(lè)編輯學(xué)的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，樹(shù)立了后人前行的目標(biāo)。若以此為契機(jī)，對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的探索已是碩果累累，迄今為止，尚有專(zhuān)著5部、碩士學(xué)位論文23篇、學(xué)術(shù)論文90余篇。分別從各個(gè)不同的切入點(diǎn)對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)進(jìn)行了探索，若以20年時(shí)間為限，各類(lèi)文獻(xiàn)可謂是浩如煙海。與此同時(shí)，也給相關(guān)研究與查閱帶來(lái)了一定的困難和不便，另外，面對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展和學(xué)界的不斷探索，其成果和不足也亟待昭示。筆者基于此現(xiàn)實(shí)，為審視成果、謀求發(fā)展計(jì)，力圖多方查閱文獻(xiàn)，作此文獻(xiàn)研究綜述。但因客觀條件和自身主觀性所限，研究中難免有紕漏之處，望請(qǐng)學(xué)界同仁指出，力求學(xué)術(shù)的完整與嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)也愿此文能給相關(guān)研究者帶去些許方便。
一、 專(zhuān)著
就目前國(guó)內(nèi)音樂(lè)編輯學(xué)專(zhuān)著而言，其內(nèi)容多處于對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的探索階段，這種探索涉及音樂(lè)編輯學(xué)的本體、主體、客體、素養(yǎng)等方面。在本體探索中表現(xiàn)為對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的學(xué)科定位、歷史沿革、發(fā)展?fàn)顩r、基本原理、行為方法諸層面。在主體與客體中，則主要表現(xiàn)為編輯的主體與客體，分別為編輯主體的思想、方法、意識(shí)、行為和編輯客體的對(duì)象差異以及不同客體對(duì)象對(duì)編輯主體的具體要求。素養(yǎng)則來(lái)源于不同客體的特征，不同客體的編輯方法與特征決定了主體素養(yǎng)的不同或多樣化。現(xiàn)有專(zhuān)著便以此為基礎(chǔ)，或通篇或章節(jié)式的對(duì)以上問(wèn)題作了全面探討。另外，所有專(zhuān)著在體例上各有千秋，作者均為行業(yè)專(zhuān)家，無(wú)論在文意亦或是學(xué)術(shù)高度上都有不可比擬和超越性。
李寶杰﹒《音樂(lè)編輯學(xué)：音樂(lè)研究的交叉視閾》（文化藝術(shù)出版社，20xx（9）），本書(shū)由西安音樂(lè)學(xué)院著名編審李寶杰主編，全書(shū)以代序和四篇碩士學(xué)位論文構(gòu)成。由李寶杰編審執(zhí)筆的代序部分主要闡述了我國(guó)音樂(lè)編輯學(xué)的淵源、由來(lái)、建設(shè)、發(fā)展以及編輯原理和主客體關(guān)系，并對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)進(jìn)行了定義和客觀的發(fā)展預(yù)測(cè)。后四篇碩士學(xué)位論文分別以不同的音樂(lè)編輯領(lǐng)域?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)，通過(guò)不同的客體對(duì)象，分別探討了音樂(lè)編輯在現(xiàn)代傳媒與期刊發(fā)行等活動(dòng)中所充當(dāng)?shù)慕巧退鶑氖碌男袨�。就音�?lè)編輯主體與客體間的生產(chǎn)過(guò)程作了全面的論述。本書(shū)是全國(guó)唯一一部通篇式的音樂(lè)編輯學(xué)專(zhuān)著，在國(guó)內(nèi)音樂(lè)編輯學(xué)發(fā)展史上有著重要的意義。
蔡際洲﹒《音樂(lè)理論與音樂(lè)學(xué)科理論》（上海音樂(lè)出版社，20xx（6）），本書(shū)是由蔡際洲教授的31篇學(xué)術(shù)論文組成，書(shū)中第21篇“一個(gè)悄然興起的研究領(lǐng)域—關(guān)于改革開(kāi)放以來(lái)的音樂(lè)編輯學(xué)研究”一文原載自20xx年《中國(guó)音樂(lè)年鑒》，后被收入此書(shū)中，全文對(duì)音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，對(duì)其學(xué)科理論進(jìn)行了研究論述。文章分別從集成編輯、期刊圖書(shū)編輯、廣播電視編輯、音像制品編輯、編輯史、編輯教育等多方面對(duì)初露端倪的音樂(lè)編輯學(xué)進(jìn)行全面的探討，為而后音樂(lè)編輯學(xué)的發(fā)展鋪平了道路，本文可看作是中國(guó)音樂(lè)編輯學(xué)發(fā)展的基石[1]。
汪月波﹒《音樂(lè)編輯與音樂(lè)傳播》（中國(guó)廣播電視出版社，20xx（8）），全書(shū)共分為六章，其中一、二、六章是對(duì)音樂(lè)編輯的論述，第一章從音樂(lè)編輯的職業(yè)和職業(yè)細(xì)化來(lái)說(shuō)明何謂音樂(lè)編輯以及音樂(lè)編輯的分類(lèi)。第二章重點(diǎn)論述了音樂(lè)編輯的職能與素質(zhì)，通過(guò)音樂(lè)編輯工作中的四種能力（音樂(lè)鑒賞能力、媒體認(rèn)知能力、音樂(lè)制作能力、藝術(shù)洞察能力）來(lái)說(shuō)明音樂(lè)編輯主體應(yīng)該具備哪些職業(yè)素質(zhì)，對(duì)其職業(yè)道德也有所涉及。第六章對(duì)音樂(lè)編輯軟件Nuendo、Cake Walk、Sonar、Cubase SX等進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。此書(shū)在對(duì)了解音樂(lè)編輯應(yīng)具備哪些職業(yè)素質(zhì)和音樂(lè)編輯軟件方面有著舉足輕重的作用。
人民音樂(lè)出版社總編室﹒《音樂(lè)編輯手冊(cè)》（人民音樂(lè)出版社，1994（9）），本書(shū)以音樂(lè)文字編輯的工作全程為契機(jī)，詳細(xì)介紹了各類(lèi)音樂(lè)圖書(shū)的生產(chǎn)過(guò)程。對(duì)選題、組稿、審稿、加工整理、校樣付型、出書(shū)、重印修訂、再版作了詳細(xì)說(shuō)明，另外還全面介紹了音樂(lè)符號(hào)、術(shù)語(yǔ)、樂(lè)器符號(hào)、音域表、樂(lè)器縮略表等。對(duì)音樂(lè)圖書(shū)編輯過(guò)程中所有常見(jiàn)和罕見(jiàn)的問(wèn)題都做了全面的論述。
陳義成﹒《電視音樂(lè)與音響》（中國(guó)廣播電視出版社，20xx（5）），全書(shū)多論述電視音樂(lè)和電視音響，第四章的第八節(jié)單獨(dú)成篇，論述電視劇音樂(lè)編輯的作用和方法，通過(guò)音樂(lè)編輯在電視劇創(chuàng)作過(guò)程中的職責(zé)和工作行為，重點(diǎn)突出音樂(lè)編輯在電視劇音樂(lè)制作中的重要作用。本文在對(duì)了解音樂(lè)編輯與電視劇音樂(lè)制作兩者的關(guān)系和在對(duì)音樂(lè)制作的方法方面有著重要的指導(dǎo)意義。
二、 學(xué)位論文
碩士學(xué)位論文指國(guó)內(nèi)各音樂(lè)編輯學(xué)碩士單位指導(dǎo)其學(xué)生完成的學(xué)術(shù)研究，目前據(jù)公開(kāi)的數(shù)據(jù)顯示，共有23篇。這些研究幾乎囊括了音樂(lè)編輯學(xué)的各個(gè)方面，內(nèi)容涉及文字、期刊、出版發(fā)行、廣播、電臺(tái)、電視的音樂(lè)編輯，以及音樂(lè)編輯家的研究，除此之外，還有對(duì)其本體的探索。這些研究立意新穎、個(gè)案特征鮮明，在研究方法上多采用橫向的對(duì)比研究和縱向的歷時(shí)性研究，無(wú)論任意都不乏學(xué)術(shù)含金量。筆者在研究過(guò)程中將此類(lèi)文章按各個(gè)院校和學(xué)術(shù)單位分類(lèi)，在次序上以文章數(shù)量的多寡降次排列。之所以拋卻文章內(nèi)容而按此法分類(lèi)，筆者意在對(duì)各個(gè)院校和學(xué)術(shù)單位作一橫向的對(duì)比研究，使得院校專(zhuān)業(yè)特色、學(xué)術(shù)成果、學(xué)科發(fā)展和相應(yīng)的不足一一凸顯。這將有利于各院校單位更好的審視今日成果，謀求以后的發(fā)展，同時(shí)也能確立學(xué)科的龍頭單位，便于各兄弟院校的經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)溝通。
綜述論文范文2
論文關(guān)鍵詞:數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)組織消費(fèi)者
論文摘要:從數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)的主體、客體和內(nèi)容幾個(gè)方面分析了數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)，指出充分認(rèn)識(shí)數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。
隨著新技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的急劇發(fā)展，信息檢索的手段和方式都發(fā)生了歷史性的變化，圖書(shū)館不再是人們獲取信息和知識(shí)的唯一途徑，各種營(yíng)利性或非營(yíng)利性的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)快速發(fā)展，圖書(shū)館面臨前所未有的挑戰(zhàn)。面對(duì)這場(chǎng)變革，圖書(shū)館只有適時(shí)地調(diào)整自身的發(fā)展策略，才能夠鞏固其已有的地位。也正是在這樣的歷史背景下，圖書(shū)館界引人了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理念。
1信息營(yíng)銷(xiāo)與數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)
信息營(yíng)銷(xiāo)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)中的一個(gè)概念和方法。針對(duì)信息營(yíng)銷(xiāo)有兩種不同的解釋?zhuān)环N解釋是“信息營(yíng)銷(xiāo)是指了解、激勵(lì)和創(chuàng)造特定的信息用戶，并利用信息資源，向合適的用戶提供所需信息服務(wù)，從而獲得利益回報(bào)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。另一種解釋是“信息營(yíng)銷(xiāo)是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，以信息為重要資源，綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代化信息技術(shù)，獲取、處理、組織、利用各種有效的信息來(lái)制定營(yíng)銷(xiāo)策略，并協(xié)調(diào)和管理營(yíng)銷(xiāo)工作，從而比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更快、更準(zhǔn)確地識(shí)別、預(yù)測(cè)并滿足顧客需要的一種營(yíng)銷(xiāo)方式”。第一種解釋是指信息服務(wù)業(yè)的產(chǎn)品(服務(wù))營(yíng)銷(xiāo)策略。第二種是指信息化社會(huì)中企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)方式。概而言之，所謂信息營(yíng)銷(xiāo)，就是信息服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)其信息產(chǎn)品與服務(wù)進(jìn)行分析、調(diào)研、計(jì)劃、組織、促銷(xiāo)、分銷(xiāo)，實(shí)現(xiàn)與信息用戶的價(jià)值交換，滿足信息用戶信息需要的一系列過(guò)程。這一過(guò)程開(kāi)始于信息機(jī)構(gòu)對(duì)潛在信息消費(fèi)需求的市場(chǎng)調(diào)查、分析，終止于最后滿足于目標(biāo)用戶(現(xiàn)實(shí)用戶)的具體信息需求，完成與他們的價(jià)值交換。這種價(jià)值交換過(guò)程，對(duì)于信息機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，是充分實(shí)現(xiàn)信息資源的內(nèi)在價(jià)值;對(duì)于信息接受者來(lái)說(shuō)，是獲得信息資源的使用價(jià)值，即獲得信息資源的有用性。
數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)是在融合了信息營(yíng)銷(xiāo)學(xué)和圖書(shū)館學(xué)的一些理論知識(shí)以及綜合目前圖書(shū)館的工作實(shí)際而形成的一個(gè)新概念，它是指圖書(shū)館對(duì)其信息產(chǎn)品與服務(wù)進(jìn)行分析、調(diào)研、計(jì)劃、組織、促銷(xiāo)、分銷(xiāo)，實(shí)現(xiàn)與信息用戶的價(jià)值交換，滿足信息用戶需求的一系列過(guò)程。其核心和本質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)信息用戶，挖掘信息需求，它強(qiáng)調(diào)以信息用戶為中心以及服務(wù)至上的工作理念。數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容包括信息產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和信息服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)。通過(guò)信息營(yíng)銷(xiāo)，縮短了圖書(shū)館、信息用戶與社會(huì)之間的距離，最大限度地發(fā)揮了圖書(shū)館信息資源的作用。
2數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)的重要性
數(shù)字圖書(shū)館實(shí)行信息營(yíng)銷(xiāo)，適應(yīng)了時(shí)代環(huán)境的變化。數(shù)字圖書(shū)館是在信息技術(shù)高速發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)非常發(fā)達(dá)。因此，數(shù)字圖書(shū)館從誕生之日起就一直按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)行為進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和發(fā)展，其市場(chǎng)行為性非常強(qiáng)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，數(shù)字圖書(shū)館應(yīng)該成為整個(gè)國(guó)民教育的重要部分，成為獲取信息、加工信息、配置信息資源的重要部門(mén)。數(shù)字圖書(shū)館產(chǎn)生和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，使數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展的理念也發(fā)生了變化，這就是要以增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的理念來(lái)指導(dǎo)自身的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展。
數(shù)字圖書(shū)館實(shí)行信息營(yíng)銷(xiāo)，有利于自身生存與發(fā)展。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，知識(shí)經(jīng)濟(jì)興起，信息產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的信息咨詢公司、服務(wù)中心、檢索中心成立，徹底摧毀了“田園式”的傳統(tǒng)圖書(shū)館模式，圖書(shū)館的生存和發(fā)展面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也出現(xiàn)新的發(fā)展契機(jī)。我國(guó)已加人WTO,國(guó)外的信息服務(wù)業(yè)也相繼進(jìn)人我國(guó)，各類(lèi)信息機(jī)構(gòu)紛紛登臺(tái)，相互角逐，傳統(tǒng)的圖書(shū)館不改革創(chuàng)新主動(dòng)出擊，仍然故步自封，將喪失競(jìng)爭(zhēng)力，其生存空間必然受到擠壓。隨著社會(huì)信息化程度的加深，數(shù)字圖書(shū)館要想在信息社會(huì)和電子信息網(wǎng)絡(luò)中生存并發(fā)展，就必須強(qiáng)化信息職能。因此數(shù)字圖書(shū)館必須對(duì)自身的觀念與管理策略做出相應(yīng)的調(diào)整，特別是要適應(yīng)市場(chǎng)化和信息化，實(shí)行信息營(yíng)銷(xiāo)，增強(qiáng)造血功能。
數(shù)字圖書(shū)館實(shí)行信息營(yíng)銷(xiāo)，保障了用戶的信息需求。圖書(shū)館學(xué)是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的科學(xué)，服務(wù)觀念成為圖書(shū)館學(xué)思想的重要因素，離開(kāi)了服務(wù)，圖書(shū)館事業(yè)就失去了存在的價(jià)值。一方面，在數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的數(shù)字圖書(shū)館仍然是信息服務(wù)業(yè)，其目的是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，方便快捷地為人們提供知識(shí)與信息服務(wù);另一方面，在商品經(jīng)濟(jì)的全面作用下，有市場(chǎng)就有競(jìng)爭(zhēng)，有競(jìng)爭(zhēng)就要有營(yíng)銷(xiāo)，營(yíng)銷(xiāo)已成為各產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域組織發(fā)展的必要手段，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館也是如此。信息營(yíng)銷(xiāo)是數(shù)字圖書(shū)館開(kāi)展服務(wù)的重要手段和方式，其目的就是利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)方法，針對(duì)用戶的信息需求特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)信息產(chǎn)品并推向市場(chǎng)，提高用戶的滿意程度。
3數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)
3.1數(shù)字圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)主體的特殊性
數(shù)字圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)主體的特殊性體現(xiàn)在其運(yùn)作方式上。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展模式形成了以下兩類(lèi)。
3.1.1國(guó)家與單位投入的運(yùn)營(yíng)模式
為了推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)此投人了大量的人力和物力，重要的幾個(gè)國(guó)家支持項(xiàng)目如下:
(1)中國(guó)試驗(yàn)型數(shù)字圖書(shū)館。中國(guó)試驗(yàn)型數(shù)字圖書(shū)館(CPDL)的是1997年度由原國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)立項(xiàng)的國(guó)家重點(diǎn)科技項(xiàng)目，總體目標(biāo)是建立相互協(xié)作、互為補(bǔ)充、聯(lián)合一致的中國(guó)試驗(yàn)型數(shù)字圖書(shū)館。他的實(shí)施包括兩大部分:首先是研制初步成型的數(shù)字圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)技術(shù)，其次是逐步建立一個(gè)規(guī)范化的分布式數(shù)字式資源庫(kù)。目前，該系統(tǒng)已經(jīng)建設(shè)了千家詩(shī)、北京故宮、海洋世界、宇宙的結(jié)構(gòu)和中國(guó)古代建筑5個(gè)多媒體資源庫(kù)，信息量約5GB。
(2)中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系(CALIS)。中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障體系是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的圖書(shū)館資源共享系統(tǒng)，是國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的我國(guó)高等教育“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃中兩個(gè)公共服務(wù)體系之一，其總體目標(biāo)是在“九五”期間建成以中國(guó)教育與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)為依托的網(wǎng)上信息資源共享系統(tǒng)。
(3)全國(guó)黨校系統(tǒng)數(shù)字圖書(shū)館工程建設(shè)項(xiàng)目。它的總體目標(biāo)是5年一8年內(nèi)建設(shè)安全寬帶基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系和超大規(guī)模的數(shù)據(jù)交換及服務(wù)中心，與50個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接和資源共享，建立面向社會(huì)的中心網(wǎng)站和若干各具特色的子網(wǎng)站，形成全球最大的馬克思主義教育和傳播網(wǎng)站，建設(shè)全國(guó)性的、分布式的大型知識(shí)庫(kù)群，總體技術(shù)達(dá)到與國(guó)際接軌的水平。
3.1.2企業(yè)投入及市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)
隨著國(guó)外電子圖書(shū)市場(chǎng)的持續(xù)升溫，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)也逐漸活躍。除了政府直接支持的項(xiàng)目以外，國(guó)家也在大力發(fā)展企業(yè)的數(shù)字圖書(shū)館，比如超星、書(shū)生、北大方正等，也都在這個(gè)領(lǐng)域里尋求發(fā)展。
(1)超星公司。北京世紀(jì)超星信息技術(shù)有限公司長(zhǎng)期致力于紙張圖文資料數(shù)字化技術(shù)及其相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用推廣，開(kāi)發(fā)了易用經(jīng)濟(jì)的Pig圖書(shū)格式，為國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館、檔案館和出版社數(shù)字化提供了成熟的整體解決方案。
(2)中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程(CNK1)。這是由清華同方光盤(pán)股份公司組織實(shí)施的中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程，旨在提高國(guó)家知識(shí)和技術(shù)的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。它引進(jìn)國(guó)內(nèi)外重要的數(shù)字化資源，開(kāi)發(fā)期刊、會(huì)議論文集、博顏士論文、報(bào)紙、教科書(shū)等數(shù)字化資源，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)研究院。
(3)中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程。中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館工程是運(yùn)用現(xiàn)代高新技術(shù)所支持的國(guó)家級(jí)數(shù)字資源系統(tǒng)工程，涉及信息資源加工、存儲(chǔ)、檢索、傳輸和利用的全過(guò)程，是國(guó)家信息化建設(shè)不可缺少的重要內(nèi)容，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的重要載體。
3.2數(shù)字圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)客體的特殊性
數(shù)字圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)客體的特殊性體現(xiàn)在其目標(biāo)市場(chǎng)分為界限分明的兩部分。數(shù)字圖書(shū)館的目標(biāo)市場(chǎng)分為組織消費(fèi)者和個(gè)體消費(fèi)者兩部分。組織消費(fèi)者包括大型圖書(shū)館、高校圖書(shū)館、科研教育機(jī)構(gòu)以及企事業(yè)單位的圖書(shū)館。個(gè)體消費(fèi)者主要是指其他直接從數(shù)字圖書(shū)館獲取信息資源已滿足需要的需求個(gè)體。這兩部分消費(fèi)者具有不同的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)，需求特點(diǎn)也不同，從數(shù)字圖書(shū)館獲取信息資源的方式也不同，從消費(fèi)者特征角度可以對(duì)兩者進(jìn)行明確的劃分。
組織消費(fèi)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館資源的購(gòu)買(mǎi)，主要是以較低成本來(lái)增加自己的庫(kù)存資源，豐富資源的表現(xiàn)形式和檢索方式，以便用更多的信息資源吸引讀者，更好地為公眾和社會(huì)服務(wù)。它并不是數(shù)字圖書(shū)資源的最終消費(fèi)者，它要面對(duì)個(gè)體消費(fèi)者，個(gè)體消費(fèi)者是數(shù)字圖書(shū)資源的最終消費(fèi)者;個(gè)體消費(fèi)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)資源的購(gòu)買(mǎi)則主要是出于自己對(duì)信息資源的使用需求。因此，從購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)看，兩者具有不同的購(gòu)買(mǎi)出發(fā)點(diǎn)。其中的組織消費(fèi)者有些像其他行業(yè)的代理經(jīng)銷(xiāo)商，但是由于數(shù)字圖書(shū)館提供的是數(shù)字圖書(shū)資源，具有俱樂(lè)部產(chǎn)品的特殊性，因此，組織消費(fèi)者又不完全等同于一般意義的代理經(jīng)銷(xiāo)商。
組織消費(fèi)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館所提供的信息資源的需求是批次性海量購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)的資源范圍廣泛，對(duì)資源的詳細(xì)內(nèi)容不作更明確的要求;而個(gè)體消費(fèi)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館所提供的信息資源的需求是持續(xù)性微量購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)的資源范圍一般比較狹窄，限定在某一領(lǐng)域之內(nèi)，同時(shí)對(duì)資源的詳細(xì)內(nèi)容要求明確。從這里可以看出，組織消費(fèi)者和個(gè)體消費(fèi)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館所提供的信息資源的需求特點(diǎn)具有明顯的差異。
3.3數(shù)字圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容的特殊性
數(shù)字圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象的特殊性體現(xiàn)為提供的數(shù)字資源作為一種社會(huì)商品，是一種辦公用品，具有俱樂(lè)部產(chǎn)品的性質(zhì)，具體體現(xiàn)在:
(l)非競(jìng)爭(zhēng)性:單個(gè)俱樂(lè)部成員對(duì)俱樂(lè)部產(chǎn)品的消費(fèi)不會(huì)降低和減少其他成員消費(fèi)該產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量。也就是說(shuō)，任何單個(gè)的個(gè)體消費(fèi)者對(duì)數(shù)字圖書(shū)館信息資源的消費(fèi)不會(huì)降低和減少其他消費(fèi)者對(duì)該數(shù)字圖書(shū)館信息資源消費(fèi)的質(zhì)量和數(shù)量。
(2)非排他性:消費(fèi)在俱樂(lè)部成員之間是非排他的，但是對(duì)于俱樂(lè)部之外的成員，消費(fèi)則具有排他性。個(gè)體消費(fèi)者在對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的信息資源進(jìn)行消費(fèi)時(shí)，一旦通過(guò)某種方式被允許使用該信息資源，就成為該數(shù)字圖書(shū)館的俱樂(lè)部成員，而且這些俱樂(lè)部成員之間沒(méi)有排他性，數(shù)字圖書(shū)館的資源信息可以讓每位俱樂(lè)部成員公平地共享。但是對(duì)于那些沒(méi)有被允許使用該信息資源的人，就沒(méi)有權(quán)利使用這些信息資源，對(duì)這部分人具有排他性。
通過(guò)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館信息營(yíng)銷(xiāo)特點(diǎn)的分析可以看出，我國(guó)的數(shù)字圖書(shū)館在國(guó)家的支持下已經(jīng)取得長(zhǎng)足的發(fā)展，數(shù)字圖書(shū)館目標(biāo)市場(chǎng)對(duì)信息需求特點(diǎn)的不同使得數(shù)字圖書(shū)館既要研究并提供目前用戶急需的各種信息，又要研究并預(yù)測(cè)今后用戶信息需求的走向，為數(shù)字圖書(shū)館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供政策指導(dǎo)，為信息營(yíng)銷(xiāo)提供信息支持。只有這樣，數(shù)字圖書(shū)館的信息營(yíng)銷(xiāo)才有旺盛的生命力，才能成為數(shù)字圖書(shū)館可持續(xù)發(fā)展的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。
綜述論文范文3
高熱驚厥為兒科臨床常見(jiàn)疾病，患兒的體溫高達(dá)39℃～40℃，如病情嚴(yán)重，則體溫可能會(huì)超過(guò)40℃。高熱驚厥的反復(fù)發(fā)作可直接誘發(fā)癲癇、遺留后遺癥或?qū)е禄純核劳鯷1]。為了有效救治患兒，則在臨床中不但要做好急救工作，同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理。本文分析了小兒高熱驚厥的護(hù)理進(jìn)展，報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 選擇我院在2011年10月～2014年1月收治的85例作為觀察對(duì)象，男49例，女36例；年齡為4個(gè)月～4歲，平均（2.1±0.8）歲。所有患兒的臨床癥狀與診斷標(biāo)準(zhǔn)相符，均確診為小兒高熱驚厥，體溫為38.3℃～41.2℃，麻疹7例、腸道感染20例、肺炎18例，其余40例為上呼吸道感染；首次驚厥62例，復(fù)發(fā)23例。
1.2方法 患兒入院后立即進(jìn)行治療，如給予吸氧及藥物止痙等，在治療的過(guò)程中根據(jù)患兒的病情進(jìn)行對(duì)應(yīng)護(hù)理，護(hù)理方法包括以下幾種。
1.2.1病情監(jiān)測(cè) 護(hù)士應(yīng)對(duì)患兒的瞳孔、意識(shí)、呼吸、脈搏及心律等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并將相應(yīng)的體征變化記錄下來(lái)。當(dāng)患兒出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)立即通知臨床醫(yī)生進(jìn)行處理。此外，如發(fā)現(xiàn)患兒呼吸不暢時(shí)，則可保持平臥位，并將頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)，及時(shí)將呼吸道當(dāng)中的嘔吐物及分泌物清理干凈，以保證呼吸道處于暢通狀態(tài)。
1.2.2對(duì)癥護(hù)理 如患兒的體溫仍在不斷上升，則應(yīng)避免將厚度過(guò)大的棉被蓋在患兒身上，以免加重病情。為防止高。
1.2.3心理護(hù)理 為有效改善患兒的病情，則不但要對(duì)患兒心理狀態(tài)進(jìn)行干預(yù)，同時(shí)還應(yīng)做好家屬的心理干預(yù)工作。如患兒的年齡相對(duì)較小，則可以利用撫觸等方法使患兒產(chǎn)生安全感；對(duì)于年齡較大的患兒，則應(yīng)以和藹、親切的態(tài)度與患兒進(jìn)行語(yǔ)言交流，或陪患兒猜謎語(yǔ)，給患兒講故事，教患兒畫(huà)畫(huà)、折紙等。在進(jìn)行護(hù)理的過(guò)程中應(yīng)適時(shí)鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)患兒，以便轉(zhuǎn)移患兒對(duì)于疾病的注意力。
1.2.4基礎(chǔ)護(hù)理 在治療過(guò)程中盡量避免挪動(dòng)患兒，并注意嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作。病房應(yīng)保持安靜，以避免患兒受到噪音的刺激而導(dǎo)致病情反復(fù)發(fā)作；同時(shí)注意定期整理病房及進(jìn)行消毒，使病房整潔衛(wèi)生，防止患兒在病房中吸入污濁的空氣。在口腔護(hù)理方面，注意采用浸有吠喃西林溶液的棉球?qū)純嚎谇贿M(jìn)行清潔，清潔2次/d即可。因患兒高熱時(shí)汗液較多、新陳代謝較快，且容易出現(xiàn)大小便失禁現(xiàn)象，所以應(yīng)及時(shí)將被汗液浸濕的衣被更換掉，以避免患兒的皮膚遭到感染；如患兒嗜睡，則定期幫助變換體位，同時(shí)對(duì)臀部及背部進(jìn)行按摩，以改善血液循環(huán)。如驚厥發(fā)作則應(yīng)暫停飲食，高熱時(shí)患兒的消化功能會(huì)出現(xiàn)一定程度的減弱，因此可給予營(yíng)養(yǎng)豐富且易消化的食物。
2 結(jié)果
經(jīng)治療及護(hù)理后，所有患兒均痊愈，無(wú)1例發(fā)生腦水腫及出現(xiàn)嚴(yán)重后遺癥；驚厥發(fā)作次數(shù)大于2次的為7例，其中1例患兒為持續(xù)驚厥，經(jīng)過(guò)對(duì)癥處理后臨床癥狀得以緩解。
3 討論
小兒高熱驚厥病情危急，可對(duì)患兒機(jī)體造成嚴(yán)重?fù)p傷。因此在實(shí)施臨床護(hù)理工作的過(guò)程中，要注意觀察病情，了解驚厥發(fā)作時(shí)間及臨床癥狀，以便能夠進(jìn)行針對(duì)性的護(hù)理。在對(duì)患兒實(shí)施護(hù)理的過(guò)程中安撫家屬情緒，可以讓家屬更好的配合臨床治療及護(hù)理工作，因此要充分重視對(duì)患兒家屬進(jìn)行心理干預(yù)良性，如進(jìn)行有效治療，則在一般情況下可避免留下后遺癥，但部分病情嚴(yán)重的患兒可能會(huì)出現(xiàn)癲癇等嚴(yán)重并發(fā)癥；對(duì)此，護(hù)士應(yīng)在日常護(hù)理工作中提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握救治高熱驚厥患兒的程序，以便可以有效配合臨床醫(yī)生對(duì)患兒實(shí)施急救。
綜上所述，及時(shí)的救治與細(xì)致的護(hù)理是治愈高熱驚厥患兒的關(guān)鍵，在臨床中應(yīng)注意全面完善對(duì)應(yīng)的護(hù)理工作，以提高患兒的治愈率及預(yù)防后遺癥的發(fā)生。
參考文獻(xiàn)：
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綜述論文范文4
摘要:隨著會(huì)計(jì)信息化工作已成為一種時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，會(huì)計(jì)信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性日益彰顯，企業(yè)和財(cái)會(huì)人員要充分重視和加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)，從而使企業(yè)能更方便、快捷、有效地獲取管理所需數(shù)據(jù)和信息，提高企業(yè)的效率和業(yè)績(jī)。
關(guān)鍵詞:企業(yè)會(huì)計(jì)信息化；重視和加強(qiáng)；提高
一、企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的內(nèi)涵
企業(yè)會(huì)計(jì)信息化指的是將會(huì)計(jì)信息作為管理信息資源，全面運(yùn)用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信為主的信息技術(shù)對(duì)其進(jìn)行獲取、加工、傳輸、應(yīng)用等處理，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、控制決策和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行提供充足、實(shí)時(shí)、全方位的'信息。企業(yè)會(huì)計(jì)信息化是現(xiàn)代公司發(fā)展的一個(gè)重要保障，通過(guò)不斷深入地將企業(yè)會(huì)計(jì)運(yùn)用到信息化建設(shè)體系中，將兩者有效地融合起來(lái)，從而能實(shí)現(xiàn)兩個(gè)領(lǐng)域更好更快地發(fā)展，會(huì)計(jì)信息化使得企業(yè)在處理和利用會(huì)計(jì)信息會(huì)更快捷、更高效。企業(yè)會(huì)計(jì)信息化已成為當(dāng)前會(huì)計(jì)核算的一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)和潮流，其重要性已不斷地彰顯，通過(guò)對(duì)其的運(yùn)用很大程度上減少了財(cái)務(wù)人員的工作量，提高了工作效率，而且通過(guò)特定模板分析，可以從財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)中提取更多有效地財(cái)會(huì)信息，為企業(yè)發(fā)展和管理提供更清晰的指引方向。
二、企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展現(xiàn)狀
我國(guó)會(huì)計(jì)經(jīng)歷了不同的階段，從原來(lái)的手工賬到簡(jiǎn)單的軟件電子賬，到現(xiàn)在頗具規(guī)模的會(huì)計(jì)信息化階段，國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)適用于規(guī)模適中并且財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)較多的企業(yè)。這類(lèi)系統(tǒng)能夠大大地提高會(huì)計(jì)處理效率、保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及數(shù)據(jù)傳輸?shù)募皶r(shí)和有效性。目前，國(guó)內(nèi)比較領(lǐng)先的軟件包括金蝶、用友、浪潮等。小規(guī)模的會(huì)計(jì)軟件有管家婆、速達(dá)等。企業(yè)可直接購(gòu)買(mǎi)軟件服務(wù)商家已有的功能模塊，如賬務(wù)處理、報(bào)表、固定資產(chǎn)管理、出納、發(fā)票管理等。我國(guó)會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)較國(guó)外的發(fā)展進(jìn)度要慢，尚不夠完善，但是也有一定的優(yōu)勢(shì)，國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)軟件相對(duì)要實(shí)惠，操作也更靈活些，部分功能模塊可按企業(yè)需求進(jìn)行開(kāi)發(fā)，定制更加適合本企業(yè)管理的流程，提升企業(yè)內(nèi)部管理控制水平。
三、發(fā)揮企業(yè)會(huì)計(jì)在信息化建設(shè)體系中的效能
�。ㄒ唬┢髽I(yè)需重視會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)
企業(yè)只有對(duì)會(huì)計(jì)信息化進(jìn)行充分的了解，才能更好地運(yùn)用。企業(yè)的內(nèi)部人員，特別是有著決策權(quán)力的管理者應(yīng)不斷地更新觀念，充分認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)信息化對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，它不僅是一種比較先進(jìn)的會(huì)計(jì)核算方式，更是順應(yīng)潮流發(fā)展的趨勢(shì)。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視會(huì)計(jì)信息化建設(shè)，提高對(duì)其的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)推進(jìn)會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)和實(shí)施，并且在資金方面及公司制度方面給予一定的支持和鼓勵(lì)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的培訓(xùn)和考核力度，更好地促進(jìn)企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展，提高企業(yè)的效率和業(yè)績(jī)。
�。ǘ┳龊糜�(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全保障工作
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全對(duì)企業(yè)數(shù)據(jù)的安全和保存十分重要。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)信息安全進(jìn)行維護(hù)：第一個(gè)方面是要提高財(cái)會(huì)人員在安全方面的意識(shí)，使用時(shí)規(guī)范地按照軟件流程進(jìn)行；第二個(gè)方面是建設(shè)比較完善的內(nèi)部控制制度，同時(shí)還應(yīng)該建設(shè)內(nèi)部崗位責(zé)任制度，不同的用戶有不同的管理權(quán)限，系統(tǒng)能有效地保留軟件使用的記錄，若出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，能有效地找出相應(yīng)的責(zé)任人，這樣也會(huì)增強(qiáng)操作人員的責(zé)任心；第三個(gè)方面是要定期對(duì)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行備份保存，不單單只是在主機(jī)上保存?zhèn)浞葙Y料，還要對(duì)會(huì)計(jì)資料進(jìn)行硬件備份。以免計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)而導(dǎo)致財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的丟失；第四個(gè)方面是要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)電腦的殺毒和系統(tǒng)防護(hù)，以免電腦中毒，導(dǎo)致財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)丟失或者外泄。
�。ㄈ┨岣咂髽I(yè)的創(chuàng)新能力
隨著互聯(lián)網(wǎng)科技水平的不斷發(fā)展，ERP與財(cái)務(wù)軟件之間的契合度加強(qiáng)，目前具有一定規(guī)模地企業(yè)也正在加大力度投入信息化建設(shè)，從而實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地辦公智能化，公司很多流程上也廣泛地運(yùn)用了信息化，因此企業(yè)要根據(jù)自身的實(shí)際情況，更好將企業(yè)會(huì)計(jì)與信息化建設(shè)系統(tǒng)相結(jié)合，從而節(jié)約公司成本、提高企業(yè)的效率和收益。
（四）重視和加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化人才的培養(yǎng)
當(dāng)今世界，人才是各個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心因素。在企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的管理當(dāng)中，也不例外。企業(yè)只有足夠重視人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，建設(shè)一支具有高素質(zhì)的會(huì)計(jì)信息化人才。具體而言，企業(yè)管理層應(yīng)該改變和及時(shí)更新觀念，重視人才的培養(yǎng)、穩(wěn)定已有的人才、引進(jìn)新的人才；投入一定的資金加強(qiáng)對(duì)財(cái)會(huì)人員和相關(guān)系統(tǒng)維護(hù)人員的培訓(xùn)；制定合理有效的人員獎(jiǎng)懲機(jī)制和考核制度，對(duì)合格的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，不合格的人員制定相應(yīng)的制度進(jìn)行管理。人才的培養(yǎng)是一個(gè)公司發(fā)展的核心所在，企業(yè)和企業(yè)管理層應(yīng)對(duì)其給予足夠的關(guān)注和支持。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)外部監(jiān)督
目前，很多地區(qū)新成立的企業(yè)至稅務(wù)局專(zhuān)管員處進(jìn)行稅務(wù)信息登記時(shí)，也要求填寫(xiě)核算制度及財(cái)務(wù)核算軟件信息。此舉措其實(shí)也很大程度促使企業(yè)使用財(cái)務(wù)軟件。企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)中應(yīng)該借助外部監(jiān)管的力量來(lái)促使會(huì)計(jì)信息化能得到更有效地利用，企業(yè)的會(huì)計(jì)工作更加的規(guī)范。
四、結(jié)語(yǔ)
開(kāi)展會(huì)計(jì)信息化工作，是符合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，提高企業(yè)綜合管理水平的重要方式。目前，與西方國(guó)家相比，我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)信息化發(fā)展水平還存在較大差距，會(huì)計(jì)信息化工作需進(jìn)一步重視和加強(qiáng)。希望企業(yè)和企業(yè)管理層能更加重視和加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息化地建設(shè)，更好地促進(jìn)會(huì)計(jì)信息化不斷地發(fā)展和進(jìn)步。
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綜述論文范文5
CIR(WTZJ-I型)日常維護(hù)
CIR日常維護(hù)要確保設(shè)備處于正常的工作狀態(tài),對(duì)設(shè)備故障準(zhǔn)確定位,利用指示燈、自檢和CIR庫(kù)檢設(shè)備對(duì)故障模塊作出判斷,并對(duì)故障進(jìn)行處理。CIR庫(kù)檢設(shè)備可完成CIR檢測(cè)。CIR自檢時(shí)會(huì)把自檢結(jié)果通過(guò)457.925MHz頻點(diǎn)以FFSK(快速移頻鍵控)調(diào)制方式發(fā)送給庫(kù)檢臺(tái),在顯示器上顯示自檢結(jié)果。建立臺(tái)賬后也可通過(guò)“地面遙測(cè)”啟動(dòng)CIR檢測(cè)各功能模塊,并接收自檢結(jié)果。CIR自檢過(guò)程如下:在MMI操作終端按“設(shè)置”鍵,進(jìn)入設(shè)置界面,再進(jìn)入維護(hù)界面中,設(shè)置庫(kù)檢IP和庫(kù)檢電話。在設(shè)置界面選中“0.出入庫(kù)檢測(cè)”,按“確認(rèn)”鍵進(jìn)入出入庫(kù)檢測(cè)界面,再選中“1.自檢”,按“確認(rèn)”鍵選擇庫(kù)檢IP,開(kāi)始自檢,自檢結(jié)束后,MMI上對(duì)于配置設(shè)備均應(yīng)顯示檢測(cè)成功,如若出現(xiàn)檢測(cè)失敗,應(yīng)檢查相應(yīng)相關(guān)單元模塊。人機(jī)操作界面及故障處理人機(jī)操作界面是GSM-R機(jī)車(chē)綜合無(wú)線通信設(shè)備與運(yùn)營(yíng)維護(hù)人員的交流平臺(tái),通過(guò)打印終端、揚(yáng)聲器、MMI操作終端、送受話器等設(shè)備完成信息顯示、人機(jī)信息交流和控制操作傳輸?shù)裙ぷ鳌MI操作終端常見(jiàn)故障有MMI液晶屏不亮、MMI按鍵無(wú)反應(yīng)、MMI揚(yáng)聲器無(wú)聲音、送受話器掛機(jī)MMI無(wú)反應(yīng)、送受話器PTT無(wú)反應(yīng)等;送受話器則出現(xiàn)按鍵不起作用、對(duì)方聽(tīng)不到聲音或聽(tīng)不到對(duì)方的聲音、有雜音等故障。
檢查處理方法如下:
①M(fèi)MI液晶屏不亮:應(yīng)檢查電源供電是否正�；騇MI內(nèi)部連接線有無(wú)松動(dòng);再檢查逆變器、液晶屏、工控板是否完好,不好則更換;
�、趽P(yáng)聲器無(wú)聲音:若喇叭完好,應(yīng)是功放芯片D9和音頻通道故障,更換相應(yīng)芯片;
③打印終端:可能是打印機(jī)電纜松動(dòng)、打印機(jī)機(jī)芯、打印機(jī)控制板故障;
�、芩褪茉捚�:聽(tīng)不到對(duì)方聲音可能是喇叭損壞或電線虛焊;對(duì)方聽(tīng)不到本機(jī)聲音則可能是MIC頭、芯片D3、耦合電容C1、C5損壞。
CIR主機(jī)主要內(nèi)部模塊功能及故障處理
(1)450MHz單元模塊450MHz單元模塊在主控單元的控制下完成450MHz調(diào)度通信所規(guī)定的機(jī)車(chē)電臺(tái)功能及承載的數(shù)據(jù)傳輸功能。設(shè)備不能正常工作:若電源模塊輸出和CPU供電都正常時(shí),可能是晶振或CPU壞;無(wú)發(fā)射功率:先檢查控制線連接是否正常,再檢查信道機(jī)、轉(zhuǎn)接板、控制板是否正常,如不正常則更換;調(diào)度不能呼叫機(jī)車(chē):檢查信道機(jī)接收、轉(zhuǎn)接板、接收載頻、呼入信令解碼是否正常,如不正常更換故障模塊及外圍元件;呼叫正常、查詢列尾風(fēng)壓故障:檢查發(fā)送FFSK是否正常,如正常,應(yīng)是接收FFSK故障。
(2)800MHz單元模塊800MHz機(jī)車(chē)電臺(tái)單元(LBJ單元)具有向KLW(旅客列車(chē)尾部安全防護(hù)裝置)查詢列車(chē)尾部風(fēng)壓和控制KLW排風(fēng)制動(dòng)的功能,具有發(fā)送和接收列車(chē)防護(hù)報(bào)警信息等功能。CIR已安裝內(nèi)置式LBJ單元,但MMI未顯示CIR含有該設(shè)備(MMI操作界面未顯示“報(bào)警”兩字):此類(lèi)問(wèn)題可能是CIR主機(jī)對(duì)LBJ供電出現(xiàn)故障,即LBJ電源接口與CIR主機(jī)供電接口連接不好、LBJ電源接口尾纜存在斷路或開(kāi)焊、LBJ與CIR設(shè)備通訊連接不牢靠、內(nèi)置式LBJ單元主控板接口芯片故障等。CIR關(guān)機(jī)后,LBJ未正常關(guān)機(jī)(CIR斷電之后,MMI未提示“LBJ三分鐘后關(guān)機(jī)”):備用電池連接電纜松動(dòng)、斷路及連接處斷裂。LBJ通訊不暢,多數(shù)功能無(wú)法使用:故障原因是800MHz天線與CIR主機(jī)連接不良、800MHz內(nèi)部天線連接電纜、800MHz天線及饋線故障。
(3)GSM-R語(yǔ)音單元模塊、GSM-R數(shù)據(jù)單元模塊、GPS單元模塊GSM-R語(yǔ)音單元故障:網(wǎng)絡(luò)信號(hào)正常但不能送話。SIM卡壞;無(wú)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)可能是模塊壞或SIM卡壞。GSM-R數(shù)據(jù)單元故障:無(wú)法獲取有效的本機(jī)IP。電源LED燈滅,后又慢慢亮起。網(wǎng)絡(luò)指示LED會(huì)閃爍、快閃。如果MMI上的機(jī)車(chē)號(hào)和路局的APN(AccessPointName)正確,應(yīng)是SIM卡壞或GPRS模塊壞或天線與設(shè)備連接不良。GPS單元故障:設(shè)備上電后指示燈不亮可能是GPS單元模塊電源配件、指示燈或晶體器件損壞,CPU供電不正常;開(kāi)電1~3min后運(yùn)行燈亮5s、滅5s周期循環(huán),應(yīng)是GPS天線或天饋不良或被遮擋。
(4)電源及電池單元模塊A單元電源單元模塊故障有:開(kāi)關(guān)損壞、開(kāi)關(guān)部分引入線虛焊、無(wú)110V電源輸入、短路、熔絲燒毀、無(wú)13.3V電壓輸出。如果測(cè)試點(diǎn)S無(wú)電壓或測(cè)試點(diǎn)G電壓低于25V,判定模塊V8損壞,更換V8即可;如果測(cè)試點(diǎn)S電壓約等于輸入電壓,且輸出無(wú)電壓,判定芯片N1損壞,更換N1即可;有13.3V輸出(發(fā)光二級(jí)管HL1綠燈亮),但無(wú)19V電壓:如果設(shè)備能夠正常啟動(dòng),并且在450MHz模式下,功能正常使用,但在GSM-R模式下,語(yǔ)音模塊、數(shù)據(jù)模塊都無(wú)法工作,有可能是沒(méi)有19V電壓造成的;故障點(diǎn):電阻R13、芯片N2或V15已損壞。
(5)記錄單元模塊記錄單元使用錄音功能時(shí),面板上“錄音”指示燈不閃爍應(yīng)是電控信號(hào)故障。處理方法:用萬(wàn)用表測(cè)量芯片D5管腳1電壓,當(dāng)有電控信號(hào)時(shí),正常約為5V,不正常則更換三極管V2;用示波器查看D5管腳3的波形,正常時(shí)能檢測(cè)到1kHz方波,不正常則更換D5。記錄單元使用數(shù)據(jù)記錄時(shí),“數(shù)據(jù)”指示燈不閃爍則主控單元數(shù)據(jù)接口故障,應(yīng)更換器件D11。
(6)主控單元模塊CIR主機(jī)上電后,控制單元“電源”指示燈不亮:若CIR主機(jī)其他單元存在同樣的問(wèn)題,外部供電可能異常,檢查CIR主機(jī)供電有無(wú)110V直流,供電正常情況下檢查CIR主機(jī)電源電纜是否完好;若主機(jī)電源單元異常,更換主機(jī)電源單元,若單元內(nèi)其他指示燈存在同樣的問(wèn)題,可能是單元接插件未與主機(jī)可靠接觸,應(yīng)檢查控制單元96芯插座是否與CIR主機(jī)可靠連接,若單元內(nèi)其他指示燈顯示均正常,則是指示燈的發(fā)光二極管壞,更換二極管。
(7)接口單元模塊接口板故障:錄音通道不通(XS11),應(yīng)是變壓器T5燒壞;終端A語(yǔ)音通道不通(XS19),應(yīng)是變壓器T1(MIC),T2(SP)燒壞;終端B語(yǔ)音通道不通(XS20)應(yīng)是變壓器T3(MIC),T4(SP)燒壞。匯接板故障:測(cè)試點(diǎn)+3.3V2電壓不正常應(yīng)是24N1損壞;XS11(DMIS)的4腳上送245mV/100Hz的信號(hào),若測(cè)試點(diǎn)DDML-IN、FSKIN1無(wú)信號(hào)應(yīng)是芯片N25損壞。接口單元故障:數(shù)據(jù)1燈不正�？赡苁前l(fā)光二級(jí)管HL2或芯片D11損壞;數(shù)據(jù)2燈不正�？赡苁前l(fā)光二級(jí)管HL3損壞或芯片D12損壞;數(shù)據(jù)3燈不正�？赡苁前l(fā)光二級(jí)管HL4或芯片D13損壞;TDCS(列車(chē)調(diào)度指揮系統(tǒng))入燈不正常可能是發(fā)光二級(jí)管HL7或芯片D6損壞;調(diào)度命令燈不正�？赡苁前l(fā)光二級(jí)管HLI或芯片D20損壞。
綜述論文范文6
1.整理：營(yíng)造整潔的高效的車(chē)間環(huán)境
整理是指對(duì)車(chē)間的產(chǎn)品與設(shè)備進(jìn)行科學(xué)合理的位置安排與規(guī)劃。這也是做到“物盡其用”的很重要的一方面。制造型企業(yè)的生產(chǎn)車(chē)間物品繁多，若不及時(shí)進(jìn)行整理，就會(huì)使得整個(gè)車(chē)間的環(huán)境雜亂不堪，將會(huì)影響到員工的工作情緒與工作效率。在對(duì)車(chē)間物品進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，可以借鑒一些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，在吸收借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更要結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間的實(shí)際情況，做到具體問(wèn)題具體分析，只有這樣才能夠真正落實(shí)新的現(xiàn)場(chǎng)管理模式。有相關(guān)有研究資料表明，人在整潔的令人舒服的相對(duì)寬闊的空間工作，工作效率將會(huì)得到一定的提高。對(duì)車(chē)間物品進(jìn)行整理，還可以節(jié)約車(chē)間的空間，從未為產(chǎn)品的擴(kuò)大生產(chǎn)提供一定的場(chǎng)地。
2.整頓：對(duì)車(chē)間物品與人員的雙重整頓
對(duì)車(chē)間物品與人員的整頓是指在車(chē)間空間整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在物品整頓方面主要是指加強(qiáng)對(duì)車(chē)間物品的借用和歸還制度的建設(shè)和實(shí)施，保證車(chē)間物品能夠物盡其用。除此之外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)車(chē)間生產(chǎn)設(shè)備的維護(hù)，以保證設(shè)備的使用年限，當(dāng)然這在某種程度上也是在為企業(yè)節(jié)省生產(chǎn)成本。在人員整頓方面，首先需要建立嚴(yán)格的人事管理制度，首先是上班簽到以及生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，在有懲戒有獎(jiǎng)勵(lì)的工作環(huán)境之下，工人的工作熱情才會(huì)提高，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)工作的餓責(zé)任感。此外，管理者還應(yīng)當(dāng)從人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面進(jìn)行整頓。企業(yè)所要營(yíng)造的宏觀環(huán)境就應(yīng)該是充滿關(guān)愛(ài)的，能夠提升員工對(duì)企業(yè)歸屬感與認(rèn)同感的，只有基于這樣的人文情懷與情感基礎(chǔ)，員工才會(huì)積極配合企業(yè)的相關(guān)管理和工作的實(shí)施。
3.清掃：保證車(chē)間環(huán)境的清潔衛(wèi)生
車(chē)間人員與物品以及生產(chǎn)設(shè)備都能夠步入全新的現(xiàn)場(chǎng)管理模式的正軌之后，就需要時(shí)刻維持車(chē)間環(huán)境的清潔衛(wèi)生。清潔的車(chē)間環(huán)境一方面能夠保證產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，另一方面這也是為員工的生產(chǎn)創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)優(yōu)雅的環(huán)境。在車(chē)間清掃方面，需要有專(zhuān)員在固定的時(shí)間進(jìn)行清掃工作，以保證清掃工作的開(kāi)展不會(huì)妨礙正常的生產(chǎn)工作。
4.清潔：對(duì)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行維護(hù)
對(duì)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境進(jìn)行維護(hù)是基于以上三點(diǎn)。車(chē)間良好環(huán)境的建設(shè)與實(shí)施之后還需要有一定的維護(hù)與監(jiān)督體系。關(guān)于維護(hù)與監(jiān)督人員方面，筆者建議在實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理環(huán)節(jié)就應(yīng)該選擇合適的人員來(lái)完成這項(xiàng)專(zhuān)職工作，用以維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境以及解決現(xiàn)場(chǎng)管理中出現(xiàn)的一些突發(fā)問(wèn)題。
5.素養(yǎng)：提高員工的個(gè)人工作素養(yǎng)
由于很多員工只是具有專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)技能，但是作為新時(shí)代企業(yè)的員工，僅僅具有這樣的工作技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要員工綜合素質(zhì)的提升與個(gè)人素養(yǎng)的體現(xiàn)。我們知道，員工的個(gè)人素養(yǎng)對(duì)于其工作的開(kāi)展具有非常重要的作用。對(duì)于企業(yè)而言，良好的員工精神面貌對(duì)于整個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化的創(chuàng)建與企業(yè)形象的樹(shù)立具有重要作用。因此在實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理時(shí)，員工的個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)也是不可忽略的。
6.結(jié)語(yǔ)
在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，中國(guó)早已成為“世界工廠”，“MadeinChina”的產(chǎn)品也遠(yuǎn)銷(xiāo)時(shí)間各地。為提高制造企業(yè)的產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，維護(hù)企業(yè)在當(dāng)前市場(chǎng)中的銷(xiāo)售份額，在生產(chǎn)車(chē)間實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)管理將會(huì)為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)很大力量。筆者相信，在這樣的創(chuàng)新理念之下，企業(yè)的發(fā)展定會(huì)越來(lái)越好。
綜述論文范文7
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綜述論文范文8
［摘要］全面預(yù)算管理是內(nèi)控管理中重要的內(nèi)容。文章對(duì)全面預(yù)算管理的發(fā)展過(guò)程以及功能進(jìn)行了分析研究，以期為日后的學(xué)術(shù)研究提供一定的理論基礎(chǔ)。
［關(guān)鍵詞］全面預(yù)算管理；研究綜述；內(nèi)部控制
1前言
隨著高科技的不斷發(fā)展，進(jìn)入到21世紀(jì)后，全世界迎來(lái)前所未有的好的發(fā)展空間，社會(huì)勞動(dòng)結(jié)構(gòu)從以前的勞動(dòng)力為主發(fā)展為知識(shí)技術(shù)型結(jié)構(gòu)。正是在這樣的背景下，特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代計(jì)算機(jī)的不斷更新，促使企業(yè)發(fā)展的格局需要不斷改變。全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度不斷加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制與結(jié)構(gòu)也在悄然變化。企業(yè)在迎來(lái)更多發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)也面對(duì)著更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，發(fā)展空間受到一定的限制。在這樣的環(huán)境下，企業(yè)要想繼續(xù)發(fā)展不斷壯大，就需要完善管理方式與方法。而預(yù)算管理、財(cái)務(wù)管理作為企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展中的重要組成部分，也要與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制的改革和國(guó)際上的最新發(fā)展，只有這樣企業(yè)才能保持成長(zhǎng)與活力。所以，實(shí)施全面預(yù)算管理是使企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境多元財(cái)務(wù)架構(gòu)體系的客觀要求。預(yù)算是以貨幣及其他數(shù)量形式反映公司未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)全部經(jīng)營(yíng)流動(dòng)所涉及的項(xiàng)目目標(biāo)及相應(yīng)措施的價(jià)值說(shuō)明。企業(yè)所有的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都有相應(yīng)的目標(biāo)，預(yù)算管理也是。要想實(shí)現(xiàn)管理的最終目標(biāo)，預(yù)算的執(zhí)行與控制非常重要。因?yàn)楦鞣N因素的變化影響，實(shí)際的執(zhí)行結(jié)果和目標(biāo)的設(shè)定會(huì)出現(xiàn)差異，這就要進(jìn)行調(diào)整，并為以后的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)及預(yù)算實(shí)施提供參考依據(jù)。從企業(yè)的角度而言，預(yù)算是完成目標(biāo)的保障，也是公司制度建立的基礎(chǔ)。
1．1研究意義
我國(guó)企業(yè)全面預(yù)算起步較晚，大約在20世紀(jì)90年代初剛發(fā)展，雖然在不斷地進(jìn)步改善，但由于起步晚，大部分企業(yè)的全面預(yù)算管理仍存在很多的漏洞。對(duì)企業(yè)全面預(yù)算管理進(jìn)行探討和研究，具有積極地實(shí)踐意義和理論意義。推行全面預(yù)算管理有助于企業(yè)了解其整體經(jīng)營(yíng)狀況。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，從大局出發(fā)，在充分地了解企業(yè)各個(gè)部門(mén)的作用和地位的基礎(chǔ)上，合理配置企業(yè)資源。在企業(yè)進(jìn)行決策時(shí)，使用科學(xué)的方法，最大限度地避免浪費(fèi)，同時(shí)提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和價(jià)值最大化。因此，全面預(yù)算管理是能夠使企業(yè)及時(shí)為適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境變化而調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)控的重要手段。預(yù)算管理關(guān)系到企業(yè)各個(gè)部門(mén)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，在編制預(yù)算時(shí)也需要每個(gè)部門(mén)積極參與，相互了解彼此在企業(yè)中的位置，有利于以后更加默契的配合。由于預(yù)算可以使每個(gè)部門(mén)職責(zé)明確，有效的避免了相互推諉責(zé)任的事情發(fā)生，也促進(jìn)了任務(wù)更加高效的完成。因此，編制預(yù)算不僅有利于企業(yè)發(fā)展也對(duì)各部門(mén)員工起到激勵(lì)與控制的作用。
1．2國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述
1．2．1國(guó)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述全面預(yù)算管理是一種對(duì)企業(yè)資源進(jìn)行有效整合的控制工具，20世紀(jì)20年代后，學(xué)者們進(jìn)行了大量的探討研究，并在企業(yè)中進(jìn)行了廣泛的運(yùn)用。（1）傳統(tǒng)預(yù)算研究。1992年麥西金出版《預(yù)算控制》，書(shū)中從內(nèi)控的角度描述了預(yù)算控制理論，這本書(shū)中的觀點(diǎn)標(biāo)志著企業(yè)預(yù)算管理觀點(diǎn)的出現(xiàn)。格倫A威爾（GlenmA．Welsh）在其文章中提出，企業(yè)預(yù)算工作是指對(duì)今后一個(gè)時(shí)間段里企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)動(dòng)態(tài)的預(yù)測(cè)，客觀的表現(xiàn)企業(yè)的管理者對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的計(jì)劃和目標(biāo)［1］。（2）現(xiàn)代預(yù)算管理的研究。20世紀(jì)末，預(yù)算管理發(fā)展趨勢(shì)也慢慢開(kāi)始多元化。羅伯特S卡普蘭（RobertS．Kaplan）和戴維P諾頓（DavidP．Norton）合作推出平衡計(jì)分卡的概念。之后，卡普蘭與羅賓庫(kù)伯（RobinCooper）研究出了作業(yè)成本法（ABC）。這些新概念促進(jìn)了企業(yè)預(yù)算管理的發(fā)展。學(xué)者R．AlanWebb在他文獻(xiàn)里提出，管理者對(duì)預(yù)算控制的程度和其企業(yè)的聲譽(yù)有著緊密的聯(lián)系，預(yù)算控制實(shí)施的效果在一定程度上與企業(yè)的聲譽(yù)有著極大地關(guān)系。另外，企業(yè)管理層對(duì)聲譽(yù)的重視程度，會(huì)對(duì)其內(nèi)控監(jiān)管的松緊程度產(chǎn)生較大的影響［2］。1．2．2國(guó)內(nèi)相關(guān)文獻(xiàn)綜述李小鵬（20xx）在《如何加強(qiáng)集團(tuán)企業(yè)全面預(yù)算》文中提出我國(guó)全面預(yù)算管理中仍然存在著全面預(yù)算管理組織不夠完善，預(yù)算管理中缺少事前、事中控制等較多問(wèn)題。企業(yè)全面預(yù)算管理存在諸多問(wèn)題需要進(jìn)一步完善［3］。龔巧莉（20xx）在《全面預(yù)算管理：案例與實(shí)務(wù)指引》中表明預(yù)算編制中需要使用大量的預(yù)算基本表，這些預(yù)算表單是財(cái)務(wù)部門(mén)根據(jù)企業(yè)各部門(mén)的合理管理需求來(lái)設(shè)置的，這些表從部門(mén)預(yù)算表到財(cái)務(wù)預(yù)算匯總表都要在預(yù)算編制前提供［4］。黃錦亮（20xx）在其文獻(xiàn)里提出目前企業(yè)所面臨的主要預(yù)算管理問(wèn)題基本是由于企業(yè)無(wú)法明確的定位未來(lái)發(fā)展目標(biāo)所致［5］。學(xué)者宋良榮（20xx）在其文章中提出，我國(guó)企業(yè)要想實(shí)施科學(xué)的全面預(yù)算管理，就必須將EVA指標(biāo)納入到預(yù)算管理考核中，為企業(yè)管理的實(shí)際操作提供一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)［6］。
2相關(guān)概念界定
從含義和功能兩點(diǎn)進(jìn)行全面預(yù)算管理理論概述。
2．1全面預(yù)算管理含義
全面預(yù)算管理是一種以全面預(yù)算為基礎(chǔ)的綜合性企業(yè)管理系統(tǒng)，主要是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)測(cè)各種管理活動(dòng)并且進(jìn)行規(guī)劃，并且對(duì)其實(shí)施的效果要進(jìn)行具體的分析反饋，并及時(shí)進(jìn)行修正，控制。這種管理方法可以解決企業(yè)內(nèi)部諸多問(wèn)題，提高資源利用率，實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)最優(yōu)化方案。該管理方法對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，管理有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。全面預(yù)算管理本質(zhì)是預(yù)算控制，核心是關(guān)注企業(yè)的內(nèi)控，對(duì)于完善企業(yè)內(nèi)控有著重要作用。在預(yù)算的編制、實(shí)施、控制以及評(píng)價(jià)中對(duì)企業(yè)整個(gè)管理活動(dòng)起到監(jiān)管作用。
2．2全面預(yù)算管理功能
�。�1）戰(zhàn)略規(guī)劃功能。企業(yè)經(jīng)營(yíng)的總目標(biāo)是企業(yè)發(fā)展的大方向，具體實(shí)施時(shí)則要分解成細(xì)微的小目標(biāo)，保證各部門(mén)見(jiàn)的銜接。（2）部門(mén)協(xié)調(diào)功能。全面預(yù)算可以將企業(yè)的所有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)納入統(tǒng)一而有序的預(yù)算體系中，企業(yè)在實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的過(guò)程中需要各部門(mén)的協(xié)調(diào)，目標(biāo)明確權(quán)責(zé)分明，可以使企業(yè)的局部與整體相互配合好，達(dá)成最有目標(biāo)。（3）過(guò)程控制功能。控制是全面預(yù)算的中心要點(diǎn)，是以后預(yù)算目標(biāo)的基礎(chǔ)。（4）信息溝通功能。編制預(yù)算管理時(shí)，管理者與執(zhí)行者在共同目標(biāo)的促進(jìn)下需要進(jìn)行不斷的溝通交流，增進(jìn)彼此的了解。（5）監(jiān)控獎(jiǎng)懲功能。全面預(yù)算管理可以明確員工職責(zé)，激發(fā)積極性，做到讓員工和企業(yè)雙贏。
3結(jié)論
全面預(yù)算既是一種管理模式，又是一種戰(zhàn)略實(shí)施的過(guò)程。預(yù)算管理作為一種全面的經(jīng)濟(jì)管理系統(tǒng)，是公司財(cái)務(wù)管理和經(jīng)營(yíng)管理高度融合的一種絕佳方式，也是公司內(nèi)控的一種有效手段。全面預(yù)算管理是一種科學(xué)有效的生產(chǎn)管理方法，對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化具有中重要意義。
主要參考文獻(xiàn)
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綜述論文范文9
�。�摘要］實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教學(xué)的關(guān)鍵。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用靈活、個(gè)性化的方式開(kāi)展物理教學(xué)，能更好地發(fā)揮教師和學(xué)生的潛力�；谡侠砟�，巧妙結(jié)合物理模型、信息技術(shù)、生活情境等手段優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能讓物理課堂充滿生機(jī)和活力，更有利于學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。
�。�關(guān)鍵詞］初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效策略
物理課程立足于幫助學(xué)生從物理學(xué)視角認(rèn)識(shí)自然，理解自然，建構(gòu)關(guān)于自然界的物理圖景；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，使用科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)技術(shù)社會(huì)環(huán)境（ＳＴＳＥ）的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)世界觀和價(jià)值觀，為做好有責(zé)任感的未來(lái)社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。初中物理教學(xué)是學(xué)生物理知識(shí)體系構(gòu)建的奠基階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)入后續(xù)物理學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展有著非常關(guān)鍵的作用。當(dāng)前的初中物理教學(xué)還存在一些弊病，比如教學(xué)形式僵化、課堂氣氛不夠活躍、課堂思維含量不高、學(xué)習(xí)趣味性不濃等問(wèn)題，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。如何有效提高課堂教學(xué)效率？?jī)?yōu)化物理實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，引領(lǐng)課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，是提高初中物理教學(xué)質(zhì)量的必由之路，這就迫切要求教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新�；谡侠砟�，落實(shí)以下策略，可以有效提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。
一、結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展給物理教學(xué)帶來(lái)了更多的選擇，教師完全可以將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與多媒體技術(shù)相結(jié)合，使教學(xué)智慧化、數(shù)字化。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，多媒體多樣的技術(shù)手段和生動(dòng)的表現(xiàn)形式，非常適合初中生好動(dòng)、注意力不集中和好奇心強(qiáng)的學(xué)習(xí)心理特性，對(duì)提高教學(xué)效率非常有幫助。如果只是單純地照本宣科，對(duì)學(xué)生灌輸長(zhǎng)篇大論的理論知識(shí)，會(huì)令課堂變得枯燥無(wú)味。物理實(shí)驗(yàn)本來(lái)就具有新奇活潑的優(yōu)勢(shì)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)增強(qiáng)表現(xiàn)力，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的探究興趣。例如，在“凸透鏡成像規(guī)律”的教學(xué)中，因?yàn)橥雇哥R成像的規(guī)律，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，非常復(fù)雜，有點(diǎn)類(lèi)似于數(shù)學(xué)中的分段函數(shù)，成像結(jié)果分為三種情況：有實(shí)像和虛像、放大和縮小、正立和倒立，還有物距和像距的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律、物距和像距的大小關(guān)系，更有一倍焦距和二倍焦距特殊點(diǎn)的成像性質(zhì)，以及光路可逆知識(shí)點(diǎn)的融入。面對(duì)這樣復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性更是體現(xiàn)得淋漓盡致，優(yōu)化凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)探索是本課教學(xué)的關(guān)鍵。同時(shí)，針對(duì)這一教學(xué)難點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)得出成像規(guī)律后，或者是第二課時(shí)教學(xué)中，用凸透鏡成像規(guī)律的Ｆｌａｓｈ動(dòng)畫(huà)課件再一次演示凸透鏡成像的幾種情況，既可有效進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，也更有利于將學(xué)生頭腦中零碎的實(shí)驗(yàn)片段組合成整體，進(jìn)而動(dòng)態(tài)并整體地把握凸透鏡成像的各種情況，實(shí)現(xiàn)真正意義上的深入理解。在突破這樣的教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，多媒體課件輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，利用虛擬實(shí)驗(yàn)的高效、動(dòng)態(tài)功能，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與信息化手段的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，是優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種有效手段。又如，學(xué)生首次接觸“光的折射”的概念時(shí)，光靠課本上的簡(jiǎn)單內(nèi)容和教師的簡(jiǎn)單演示并不足以讓學(xué)生完全掌握各種物理現(xiàn)象的特點(diǎn)。教師可以在課前制作好教學(xué)ＰＰＴ，并通過(guò)多媒體設(shè)備展現(xiàn)出來(lái)。如在“光的折射”教學(xué)中，可以順勢(shì)讓學(xué)生聯(lián)想站在岸上看水中物體的情景，利用多媒體制作動(dòng)畫(huà)，展示光路的傳播路徑和成像，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)光的折射以及在生活中的應(yīng)用有更深入的理解。多媒體技術(shù)支持下的虛擬實(shí)驗(yàn)，能夠讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)變得更加有趣，也更高效。
二、配合物理模型開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升推理能力
教學(xué)的較高境界，不是讓教師成為課堂的中心，而要把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和聯(lián)想能力。科學(xué)推理不是毫無(wú)根據(jù)的胡思亂想，但也不必太過(guò)拘泥于形式，只要是有道理的、比較符合情理的，即使猜測(cè)有些偏差，也應(yīng)該給予充分的肯定。為了便于學(xué)生理解，還可以在需要時(shí)使用物理模型輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)。例如，水在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種形態(tài)上的變化是一個(gè)比較容易混淆的問(wèn)題，但它又是一個(gè)必須掌握的重點(diǎn)知識(shí)。這種知識(shí)光靠一遍遍地重復(fù)強(qiáng)調(diào)是沒(méi)有用的，只有學(xué)生自己理解了才能準(zhǔn)確掌握。為了培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，筆者在課前要求學(xué)生講講自己對(duì)“水是怎么凝結(jié)成冰”和“水是怎么變成水蒸氣的”這兩個(gè)問(wèn)題的理解。有學(xué)生用熱脹冷縮的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋?zhuān)豪涞臅r(shí)候水分子縮成一團(tuán)就變成了固態(tài)，受熱膨脹散開(kāi)后就成了氣態(tài)。還有學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)：水分子之間應(yīng)該有相互吸引力，冷的時(shí)候吸引力變強(qiáng)，熱的時(shí)候吸引力變?nèi)酢＿@些推測(cè)雖然不完全正確，但是卻比較合理，所以筆者首先肯定了它們合理的地方，然后拋出正確的思路讓學(xué)生再去思考。在這個(gè)過(guò)程中，用了水分子的模型，模擬水的變化，每個(gè)水分子用一個(gè)小圓球來(lái)表示，水分子間的相互吸引力用一根小木棍來(lái)表示。在低溫時(shí)表現(xiàn)為吸引力，所以水的形態(tài)是相對(duì)穩(wěn)定的固態(tài)和液態(tài)，而隨著溫度升高，水分子獲得了足夠的內(nèi)能后，分子間的力轉(zhuǎn)化為斥力，分子間的距離增大就變成了氣態(tài)。在這樣的啟發(fā)下，學(xué)生的探究積極性得到了極大的提高，都爭(zhēng)先恐后地提出了自己的想法，這樣的課堂思維活躍，教學(xué)效果很好。
三、聯(lián)系生活情景開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)物理思維
思維能力是學(xué)生解決物理問(wèn)題的關(guān)鍵。教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維就顯得非常重要了。初中物理課堂中培養(yǎng)物理思維，以下兩個(gè)方面必不可少：直覺(jué)思維的培養(yǎng)和生活化的物理探究。例如，在“光的折射和反射”教學(xué)中，就可以滲透直覺(jué)思維的培養(yǎng)：關(guān)于光線在折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象中的夾角關(guān)系，不妨先由教師給學(xué)生做演示，通過(guò)直接觀察做出猜測(cè)。大部分學(xué)生都會(huì)發(fā)現(xiàn)，反射現(xiàn)象中反射角和入射角的大小是一樣的。而在折射現(xiàn)象中，有一些學(xué)生觀察不太仔細(xì)，因此誤以為折射角和入射角一樣大或更小。隨后經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，學(xué)生能夠快速地糾正自己的錯(cuò)誤，同時(shí)觀察同類(lèi)型的現(xiàn)象時(shí)也形成了更準(zhǔn)確的直覺(jué)思維。對(duì)生活化的物理探究，以學(xué)生理解漫反射和鏡面反射之間的區(qū)別為例，可以采取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系的方式進(jìn)行。比如老式的電影放映機(jī)，投影儀的光照射到幕布上，因?yàn)槟徊嫉谋砻娌⒉皇枪饣�，光線在粗糙的表面上發(fā)生了漫反射，所以坐在任何位置的人都能欣賞到電影。而如果取一面鏡子，用激光筆把一束光打在鏡面上，此時(shí)發(fā)生的卻是鏡面反射，所以只有站在特定方向上的人才能看到鏡子上的光點(diǎn)。這樣通過(guò)與實(shí)際生活相結(jié)合，就能夠把實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入真實(shí)的生活情境中，幫助學(xué)生探究實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象。綜上所述，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要善于運(yùn)用多媒體技術(shù)、構(gòu)建物理模型、結(jié)合生活情境等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力，在有限的課堂時(shí)間里，優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)目標(biāo)，用智慧設(shè)計(jì)課堂，用興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)，用靈性升華教學(xué)。優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對(duì)提高教學(xué)效率、完成既定的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，都有非常重要的作用。
［參考文獻(xiàn)］
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綜述論文范文10
摘要：從低碳經(jīng)濟(jì)的概念及其內(nèi)涵到低碳經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取方法及中國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的政策考慮三個(gè)方面對(duì)我國(guó)學(xué)術(shù)界對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的研究進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述。低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。如今，完善低碳經(jīng)濟(jì)整個(gè)理論體系顯得勢(shì)在必行。
關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟(jì);政策;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu);創(chuàng)新
“低碳經(jīng)濟(jì)”( Low Carbon Economy)最早見(jiàn)諸政府文件是在20xx年的英國(guó)能源白皮書(shū)《我們能源的未來(lái)：創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》。作為第一次工業(yè)革命的先驅(qū)和資源并不豐富的島國(guó)，英國(guó)充分意識(shí)到了能源安全和氣候變化的威脅，它正從自給自足的能源供應(yīng)走向主要依靠進(jìn)口的時(shí)代，按20xx年的消費(fèi)模式，預(yù)計(jì)20xx年英國(guó)80%的能源都必須進(jìn)口。
一、關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)的概念研究
20xx年，前世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家尼古拉斯·斯特恩牽頭在其《斯特恩報(bào)告》指出，全球以每年1%CDP的投入，可以避免將來(lái)每年5% - 200/oGDP的損失，呼吁全球向低碳經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。國(guó)內(nèi)早期研究低碳經(jīng)濟(jì)的莊貴陽(yáng)( 20xx)認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)是指依靠技術(shù)革新和政府推出相應(yīng)的政策措施，實(shí)施一場(chǎng)能源革命，建立一種減少溫室氣體排放的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，從而減緩氣候變化。低碳經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是能源效率和能源結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，核心是能源科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，目標(biāo)是走以低能耗、低排放、低污染為特征的可持續(xù)發(fā)展道路。謝軍安等( 20xx)認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵包含三方面的內(nèi)容：第一，低碳經(jīng)濟(jì)是相比于基于碳密集能源生產(chǎn)方式和能源消費(fèi)方式的高碳經(jīng)濟(jì)而言的;第二，低碳經(jīng)濟(jì)是對(duì)于新能源和化石能源的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式而言的。最后，低碳經(jīng)濟(jì)是對(duì)于人為碳通量而言的，是一種人為解決碳通量增加引起的地球碳失衡而實(shí)施的人類(lèi)自救行為。低碳經(jīng)濟(jì)本質(zhì)上屬于全球的碳中性經(jīng)濟(jì)。
付允等( 20xx)認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)是一種綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，它是以低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益為基礎(chǔ)，以節(jié)能減排為主要發(fā)展方式，以碳中和技術(shù)為重點(diǎn)發(fā)展方法的綠色經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。李建建、馬曉飛( 20xx)認(rèn)為，低碳經(jīng)濟(jì)是低能耗、低排放、低污染的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。其特點(diǎn)是通過(guò)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、發(fā)展模式轉(zhuǎn)型來(lái)減少對(duì)化石燃料的依賴，以降低溫室氣體排放量、適應(yīng)和減緩地球氣候變暖;其本質(zhì)是通過(guò)不斷增加對(duì)氣候變化科技研發(fā)的投入，提高能源利用效率，開(kāi)發(fā)清潔能源技術(shù)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，重構(gòu)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的微觀基礎(chǔ)。
范建華( 20xx)認(rèn)為需要從五個(gè)方面來(lái)深刻理解低碳經(jīng)濟(jì)豐富的內(nèi)涵：第一，在對(duì)碳排放與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的規(guī)律上，低碳經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然產(chǎn)物;第二，在主體上，企業(yè)是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體;第三，在發(fā)展內(nèi)容上，主要構(gòu)建低碳型產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和低碳型區(qū)域發(fā)展模式;第四，在目標(biāo)上，要權(quán)衡資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，最終使得能源的使用效率最大，生態(tài)環(huán)境最優(yōu)化，使人民生活福利最大;第五，在低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的路徑選擇上，必須堅(jiān)持節(jié)能減排。
綜上所得，正是由于全球能源與環(huán)境問(wèn)題日益顯著，低碳經(jīng)濟(jì)作為當(dāng)下的研究熱點(diǎn)，越來(lái)越多的學(xué)者參與其理論和實(shí)踐的完善拓展。也就能看到我們的學(xué)者從不同的角度和不同的研究領(lǐng)域來(lái)看待和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。盡管研究的角度不同和表達(dá)方式的差異，其根本內(nèi)涵是大致相同的，即低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益這“三低三高”為主要特征，以最少的溫室氣體排放獲得整個(gè)社會(huì)最大產(chǎn)出的綠色經(jīng)濟(jì)。
二、中國(guó)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的政策考慮
不管用什么指標(biāo)去評(píng)價(jià)當(dāng)今中國(guó)的低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，得出的結(jié)論肯定都是不達(dá)標(biāo)的，如何來(lái)解決當(dāng)今中國(guó)低碳水平不高的問(wèn)題顯得尤為重要。如果要迅速推進(jìn)當(dāng)前低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家必須制定一系列的政策去全方位立體的推廣。現(xiàn)在很多專(zhuān)家學(xué)者都對(duì)其公共政策提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解。
謝軍安( 20xx)認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的“高碳”特征非常明顯，高速推進(jìn)的工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化， “富煤、少氣、缺油”的資源特征以及工業(yè)化比重不平衡等因素制約著中國(guó)從“高碳”轉(zhuǎn)向“低碳”的步伐。所以他從中國(guó)的國(guó)情出發(fā)提出了幾點(diǎn)建議：第一，分步實(shí)施，有序推進(jìn)中國(guó)的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)型和技術(shù)革新;第二，加快建立我國(guó)的低碳發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略，從發(fā)展戰(zhàn)略和長(zhǎng)期目標(biāo)，從國(guó)家層面到企業(yè)甚至個(gè)人層面，全面實(shí)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活低碳化;第三，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，大力開(kāi)發(fā)新能源和可替代能源;第四，在全力推進(jìn)科學(xué)技術(shù)革新的同時(shí)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán);第五，積極推進(jìn)碳信息平臺(tái)的建立，構(gòu)建中國(guó)的碳平衡交易平臺(tái);第六，推進(jìn)企業(yè)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易規(guī)則的制定，緊跟時(shí)代風(fēng)向標(biāo);第七，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)立法，保障低碳經(jīng)濟(jì)的順利推進(jìn)。
李友華( 20xx)認(rèn)為中國(guó)目前經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與減排目標(biāo)之間產(chǎn)生了巨大矛盾，只有科學(xué)的運(yùn)用好政府政策才能實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)。他認(rèn)為科學(xué)的發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)需有一下幾個(gè)對(duì)策：第一，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略;第二，加大經(jīng)濟(jì)投入，促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)的技術(shù)改革和國(guó)內(nèi)國(guó)際間合作;第三，制度的創(chuàng)新，盡快完善碳排放的貿(mào)易制度，創(chuàng)造條件建立碳基金;第四，建立低碳經(jīng)濟(jì)示范園區(qū)，可分為區(qū)域性，行業(yè)性示范區(qū);第五，發(fā)展低碳能源體系，例如核能，太陽(yáng)能等清潔能源;第六，關(guān)注農(nóng)村低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村是碳源的大戶，解決農(nóng)村碳匯，對(duì)全世界的影響極大。
可見(jiàn)，在低碳經(jīng)濟(jì)政策上面，基本都是從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，能源結(jié)構(gòu)，資金投入，技術(shù)革新，金融財(cái)政創(chuàng)新等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新的，同時(shí)帶給我們很多新的理念，比如碳稅，碳交易平臺(tái)等等。從國(guó)家政策層面來(lái)推廣低碳經(jīng)濟(jì)的效果是肯定的。如何在使各個(gè)層面的公共政策之間相互配合，產(chǎn)生最高最好的效率，還需要我們深入進(jìn)行實(shí)證分析和討論。
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作者簡(jiǎn)介：李煒興，男，漢族，在讀本科生，華南師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)。
鄭楚華，女，漢族，在讀本科生，華南師范大學(xué)心理學(xué)院，心理學(xué)(師范)。
綜述論文范文11
一、教學(xué)改革目標(biāo)
�。ㄒ唬┐_立培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的人文-科技-應(yīng)用型人才的教育教學(xué)理念
這種全新的教育、教學(xué)理念是源于獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位。獨(dú)立學(xué)院是在中國(guó)高等教育由精英化向大眾化過(guò)渡的時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生的，是以新機(jī)制和新模式辦學(xué)的新型辦學(xué)實(shí)體。辦學(xué)歷史雖短，卻顯示出強(qiáng)勁的生命力。獨(dú)立學(xué)院雖然明確定位為普通本科院校，由于其培養(yǎng)對(duì)象與一般高校迥異，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位必然有別于普通高校。20xx年，教育部《關(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新的機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見(jiàn)》明確指出：“獨(dú)立學(xué)院的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，應(yīng)主要面向地方和區(qū)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，特別是要努力創(chuàng)造條件加快發(fā)展社會(huì)和人力資源市場(chǎng)急需的短線專(zhuān)業(yè)。”這一規(guī)定，從政策上要求獨(dú)立學(xué)院應(yīng)以培養(yǎng)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的各類(lèi)應(yīng)用型人才為己任。受傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”和重學(xué)術(shù)輕價(jià)值觀念的影響，我國(guó)的普通高校人才培養(yǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地以造就學(xué)術(shù)型人才為己任，忽視了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。而高職培養(yǎng)模式陳舊，辦學(xué)層次較低，師資水平有限等現(xiàn)實(shí)令高職難以擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才的重任。獨(dú)立學(xué)院有辦學(xué)自主權(quán)，能夠靈活地根據(jù)人才市場(chǎng)的需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向。這些優(yōu)勢(shì)都為獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才留下了巨大的發(fā)展空間。大學(xué)的類(lèi)型不同、層次不同，對(duì)社會(huì)的功能自然有所差異。漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在不同大學(xué)也自然有不同的定位，實(shí)現(xiàn)不同的人才培養(yǎng)目標(biāo)。獨(dú)立學(xué)院建設(shè)發(fā)展的方向是應(yīng)用型的，培養(yǎng)的是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。這一定位，決定了獨(dú)立學(xué)院在漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)上，既不能一味地模仿或照搬普通高�；蚰阁w學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)也要有別于高職院校的“高級(jí)技術(shù)人才”的較低層次的人才培養(yǎng)要求。綜合分析，我們認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該定位在：“培養(yǎng)符合社會(huì)需要的具有良好的語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)的，一專(zhuān)多能的應(yīng)用型、復(fù)合型漢語(yǔ)人才�！边@是獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)定位對(duì)獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才提出的新要求。
�。ǘ﹪@人文-科技-應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式,進(jìn)行獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系與教學(xué)內(nèi)容的改革，培養(yǎng)一專(zhuān)多能的復(fù)合型漢語(yǔ)人才
這項(xiàng)改革必須同時(shí)是人文知識(shí)教育的保障、人文精神的熏陶與培育的保障和實(shí)用技能教育的保障。我們獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)新版培養(yǎng)方案的修訂正是本著以上指導(dǎo)思想進(jìn)行的。在學(xué)生的人文知識(shí)、人文思想和人文精神的培養(yǎng)方面，我們構(gòu)建了由獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程和學(xué)校面對(duì)全校開(kāi)設(shè)的人文通識(shí)課程(哲學(xué)、美學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)等方面的必修課、選修課）組成的一個(gè)立體的、全方位的人文教育體系。特別值得一提的是,我們?cè)黾恿酥T多國(guó)學(xué)課程,突出地體現(xiàn)了漢語(yǔ)言文學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)于中華人文知識(shí)和人文精神所賦有的理解與傳承的使命。在實(shí)用技能的培養(yǎng)方面，我們主要圍繞強(qiáng)化現(xiàn)代辦公能力、寫(xiě)作能力、交際與協(xié)調(diào)能力等方面開(kāi)設(shè)了一些相關(guān)課程。這一方面的工作還需要加強(qiáng)，需要深入到社會(huì)和人才需求市場(chǎng)中去，摸清楚究竟有哪些應(yīng)用比較廣泛的實(shí)用技能需要我們的學(xué)生去掌握。隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，社會(huì)需要一專(zhuān)多能的復(fù)合型漢語(yǔ)人才，即以漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，兼具其他能力的工作者。就業(yè)渠道的多元化，所謂“一崗定終身”的現(xiàn)象趨于消失。因此，在人才的培養(yǎng)上，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的“專(zhuān)才型”，發(fā)展一專(zhuān)多能的“復(fù)合型、應(yīng)用型”人才。獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)一成立，就明確提出“培養(yǎng)具有較好的文學(xué)修養(yǎng)、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)運(yùn)用能力，能熟練使用計(jì)算機(jī)，能勝任與語(yǔ)言文學(xué)相關(guān)工作的復(fù)合應(yīng)用型人才”。這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，抓兩頭、重內(nèi)涵，即一方面強(qiáng)化人文基礎(chǔ)課程，堅(jiān)守“人文教育”的陣地，強(qiáng)調(diào)文學(xué)修養(yǎng)和理論基礎(chǔ)；另一方面，注重應(yīng)用型基本技能的培養(yǎng)，如漢語(yǔ)和英語(yǔ)的運(yùn)用能力，計(jì)算機(jī)的使用熟練程度。這種培養(yǎng)目標(biāo)的確立，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的能力。這種人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新，也是適應(yīng)交叉學(xué)科的興起的需要。當(dāng)前，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)與計(jì)算機(jī)、信息處理專(zhuān)業(yè)交叉衍生，融合滲透，也為培養(yǎng)新型的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
（三）通過(guò)各種途徑，強(qiáng)化獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
1.建立健全校外實(shí)踐基地，注重實(shí)踐教學(xué)。應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的核心是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。要達(dá)到這一目標(biāo)，就必須大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立多層次、各種類(lèi)型的實(shí)踐教學(xué)體系。應(yīng)用型本科的實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)涵應(yīng)該是：課內(nèi)外緊聯(lián)系、校內(nèi)外相結(jié)合，從重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)入手，本科教學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的環(huán)節(jié)總時(shí)數(shù)需占教學(xué)計(jì)劃總學(xué)時(shí)的一定比例，并且要貫穿人才培養(yǎng)的始終；加強(qiáng)實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的遴選、培養(yǎng)，真正發(fā)揮帶隊(duì)教師的指導(dǎo)作用。獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)在應(yīng)用型漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)中，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與突出技能的培養(yǎng)，加大應(yīng)用與實(shí)踐的比例。有別于其他高校只設(shè)置畢業(yè)實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，該系還增加“中期實(shí)習(xí)”，即在學(xué)生第二學(xué)年結(jié)束后，利用8周的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)。這樣，不僅可以讓學(xué)生提前到社會(huì)中去鍛煉，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，明確今后兩年學(xué)習(xí)的方向，其更重要的意義還在于強(qiáng)化理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自身的職業(yè)技能，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。2.與職業(yè)技能鑒定接軌，提高學(xué)生的職業(yè)技能。當(dāng)前社會(huì)的專(zhuān)業(yè)化分工越來(lái)越細(xì)，要求學(xué)生掌握相應(yīng)的職業(yè)技能，快速適應(yīng)崗位需要，是用人單位在接受畢業(yè)生時(shí)優(yōu)先考慮的因素。因此，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，是提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效杠桿。與社會(huì)職業(yè)技能鑒定接軌，鼓勵(lì)學(xué)生在完成模塊教學(xué)后參加社會(huì)各種職業(yè)技能培訓(xùn)和技能考試、測(cè)試，取得社會(huì)公認(rèn)的職業(yè)技能資格考試證書(shū)，這不失為一條提高學(xué)生職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。他們?cè)诮虒W(xué)中積極推行職業(yè)資格的培訓(xùn)，如普通話等級(jí)、“兩學(xué)”（教育學(xué)和心理學(xué)）的培訓(xùn)，滿足學(xué)生獲取教師資格證的要求；開(kāi)展秘書(shū)證、人力資源師資格培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生獲取高級(jí)秘書(shū)、人力資源師等從業(yè)資格。通過(guò)這些職業(yè)資格的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從業(yè)規(guī)范和良好的職業(yè)素質(zhì)，使其在畢業(yè)后能夠達(dá)到勞動(dòng)準(zhǔn)入制要求的相關(guān)的技能等級(jí)，為自己順利就業(yè)添磚加瓦。3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的自我培養(yǎng)意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)施，不僅要充分挖掘校內(nèi)有效資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)，更要發(fā)揮獨(dú)立學(xué)院學(xué)生活動(dòng)能力強(qiáng)，參與意識(shí)重的特點(diǎn)，重視學(xué)生實(shí)踐能力的自我培養(yǎng)意識(shí)。學(xué)生組織是發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)，鍛煉自我、提升自我的重要平臺(tái)，具有聯(lián)系廣、凝聚力強(qiáng)，理論聯(lián)系實(shí)際的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生提高實(shí)踐能力發(fā)揮重要作用。重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的作用，是獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生工作的一以貫之的思想。中文系成立之后，各類(lèi)代表學(xué)科特色的課外活動(dòng)百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，
二、改革策略
我們已經(jīng)從20xx年上半年開(kāi)始搜集資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而使獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備足以在職場(chǎng)立足的語(yǔ)文能力，并且就業(yè)后能適應(yīng)工作需要的效果。
（一）確定“應(yīng)用能力”培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)要改變過(guò)去以“傳授語(yǔ)文知識(shí)”為主的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才能力的需求，明確了獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)“閱讀欣賞”、“應(yīng)用寫(xiě)作”和“口語(yǔ)表達(dá)”三項(xiàng)應(yīng)用能力為核心的教學(xué)目標(biāo)，突出了獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性。
�。ǘ﹦�(chuàng)立“三合一”式的課程體系
要改變過(guò)去漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)即“文學(xué)欣賞”的“單一式”教學(xué)格局，變?yōu)橛伞拔膶W(xué)作品閱讀與欣賞”、“實(shí)用應(yīng)用寫(xiě)作”和“職業(yè)口才訓(xùn)練”三個(gè)板塊組成的課程體系，實(shí)現(xiàn)了獨(dú)立學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的綜合性。
�。ㄈ┝�(zhēng)探索出“基于工作流程”設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序的“工學(xué)結(jié)合”新路子
為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)改革路線，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，我們確定“以工作環(huán)節(jié)和流程”為依托，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)順序。如：《寫(xiě)作學(xué)》教學(xué)中，依據(jù)營(yíng)銷(xiāo)工作主要環(huán)節(jié)及工作順序，設(shè)計(jì)并依次安排了“求職信、申請(qǐng)書(shū)、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、藥品營(yíng)銷(xiāo)策劃、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、廣告文案設(shè)計(jì)、招投標(biāo)書(shū)、合同書(shū)”寫(xiě)作的教學(xué)內(nèi)容；“職業(yè)口才訓(xùn)練”部分，以“營(yíng)銷(xiāo)口才訓(xùn)練”命名，以產(chǎn)品推銷(xiāo)的主要工作環(huán)節(jié)和過(guò)程先后，設(shè)計(jì)并依次安排了“開(kāi)場(chǎng)白技巧、產(chǎn)品介紹技巧、情感溝通技巧、客戶答疑技巧、促進(jìn)成交技巧和售后跟進(jìn)技巧”的口才訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容。在每一節(jié)的教學(xué)中，又按照實(shí)際工作中完成此任務(wù)的順序來(lái)完成寫(xiě)作任務(wù)或口頭表達(dá)任務(wù)。
�。ㄋ模┐蛩銍L試
針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的考核方式考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)完成質(zhì)量的有效方法之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒。為了配合應(yīng)用能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，考核主要采取能力測(cè)試的方式。具體做法是：1．文學(xué)鑒賞采取論文式考核方式。即期末由學(xué)生選擇一篇或一部自己喜愛(ài)的文學(xué)作品，根據(jù)要求，撰寫(xiě)一篇鑒賞文章。這種考核方式能綜合考查學(xué)生文學(xué)鑒賞、文章寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)三方面的能力。2．應(yīng)用寫(xiě)作采取過(guò)程式考核方式。即貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的開(kāi)放性、階段式考核，課上學(xué)一個(gè)、課下寫(xiě)一個(gè)，每寫(xiě)成一篇記一次成績(jī)，邊學(xué)邊考，學(xué)完既考完，累計(jì)算平均分，不再有期末統(tǒng)一理論考核。這種考核方式能考查學(xué)生利用資源提高寫(xiě)作水平的能力，更能使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高度的注意力和學(xué)習(xí)的積極性，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。3．口才訓(xùn)練采取即興口試的考核方式。即在平時(shí)或期末，以分散或集中的形式，給每人制作一個(gè)話題題簽，由考生抽簽決定自己的口語(yǔ)考試內(nèi)容，準(zhǔn)備5分鐘后，表述3分鐘，由老師從內(nèi)容設(shè)計(jì)、口頭表達(dá)和態(tài)勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用三個(gè)方面綜合評(píng)定成績(jī)。這種考核方式能鍛煉和考查學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)變能力，具有一定的挑戰(zhàn)性。
綜述論文范文12
一、原有工作平臺(tái)的壓力使然
首先,一些主持人在原有電視臺(tái)的工作不順利,就有可能轉(zhuǎn)型。不順的情況可能是和領(lǐng)導(dǎo)或同事的關(guān)系不睦,也可能是對(duì)單位的一些規(guī)定不滿,或者與制片人在節(jié)目形式和主持風(fēng)格上的要求不一致,等等。另外,一些電視臺(tái)為了提高收視率,不斷給主持人施加壓力。雖然說(shuō)主持人對(duì)節(jié)目的成敗至關(guān)重要,但電視節(jié)目的成功依靠的是集體智慧,單憑一個(gè)主持人決定不了節(jié)目的成敗。當(dāng)主持人感到這樣的壓力時(shí),轉(zhuǎn)型的念頭就萌生了。其次,一些電視臺(tái)節(jié)目改版也會(huì)令主持人被動(dòng)轉(zhuǎn)型。電視臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)。為了吸引受眾眼球,任何一個(gè)節(jié)目都需要不斷改頭換面,推陳出新。近年來(lái),許多品牌節(jié)目也在不斷地改版,其中包括電視臺(tái)主動(dòng)更換主持人,也有一些主持人因不能勝任改版后的工作而被迫轉(zhuǎn)型,或者不愿承擔(dān)改版后的工作壓力而主動(dòng)轉(zhuǎn)型。
二、市場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)給主持人轉(zhuǎn)型提供了更多的機(jī)會(huì)
在過(guò)去的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下,人才的流動(dòng)主要依靠組織來(lái)協(xié)調(diào),個(gè)人自主流動(dòng)是比較困難的;而在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,人才自由流動(dòng)主要靠市場(chǎng)中的供求關(guān)系來(lái)調(diào)節(jié)。市場(chǎng)化的運(yùn)作方式為當(dāng)前的主持人轉(zhuǎn)型或者說(shuō)流動(dòng)提供了宏觀條件。對(duì)于電視臺(tái)來(lái)說(shuō),主持人的知名度、品牌價(jià)值影響甚至決定了節(jié)目、欄目以及所在電視臺(tái)的生命力和傳播力。于是,對(duì)主持人的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,各電視臺(tái)紛紛標(biāo)出高價(jià),以誘惑、吸引主持人。這種競(jìng)爭(zhēng)為一些知名主持人的轉(zhuǎn)型提供了客觀機(jī)遇和誘惑,利弊權(quán)衡,擇優(yōu)而轉(zhuǎn)。
三、數(shù)字化媒體的發(fā)展,使得媒體平臺(tái)增多,頻道增多,對(duì)于主持人的客觀需求增多
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法則是:供不應(yīng)求時(shí),商品價(jià)格就上揚(yáng);供大于求時(shí),商品的價(jià)格就下降。數(shù)字化的發(fā)展使得電視頻譜資源承載了更多的電視臺(tái)和電視頻道。如此之多的媒體平臺(tái)給了主持人更多的需求空間和發(fā)展機(jī)會(huì)。選擇性的增多,使得他們不得不對(duì)原來(lái)機(jī)構(gòu)的發(fā)展空間和生存狀態(tài)與未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行比較。比較之后,跳槽或轉(zhuǎn)型在所難免。
四、反思
電視節(jié)目主持人的轉(zhuǎn)型無(wú)論對(duì)自身還是對(duì)電視臺(tái)都是有利有弊。首先,對(duì)于主持人來(lái)說(shuō),其積極意義是主持人轉(zhuǎn)型能為他們提供一種新的嘗試和鍛煉機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期主持一檔節(jié)目或工作在一家電視臺(tái)容易限制他們的思維,禁錮創(chuàng)新能力,而新節(jié)目、新團(tuán)隊(duì)有助于主持人潛能的發(fā)揮。但是,對(duì)主持人來(lái)說(shuō),轉(zhuǎn)型畢竟是一種新的嘗試,自然存在風(fēng)險(xiǎn)。雖然初衷是美好的,但只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能知道成敗,一蹶不振者大有人在。對(duì)于主持人的主動(dòng)轉(zhuǎn)型,筆者認(rèn)為,轉(zhuǎn)型成功率很重要,轉(zhuǎn)型有風(fēng)險(xiǎn),切忌盲目跟風(fēng)。在此,給準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型或正在轉(zhuǎn)型的主持人提幾點(diǎn)建議:第一,要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,包括業(yè)務(wù)能力、知識(shí)儲(chǔ)備、交往能力等,這樣才能為成功轉(zhuǎn)型提供資本儲(chǔ)備。第二,要充分考慮新平臺(tái)是否適合自己,即是否適合自己長(zhǎng)項(xiàng)的發(fā)揮;若新平臺(tái)原來(lái)有負(fù)責(zé)人,新的負(fù)責(zé)人還要考慮自己與原負(fù)責(zé)人的異同,取長(zhǎng)避短。第三,要考慮地域性帶來(lái)的審美差異。主持人轉(zhuǎn)型到其他區(qū)域主持,應(yīng)該考慮節(jié)目所在區(qū)域受眾的審美需求和特點(diǎn),使自身主持風(fēng)格適應(yīng)該地區(qū)的受眾。第四,要處理好新單位的人際關(guān)系和新團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。若是因主持人對(duì)原單位不滿而選擇離開(kāi),要分析一下原因,是自己的原因還是單位的原因。若是個(gè)人原因,轉(zhuǎn)型還會(huì)遇到類(lèi)似的情形。第五,主持人應(yīng)對(duì)原電視臺(tái)心存感恩,因?yàn)楫吘故撬鼮槟闾峁┝酥鞒止?jié)目和歷練的平臺(tái)。其次,對(duì)于原電視臺(tái)來(lái)說(shuō),主持人轉(zhuǎn)型的利弊不能一概而論。若主持人是在臺(tái)內(nèi)轉(zhuǎn)型,只是原有節(jié)目改版或換到臺(tái)內(nèi)其他欄目做主持,對(duì)于電視臺(tái)來(lái)說(shuō)可能是好事,因?yàn)檫@是電視臺(tái)為了節(jié)目的更好發(fā)展而做的主動(dòng)調(diào)整;若主持人屬于跨臺(tái)轉(zhuǎn)型或跨行業(yè)轉(zhuǎn)型,給電視臺(tái)帶來(lái)弊端的可能性很大。電視臺(tái)的成功依賴于欄目的成功,而主持人的離開(kāi)往往使欄目發(fā)展受阻,給之前為之投入的人力、物力、智力造成損失。當(dāng)然,原主持人跳槽也為新主持人的進(jìn)入創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。
如果原主持人不走,新人則很少有機(jī)會(huì)脫穎而出。另外,想跳槽的主持人若沒(méi)有實(shí)現(xiàn)換個(gè)工作的愿望,那么對(duì)于原來(lái)的電視臺(tái)也未必是件好事。所謂“留住人留不住心”,“強(qiáng)扭的瓜不甜”,既然執(zhí)意要走,不如另找人來(lái)做。當(dāng)前,電視臺(tái)對(duì)于頻頻轉(zhuǎn)型的主持人現(xiàn)象,應(yīng)該想辦法留住人,讓主持人心甘情愿地工作,而不能聽(tīng)之任之。美國(guó)國(guó)際數(shù)據(jù)集團(tuán)高級(jí)副總裁、亞太區(qū)總裁熊曉鴿曾說(shuō),“隨著中國(guó)媒體產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化進(jìn)程,媒體的競(jìng)爭(zhēng)遲早會(huì)從資金規(guī)模轉(zhuǎn)化為人才的競(jìng)爭(zhēng),攻擊對(duì)手壯大自己的最好方法就是挖走人才,這是一種商業(yè)法則�！雹垭娨暸_(tái)要留住人,主要應(yīng)從以下方面入手:第一,創(chuàng)造良好、公平、和諧的工作環(huán)境。一些主持人離開(kāi)并非都是為了錢(qián)。有些單位獎(jiǎng)懲不明,制度不合理,執(zhí)行不透明,這種不公平的環(huán)境是造成人才流失的主要原因之一。人性化管理與高待遇但工作環(huán)境差的工作相比,很多人更愿意選擇待遇不高但心情舒暢的環(huán)境工作。第二,為主持人創(chuàng)造發(fā)揮才智的平臺(tái)。對(duì)主持人來(lái)說(shuō),事業(yè)發(fā)展前景遠(yuǎn)比高薪更重要。對(duì)許多人來(lái)說(shuō),能充分展示自己才華又舒心的地方才是最適合自己的。如湖南衛(wèi)視的一位主持人,曾在央視主持過(guò)節(jié)目并取得不錯(cuò)的成績(jī),但他卻不愿意離開(kāi)湖南衛(wèi)視,因?yàn)樗J(rèn)為自己是湖南臺(tái)培養(yǎng)出來(lái)的,不愿意離開(kāi)自己舒心的環(huán)境和享受的狀態(tài)。一個(gè)好的平臺(tái)不僅可以讓主持人施展才華,更能讓主持人找到歸屬感。第三,提高主持人薪酬待遇。電視臺(tái)應(yīng)該在積極發(fā)展自身的同時(shí)提高主持人的待遇。這會(huì)讓主持人在拿到尊嚴(yán)、薪酬和福利待遇的同時(shí)有一種成就感和自豪感。
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1利用科學(xué)思維能夠提升藝術(shù)家素養(yǎng)
作為藝術(shù)的創(chuàng)造主體，藝術(shù)家為了能創(chuàng)作出杰出的藝術(shù)作品，要求他們擁有水平較高的藝術(shù)素養(yǎng)，其中包括藝術(shù)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作技巧、藝術(shù)表達(dá)能力、藝術(shù)創(chuàng)新思維等，只有這樣，藝術(shù)家們才有可能創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性，又不失審美精神的藝術(shù)作品，間接推動(dòng)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。從這個(gè)層面上總結(jié)，藝術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)以藝術(shù)家的藝術(shù)素養(yǎng)作為基礎(chǔ)，而科學(xué)思維在提升藝術(shù)家素養(yǎng)方面，起到了極大促進(jìn)作用。筆者認(rèn)為，科學(xué)理論知識(shí)和方法是科學(xué)思維的前提，可以幫助藝術(shù)家在掌握知識(shí)的同時(shí)，擺脫樸素的自發(fā)方式，從而有效地幫助藝術(shù)家自覺(jué)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，以提高自身的文化素質(zhì)�？茖W(xué)思維為藝術(shù)家提供科學(xué)的分析方法，幫助他們?cè)谒囆g(shù)積累中，通過(guò)鑒別大量原始材料和理清材料之間內(nèi)在聯(lián)系，奠定產(chǎn)生藝術(shù)靈感的基礎(chǔ)。通過(guò)科學(xué)思維與藝術(shù)思維的交互作用，共同為藝術(shù)家的創(chuàng)作活動(dòng)提供完整、有序、合理的思維基礎(chǔ)，以便藝術(shù)家更加深入到藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐之中。
2利用科學(xué)思維加深對(duì)藝術(shù)作品的理解
藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)和復(fù)雜的過(guò)程，通過(guò)對(duì)其階段性進(jìn)行合理必要的分析，才能清醒的認(rèn)識(shí)和自由把握科學(xué)思維在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的作用。不過(guò)，在藝術(shù)實(shí)踐中這三個(gè)階段并非截然分開(kāi)、先后出現(xiàn)的，我們不能將三個(gè)階段作機(jī)械的分割和理解，而是要層層了解、環(huán)環(huán)相扣和相互滲透，總而言之，科學(xué)思維在這幾個(gè)階段中起到了舉足輕重的作用，并推動(dòng)著藝術(shù)的發(fā)展。
3將科學(xué)思維融入藝術(shù)鑒賞活動(dòng)
作為藝術(shù)作品鑒賞的主體，鑒賞者通過(guò)感官對(duì)藝術(shù)作品的意蘊(yùn)進(jìn)行思索和想象，最后對(duì)作品作出評(píng)價(jià)。筆者認(rèn)為藝術(shù)鑒賞作為藝術(shù)活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，鑒賞者的滿意與否，是推動(dòng)藝術(shù)品產(chǎn)量化發(fā)展的關(guān)鍵，因此鑒賞者作為藝術(shù)作品鑒賞地方主體，其科學(xué)思維對(duì)藝術(shù)鑒賞的質(zhì)量和水平具有很大的影響，從另一方面又會(huì)促進(jìn)藝術(shù)工作者素養(yǎng)的提升，為鑒賞者的理解和藝術(shù)工作者的再創(chuàng)造提供良好的基礎(chǔ)條件，因此我們可以將科學(xué)思維融入到藝術(shù)鑒賞當(dāng)中，促進(jìn)藝術(shù)的發(fā)展。
4利用科學(xué)思維能引導(dǎo)藝術(shù)批評(píng)活動(dòng)
對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行分析、評(píng)判和研究等科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是需要在一定的理論指導(dǎo)前提下的，對(duì)藝術(shù)進(jìn)行批評(píng)其實(shí)是一種理性的審視，所以他要求批評(píng)者具有明晰的理性思維，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撔陨鐣?huì)科學(xué)知識(shí)，科學(xué)思維具有概括思維、判斷思維和推斷思維，藝術(shù)批評(píng)需要理性，科學(xué)思維正好符合這點(diǎn)要求，因此說(shuō)科學(xué)思維在藝術(shù)批評(píng)中起到重要作用�？茖W(xué)思維提升了批評(píng)家的理論能力、邏輯能力和推理能力，從而保障了藝術(shù)批評(píng)的科學(xué)性；科學(xué)思維的邏輯性與敏銳性幫助批評(píng)家及時(shí)把握藝術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)藝術(shù)的發(fā)展；科學(xué)思維的客觀性與邏輯性關(guān)系到藝術(shù)批評(píng)的準(zhǔn)確性、客觀性、科學(xué)性并使批評(píng)方法得以科學(xué)實(shí)施。簡(jiǎn)單言之，科學(xué)思維與生俱來(lái)的邏輯性、理論性、系統(tǒng)性和敏銳性推動(dòng)了藝術(shù)批評(píng)發(fā)展。
5結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，科學(xué)思維是一門(mén)既有思維科學(xué)特性和技術(shù)科學(xué)特性的交叉學(xué)科，其具體特點(diǎn)是理性、邏輯性、系統(tǒng)性以及創(chuàng)新性，而藝術(shù)在創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中，體現(xiàn)出藝術(shù)的靈感性特征，以及形象性和抽象性的特征等，科學(xué)思維對(duì)藝術(shù)的發(fā)展起著非常重要的推動(dòng)作用。也就是說(shuō)，科學(xué)與藝術(shù)是互相影響的學(xué)科，兩者的關(guān)系與“天地大美，殊途同歸”的哲學(xué)理念不謀而合，藝術(shù)需要借助科學(xué)思維獲得理性發(fā)展，從更高層次上提高意識(shí)發(fā)展主體的創(chuàng)新能力。
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1建筑工程安全引發(fā)的各類(lèi)事故
聯(lián)線互聯(lián)網(wǎng)，在搜索引擎上輸入“建筑事故”，一張張慘不忍睹的圖片，一例例觸目驚心的案例；有高空墜落鋼筋插入人體的，有混凝土大面積剝落掉下砸傷行人導(dǎo)致尸體四分五裂的，有高層建筑裝修吊籃中間斷裂的，有住宅工程拆除塔式起重機(jī)發(fā)生傾覆導(dǎo)致重大傷亡事故的，還有工地坍塌導(dǎo)致11人被埋致死的事件等。根據(jù)國(guó)家安監(jiān)局20xx年發(fā)布的統(tǒng)計(jì)顯示，全年建筑業(yè)發(fā)生的傷亡事故就2278起，死亡2722人，僅次于煤礦事故。這一樁樁的事故，導(dǎo)致多少家庭破裂，意外雖有，如何杜絕意外的發(fā)生、減少傷亡，是一個(gè)大方向的問(wèn)題。只有在各個(gè)環(huán)節(jié)，給出基于行為的建筑工程施工管理安全管理的思路和理念，對(duì)存在的安全管理問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的計(jì)劃，并實(shí)施施工生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)跟蹤和記錄，切實(shí)實(shí)行安全管理方向，避免建筑施工人員發(fā)生安全事故和降低安全風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率，加強(qiáng)建筑工程施工安全管理的流程，規(guī)范施工生產(chǎn)行為和項(xiàng)目從業(yè)人員全員的參與性，及時(shí)跟進(jìn)安全教育等措施，才能使我們少流血和少流淚。
2當(dāng)今建筑工程安全管理弊端分析
2.1建筑施工作業(yè)人員無(wú)安全意識(shí)
如今的建筑施工工地里的工作者大部分都是農(nóng)民工，顧名思義，就是文化程度不高的農(nóng)村務(wù)工人員，因生活環(huán)境的影響，不具備有施工安全的意識(shí)，忽略建筑工程施工工地安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，這一現(xiàn)象是普遍現(xiàn)象，不是個(gè)例。①他們是主觀認(rèn)為安全管理屬于建筑企業(yè)或者管理者領(lǐng)導(dǎo)們考慮的問(wèn)題，和自己關(guān)系不大。②在使用工程工具或器械時(shí)，不能?chē)?yán)格遵照規(guī)程進(jìn)行操作，粗心大意或根本不在意方式方法。③建設(shè)工程企業(yè)的管理人員不能夠做到實(shí)時(shí)監(jiān)督管理，忽略帶動(dòng)，起帶頭作用，沒(méi)有安全管理意識(shí)，從而起不到帶動(dòng)施工工作人員的安全意識(shí)。
2.2安全組織流程執(zhí)行不規(guī)范
在很多時(shí)候，企業(yè)在流程的規(guī)范上在一開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)還是比較遵循經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際勘測(cè)規(guī)劃的，制定相關(guān)較為嚴(yán)密的組織和規(guī)范流程，嚴(yán)格按照文件和相關(guān)法律法規(guī)來(lái)執(zhí)行的，但是在施工過(guò)程中卻依然存在很多的安全隱患，這是因?yàn)樵诰唧w實(shí)施時(shí)部分環(huán)節(jié)缺少監(jiān)督力度，導(dǎo)致流程在執(zhí)行上不規(guī)范，從而幾乎失去了施工規(guī)范的流程化操作，特別是施工人員，比如在安全帽上，施工人員不帶安全帽進(jìn)入工地，管理者不重視，導(dǎo)致長(zhǎng)此以往，大家都沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，安全帽擺在宿舍形同擺設(shè)，農(nóng)民工缺乏安全意識(shí)，管理者不能及時(shí)管理，埋下安全隱患。
2.3沒(méi)有執(zhí)行力的管理體系
目前我國(guó)的建筑工程行業(yè)，存在著多頭分包特色，一各小小的工程，可能有2家以上的施工單位參與，各自為大，關(guān)系復(fù)雜，魚(yú)龍混雜，對(duì)于很多的管理體系只是應(yīng)付檢查和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有些企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全管理指示牌大而顯眼，卻并沒(méi)有實(shí)際操作，僅僅限于形式主意，在施工安全管理上存在一定的區(qū)域淪陷，不能發(fā)揮管理體系的作用，上查下掩飾，上要求整改，下面做面子工程，出現(xiàn)安全事故時(shí)，責(zé)任的認(rèn)定都存在一定的難點(diǎn)，因?yàn)檫@類(lèi)工程普遍是層層轉(zhuǎn)包，有的施工隊(duì)伍甚至沒(méi)有合格的建筑資質(zhì)，而追究具有資質(zhì)的總包者，其又不是工程具體的實(shí)施者，無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的懲罰。在安全管理費(fèi)用方面，國(guó)家相關(guān)文件有明確要求，然而資金不能及時(shí)到位，甚至挪用，資金對(duì)安全管理的體系產(chǎn)生副作用。
3加強(qiáng)建筑安全管理的措施
3.1建立培訓(xùn)機(jī)制，樹(shù)立安全教育
從建筑工程開(kāi)工進(jìn)場(chǎng)就開(kāi)始設(shè)立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)所有參與施工人員進(jìn)行崗前、崗中的定期培訓(xùn)教育；從工作前就培養(yǎng)樹(shù)立安全意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)處理能力，做到人人重視。制定培訓(xùn)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的和經(jīng)常性的安全教育與培訓(xùn)，并進(jìn)行一定的考核評(píng)分，實(shí)行責(zé)任制化，定點(diǎn)定人定責(zé)任。從而全員提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，切實(shí)的增強(qiáng)施工從管理到普通工人自我安全防范和自救的能力，做到安全生產(chǎn)無(wú)事故。
3.2規(guī)范組織流程，強(qiáng)化執(zhí)行力
利用工程施工建設(shè)初期設(shè)計(jì)的組織規(guī)范流程，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行強(qiáng)化完善，形成記錄，加強(qiáng)企業(yè)自身監(jiān)督管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，依據(jù)組織規(guī)范，設(shè)立安全管理制度，包括文件要求的標(biāo)準(zhǔn)體系和責(zé)任制落實(shí)，分解責(zé)任到各項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任人和施工作業(yè)隊(duì)伍中去，對(duì)于積極響應(yīng)貫徹和落實(shí)安全管理和操作的責(zé)任人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓組織規(guī)范流程不落空；反之，對(duì)于不積極響應(yīng)和配合的人員給予批評(píng)，嚴(yán)格懲處安全責(zé)任落實(shí)不到位的責(zé)任人，并通報(bào)批評(píng)。進(jìn)一步加強(qiáng)完善安全預(yù)警方案和事故應(yīng)急處理方案，從而起到預(yù)防作用。
3.3落實(shí)安全生產(chǎn)費(fèi)
堅(jiān)決不允許挪用安全生產(chǎn)費(fèi)，責(zé)任人應(yīng)及時(shí)申報(bào)要求，企業(yè)負(fù)責(zé)管理只能部門(mén)應(yīng)不遺余力的執(zhí)行支持安全生產(chǎn)費(fèi)的專(zhuān)款專(zhuān)用。建立安全標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，宣傳安全教育事項(xiàng)，讓所有人在平時(shí)教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)上通過(guò)生活中的細(xì)節(jié)潛移默化的學(xué)習(xí)安全管理知識(shí)。安全質(zhì)量管理部門(mén)應(yīng)在安全生產(chǎn)上，購(gòu)置相應(yīng)的安全生產(chǎn)所需用品，及安全生產(chǎn)所需要的一切建設(shè)需要。從實(shí)際出發(fā)，讓每一分安全生產(chǎn)費(fèi)不浪費(fèi)，好鋼用在刀刃上。
3.4完善現(xiàn)場(chǎng)管理，加強(qiáng)安全生產(chǎn)保障
根據(jù)建筑施工工程的大小，在現(xiàn)場(chǎng)抽調(diào)安全風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)高的人員組建應(yīng)急預(yù)案小組，成立專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，用來(lái)對(duì)可發(fā)生的安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行排除，加強(qiáng)施工巡邏，并在各施工現(xiàn)場(chǎng)大幅張貼小組成員聯(lián)系方式，有效預(yù)防未知事故的發(fā)生，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，第一時(shí)間能有相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行處理。一旦發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情預(yù)警，能及時(shí)勒令并監(jiān)督改正，查處一方，整改解決一方。運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果，不斷撤換陳舊、報(bào)廢施工機(jī)械和現(xiàn)場(chǎng)材料，改進(jìn)工藝施工技術(shù)，對(duì)產(chǎn)生安全威脅的一切可能排除，在很大程度上降低風(fēng)險(xiǎn)，盡可能的減少因人為和機(jī)械因素產(chǎn)生的危險(xiǎn)，有效杜絕預(yù)防安全事故的產(chǎn)生，確保施工現(xiàn)場(chǎng)的安全運(yùn)行。
4結(jié)語(yǔ)
了解工程安全的重要性，排除風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的可能，采取應(yīng)對(duì)措施，減少生命安全威脅，造福社會(huì)，造福人民。對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能起到一定的促進(jìn)作用，讓我們的幸福感不再因建設(shè)工程的安全而降低。
綜述論文范文15
【摘要】建筑工程質(zhì)量控制包括設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制和施工階段的質(zhì)量控制，本文主要就建筑工程質(zhì)量控制的具體措施作出了些論述，供同行借鑒參考。
【關(guān)鍵詞】建筑； 質(zhì)量控制； 設(shè)計(jì)階段； 施工階段
引言
產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣，是衡量一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)力發(fā)展水平以及技術(shù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。高度重視建筑工程施工質(zhì)量管理，做到思想上共識(shí)、決策上共謀、膽識(shí)上共體、目標(biāo)上共立、任務(wù)上共擔(dān)，才能夠達(dá)到國(guó)家的施工驗(yàn)收規(guī)范和房屋的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)工程。提高建筑工程質(zhì)量是擴(kuò)大建筑市場(chǎng)占有率，樹(shù)立單位信譽(yù)的根本途徑。認(rèn)真抓好施工過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把工程質(zhì)量從事后檢查把關(guān)轉(zhuǎn)向事前預(yù)防控制，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，確保工程質(zhì)量穩(wěn)步持續(xù)地提高。
1 設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量控制
一個(gè)優(yōu)質(zhì)的建筑工程建設(shè)項(xiàng)目, 不僅需要在施工中強(qiáng)化管理, 精雕細(xì)刻, 而且與設(shè)計(jì)水平有著密不可分的關(guān)系。設(shè)計(jì)水平的優(yōu)劣直接影響到整個(gè)工程使用, 必須從初始設(shè)計(jì)階段, 就十分注意提高設(shè)計(jì)水平, 保持設(shè)計(jì)方案的合理性、先進(jìn)性, 選擇兩種以上的多個(gè)初步設(shè)計(jì)方案, 綜合比較, 選取最佳方案。
1.1 地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃
在掌握地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)狀基礎(chǔ)上, 確定地質(zhì)災(zāi)害的防治目標(biāo)、防治原則, 根據(jù)地質(zhì)災(zāi)害分布規(guī)律及發(fā)育特點(diǎn)對(duì)防治工作進(jìn)行總體部署, 制定可行的措施, 通過(guò)規(guī)劃的作用, 規(guī)范地質(zhì)災(zāi)害的防治工作。
1.2 做好建設(shè)地點(diǎn)的地質(zhì)水文勘測(cè)
設(shè)計(jì)前期的地質(zhì)水文勘測(cè), 對(duì)于工程的設(shè)計(jì)而言十分重要。建設(shè)地點(diǎn)的地質(zhì)條件、水文狀況必須搞清。此項(xiàng)工作應(yīng)由具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的專(zhuān)業(yè)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)人員承擔(dān), 并以其勘測(cè)結(jié)果做嚴(yán)格的審核。向設(shè)計(jì)部門(mén)提供準(zhǔn)確翔實(shí)的數(shù)據(jù), 確保設(shè)計(jì)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無(wú)誤。
1.3 做好新型建筑材料的試驗(yàn)
近年來(lái), 隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展, 建筑行業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。許多新型建筑材料的問(wèn)世, 替代了傳統(tǒng)的建筑材料, 不僅降低了建設(shè)工程成本, 縮短了工期, 也為節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)提供了新的途徑。對(duì)新型建筑特別是防水材料的選用應(yīng)在充分試驗(yàn), 切實(shí)可行的基礎(chǔ)上選擇。對(duì)沒(méi)有成功經(jīng)驗(yàn)的新型材料應(yīng)避免使用。
1.4 做好施工圖的審核工作
建筑工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì), 從初步設(shè)計(jì)階段到正式出具施工圖, 應(yīng)由多個(gè)專(zhuān)業(yè)的人員按設(shè)計(jì)程序進(jìn)行。由于施工單位急于開(kāi)工, 使設(shè)計(jì)部門(mén)忽視了施工圖的審核, 造成分階段出圖, 致使各專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)圖紙互相矛盾, 不能 “交圈” , 影響了設(shè)計(jì)質(zhì)量; 因此, 必須高度重視施工圖的審核工作。各專(zhuān)業(yè)的圖紙完成之后, 必須由主設(shè)人員召集各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員進(jìn)行嚴(yán)格的審核, 最大限度地把問(wèn)題和不足消滅在出圖之前, 進(jìn)而提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。
2 施工階段的質(zhì)量控制
在工程施工階段，技術(shù)管理工作是工程質(zhì)量得以保證的重要方面，技術(shù)管理工作貫穿于施工的全過(guò)程。
2.1 技術(shù)交底
指施工前，技術(shù)人員對(duì)施工工人進(jìn)行技術(shù)教育和職業(yè)道德教育，同時(shí)把設(shè)計(jì)要求、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工藝操作規(guī)程等轉(zhuǎn)換成具體而明確的質(zhì)量要求，如砌磚工程的砂漿飽滿度、灰縫水平度及厚度、拉結(jié)筋的布設(shè)、混凝土澆筑時(shí)的振搗插點(diǎn)及振搗時(shí)間，并在質(zhì)量檢驗(yàn)中正確執(zhí)行這些技術(shù)法規(guī)，做到標(biāo)準(zhǔn)具體化。
2.2 技術(shù)監(jiān)督
技術(shù)人員做到邊施工邊指導(dǎo)，對(duì)重要結(jié)構(gòu)如承重柱、主梁等部位應(yīng)加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)督，它包括軸線的控制，混凝土的制備、澆灌、振搗、養(yǎng)護(hù)等一系列技術(shù)性較強(qiáng)的工作。由于環(huán)節(jié)多，施工周期長(zhǎng)，所以不能放松每一環(huán)節(jié)的技術(shù)監(jiān)督。不僅要全面地抓好環(huán)節(jié)技術(shù)，而且還要針對(duì)重要環(huán)節(jié)做重點(diǎn)技術(shù)監(jiān)督和管理。
2.3 技術(shù)復(fù)核
技術(shù)復(fù)核工作是工序完工后運(yùn)用檢測(cè)工具對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行校核的一項(xiàng)技術(shù)工作，也可應(yīng)用多級(jí)檢查及交叉檢查制度，盡可能減少質(zhì)量隱患的漏查。通過(guò)技術(shù)復(fù)核可以發(fā)現(xiàn)，施工效果、施工水平是否出現(xiàn)超出規(guī)范的偏差等�？傊夹g(shù)復(fù)核是對(duì)施工成果的檢驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)整改、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便于加強(qiáng)以后的施工工作。
2.4 做好施工隊(duì)伍的選擇
一般工業(yè)與民用建筑項(xiàng)目, 選好施工隊(duì)伍尤為重要。建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)普遍實(shí)行招標(biāo)制, 通過(guò)招投標(biāo)盡可能選擇專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍或具有相應(yīng)資質(zhì)等級(jí)的建筑施工企業(yè)承建, 確保工程建設(shè)項(xiàng)目按國(guó)家現(xiàn)行專(zhuān)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)范施工。
2.5 做好設(shè)計(jì)交底和圖紙會(huì)審
施工前, 設(shè)計(jì)單位的各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員必須向施工單位的技術(shù)人員和施工管理人員作設(shè)計(jì)交底, 把設(shè)計(jì)圖和各專(zhuān)業(yè)的施工要點(diǎn)等做詳細(xì)交待。施工單位在接到正式施工圖后, 應(yīng)立即組織圖紙自審, 分專(zhuān)業(yè)審查圖紙中存在的問(wèn)題, 制定施工方案; 按選定的施工方法, 探討施工中保證設(shè)計(jì)要求的可行性; 在圖紙會(huì)審中, 由設(shè)計(jì)、施工技術(shù)人員協(xié)商解決存在的問(wèn)題。
2.6 嚴(yán)格實(shí)行建筑工程質(zhì)量監(jiān)理制
為了保證建筑工程質(zhì)量, 建筑工程建設(shè)項(xiàng)目必須實(shí)行質(zhì)量監(jiān)理制度。專(zhuān)業(yè)監(jiān)理人員對(duì)施工全過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督, 是提高工程質(zhì)量的重要措施。在監(jiān)理過(guò)程中, 監(jiān)理人員對(duì)施工單位制定的施工方案、選擇的施工方法、選用的主要建筑材料構(gòu)( 配)件及設(shè)備等全方位監(jiān)督, 對(duì)于促進(jìn)質(zhì)量管理提高工程質(zhì)量, 具有極大的促進(jìn)作用。
2.7 加強(qiáng)施工中的質(zhì)量管理
工程質(zhì)量, 從根本上講主要取決于施工中的質(zhì)量管理。施工企業(yè)在組建項(xiàng)目班子時(shí), 必須設(shè)專(zhuān)職質(zhì)量檢查員, 不得兼職。質(zhì)檢員必須持證上崗, 而且應(yīng)具備相關(guān)工種的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。質(zhì)檢員應(yīng)按照建筑工程建設(shè)項(xiàng)目擬定的工程質(zhì)量等級(jí),在施工的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程監(jiān)督檢查, 各專(zhuān)業(yè)工種要實(shí)行質(zhì)量交接制度, 建立 “三檢” 制, 即自檢、互檢、交接檢。上道工序不達(dá)標(biāo)準(zhǔn), 不能進(jìn)行下道工序。建立起行之有效的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng), 以保證分部分項(xiàng)工程的質(zhì)量達(dá)到預(yù)定標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格工序間交接檢查, 重要工序, 如隱蔽工程作業(yè), 需按有關(guān)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)檢查驗(yàn)收, 否則不準(zhǔn)進(jìn)行下道工序施工。如基礎(chǔ)工程中,對(duì)開(kāi)挖好的基槽、基坑, 未經(jīng)工程地質(zhì)鑒定和量測(cè)標(biāo)高、尺寸, 不得澆注墊層混凝土; 鋼筋混凝土工程中, 完成模板后,未經(jīng)檢查, 不得綁扎綱筋, 未經(jīng)檢查驗(yàn)收, 不得澆注混凝土。重要工程部位, 必要時(shí)應(yīng)組織試驗(yàn)和技術(shù)復(fù)核。根據(jù)建筑工程的特點(diǎn), 對(duì)完成的分項(xiàng)分部程, 按組織相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)方法, 進(jìn)行檢查驗(yàn)收。在一定物質(zhì)條件下, 人是決定因素。要對(duì)施工人員經(jīng)常性地進(jìn)行 “百年大計(jì)、質(zhì)量第一” 的教育, 牢固樹(shù)立對(duì)國(guó)家和用戶負(fù)責(zé)的責(zé)任觀念, 建立以質(zhì)量和效益為主要指標(biāo)的考核體系, 建立切實(shí)體現(xiàn)按勞分配原則和政治與經(jīng)濟(jì)相統(tǒng)一的激勵(lì)機(jī)制, 激勵(lì)全體人員對(duì)承建工程的責(zé)任感, 在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)工程中, 牢固占領(lǐng)建筑市場(chǎng), 使企業(yè)得以生存和不斷發(fā)展。
2.8 做好建筑工程的質(zhì)量驗(yàn)收
建筑工程的質(zhì)量驗(yàn)收應(yīng)分為工程整體驗(yàn)收和分部驗(yàn)收。整體驗(yàn)收是在分部驗(yàn)收的基礎(chǔ)上進(jìn)行的, 是工程竣工后工程質(zhì)量認(rèn)定的重要內(nèi)容。分部工程驗(yàn)收是在分項(xiàng)工程質(zhì)量檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此, 做好分項(xiàng)工程的質(zhì)量檢驗(yàn)最為重要, 用分項(xiàng)保分部, 用分部保整體, 最終達(dá)到整體質(zhì)量等級(jí)的目標(biāo)。
3 結(jié)語(yǔ)
建筑工程質(zhì)量的好壞，既關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，關(guān)系到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，又關(guān)系到人民群眾的工作、生產(chǎn)、居住環(huán)境和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。建造一個(gè)質(zhì)量好的工程，可以增強(qiáng)固定資產(chǎn)的耐久性，延長(zhǎng)使用壽命，減少一次性投入，節(jié)約維修費(fèi)用，為人們工作、生產(chǎn)、居住提供良好的環(huán)境。反之，一個(gè)質(zhì)量差的工程，不僅會(huì)造成人力、物力的巨大浪費(fèi)，延誤建設(shè)工期，而且給人民群眾造成生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。施工階段是建筑業(yè)生產(chǎn)的主體活動(dòng)，也是實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控的關(guān)鍵階段。建筑質(zhì)量是生命、生存及發(fā)展的保證, 建筑質(zhì)量是建設(shè)管理的重要組成部分。搞好建筑質(zhì)量控制, 必須堅(jiān)持 “百年大計(jì)、質(zhì)量第一 ”的方針, 貫徹“預(yù)防為主” 的原則; 因此, 必須嚴(yán)格把好質(zhì)量控制關(guān)。本文論述了一些自己的看法，僅與從事相關(guān)工作的同志共同交流探討。
參考文獻(xiàn)
[1]張柏，張琳.淺析提高建筑工程質(zhì)量的措施和手段[M].
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