論文摘要：大學(xué)生信用作為個(gè)人信用的組成部分，影響著我國社會(huì)信用休系的建設(shè)。本文通過構(gòu)建大學(xué)生信用管理體系及相應(yīng)的評價(jià)指標(biāo)體系，力圖改善大學(xué)生信用問題，建設(shè)和諧校園。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生信用 信用管理體系 信用評價(jià)
作為我國社會(huì)信用體系的重要基礎(chǔ)設(shè)施全國統(tǒng)一的企業(yè)和個(gè)人信用信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫已經(jīng)順利建成并逐步發(fā)揮作用。2008年12月央行、教育部聯(lián)合宣布:大學(xué)生信用記錄已全部納入該個(gè)人誠信系統(tǒng)如實(shí)記錄大學(xué)生開立銀行賬戶、信用卡、借用和償還國家助學(xué)貸款這個(gè)系統(tǒng)對失信大學(xué)生發(fā)揮懲戒作用。
然而在全國各大高校里大學(xué)生仍然存在著較為嚴(yán)重的信用問題主要表現(xiàn)在日常言行缺乏誠信，背信違約;考試作弊，屢禁不止求職履歷弄虛作假就業(yè)簽約無故悔約抄襲成風(fēng)瞞天過海信用卡欠款逾期現(xiàn)象并未改善。大學(xué)生信用作為個(gè)人信用的一部分是社會(huì)信用體系不可缺少的組成部分因此.學(xué)校有責(zé)任幫助有關(guān)部門提供大學(xué)生信用采集的信息，擴(kuò)大信息共享積極發(fā)揮個(gè)人信用在社會(huì)誠信建設(shè)中的作用。
一、構(gòu)建大學(xué)生信用管理體系
造成大學(xué)生信用危機(jī)的原因有社會(huì)不良環(huán)境的影響家庭教育因素，大學(xué)生自身因素、內(nèi)在因素的影響，還有高校誠信管理制度不健全因此建立大學(xué)生信用管理體系成為各高校的當(dāng)務(wù)之急。
參照質(zhì)量管理體系的構(gòu)成表1給出了一個(gè)信用管理體系的輪廓這個(gè)管理體系是由五個(gè)信用保證體系組成的:
1組織架構(gòu)的保證體系
包括最高層領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)組織架構(gòu)中的作用全體學(xué)生參與的方式和參與的程度;專門信用管理人員的配備及相應(yīng)的職責(zé)。
2.規(guī)章制度的保證體系
包括操作流程的規(guī)范制度和信息管理的規(guī)范制度。
3信用標(biāo)準(zhǔn)的保證體系
包括必須有量化的信用指標(biāo)和必須有明確的信用要求。
4資源配置的保證體系
包括設(shè)備要素和人才要素確保信用管理體系的有效運(yùn)作。
5持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)的保證
持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)可采取培訓(xùn)、檢查、評比、問題分析、征集建議等形式。
在上述的信用管理體系中建立信用檔案和建立可量化的信用評價(jià)指標(biāo)成為各高校既重要又緊迫的任務(wù)。
二、大學(xué)生信用評價(jià)指標(biāo)體系的建立
1.大學(xué)生信用評價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)置原則
(1)全面性。信用評價(jià)指標(biāo)體系的內(nèi)容應(yīng)該全面地反映所有影響大學(xué)生信用狀況的各項(xiàng)要素。
(2)科學(xué)性。各項(xiàng)指標(biāo)必須有機(jī)配合形成體系相互之間既不重復(fù)，又無矛盾同時(shí)，指標(biāo)的計(jì)算和評價(jià)方法必須科學(xué)要有一定的依據(jù)。
(3)公正性。信用評價(jià)指標(biāo)體系的建立要符合客觀事實(shí)，能正確反映大學(xué)生信用的真實(shí)面貌，信用監(jiān)管人員必須態(tài)度公正，評價(jià)客觀，以事實(shí)為依據(jù)。
(4)層次性。指標(biāo)選擇應(yīng)盡可能的從不同層次、不同方位涵蓋大學(xué)生信用的評估要素以全面真實(shí)地反映學(xué)生的.信用能力。所選指標(biāo)應(yīng)有充分的信息綜合能力。
(5)可操作性。所設(shè)指標(biāo)要比較容易取得資料來源力求使指標(biāo)設(shè)置在科學(xué)完整的基礎(chǔ)上，簡便易行。
2.大學(xué)生信用評價(jià)指標(biāo)體系的建立
為了充分反映大學(xué)生信用狀況，所構(gòu)建的信用指標(biāo)體系分別從學(xué)生個(gè)人基本情況，學(xué)校信譽(yù)體系和社會(huì)信譽(yù)體系三個(gè)角度來說明大學(xué)生個(gè)人的信用情況相應(yīng)的建立了大學(xué)生個(gè)人信用評價(jià)模型的二級指標(biāo)體系;第一層為基準(zhǔn)層第二層為具體指標(biāo)層，該信用評價(jià)指標(biāo)體系見表2。
根據(jù)表2進(jìn)行的信用評價(jià)指標(biāo)體系需要確定各指標(biāo)權(quán)重可采用層次分析法、德爾菲法或其他方法確定，在確定指標(biāo)權(quán)重的基礎(chǔ)上即可進(jìn)行信用綜合評價(jià)。
本文對大學(xué)生信用評價(jià)指標(biāo)體系的建立提出了初步的想法而且多集中在定性的討論上其指標(biāo)還要進(jìn)行具體的賦值才能應(yīng)用于實(shí)踐中，量化研究方面還有待進(jìn)一步分析以提出更有實(shí)踐意義的大學(xué)生信用評價(jià)模型。各個(gè)高校通過對大學(xué)生信用管理體系的構(gòu)建，將有助于個(gè)人征信系統(tǒng)的完善并為社會(huì)誠信建設(shè)發(fā)揮作用.也將有助于和諧校園的建設(shè)。
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