摘要：本文詳細介紹了學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計思想、主要功能以及實現(xiàn)方法，同時對學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計的總體結(jié)構(gòu)進行了分析。
關(guān)鍵詞：MIS；學生成績管理信息系統(tǒng)：設(shè)計
學生成績管理走入信息化階段是教育部門必經(jīng)的階段。因為它給學校的管理者和決策者的工作都帶來了極大的便利，這種便利表現(xiàn)在它能夠讓管理者掌握足夠的數(shù)據(jù)信息，同時還能快捷地進行數(shù)據(jù)的查詢�？偠灾瑧糜嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)計出一套完整的學生成績管理信息系統(tǒng)是非常重要的。
1學生成績管理信息系統(tǒng)的國內(nèi)外現(xiàn)狀
現(xiàn)如今，學校對學生成績信息的管理工作越來越復雜，再加上學校對學分制、選課制等進行改革，為了減輕管理者的工作壓力，制作一套操作簡單并且人性化的學生成績管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為首要的任務(wù)。而國外的許多學校早就已經(jīng)擁有技術(shù)成熟的學生成績管理信息系統(tǒng)來對學生的各種信息進行管理。我國的學校卻很晚才開始走上對學生信息進行信息化管理的階段。
2學生成績管理信息系統(tǒng)的設(shè)計
2.1系統(tǒng)開發(fā)的幾項原則
2.1.1實用性利用學生成績管理信息系統(tǒng)可以直接從學生成績管理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中導入學生、教師、課程等相關(guān)數(shù)據(jù)，大大減輕了數(shù)據(jù)錄入工作。
2.1.2便捷性可視化界面被融入到學生成績管理信息系統(tǒng)中，方便所有的使用者都能夠直觀地對系統(tǒng)進行操作，而不需要對使用者進行專門地培訓。
2.1.3可擴展性本學生成績管理信息系統(tǒng)采用了模塊化的設(shè)計，方便以后對其他功能進行擴展。
2.1.4安全性下面有幾條安全管理措施：1）對用戶進行操作權(quán)限的設(shè)定，也就是要對不同的用戶進行登錄、查詢數(shù)據(jù)的限制。2）為了確保輸入數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，操作人員應當在操作時輸入操作的日期、操作人姓名等關(guān)鍵信息。3）對學生成績管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫進行相應的安全配置。4）對學生成績管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫Sa用戶設(shè)置密碼。5）給每個使用學生成績管理信息系統(tǒng)的用戶都進行認證口令加密。6）盡量避免SQL語法的錯誤。
2.2數(shù)據(jù)庫的設(shè)計過程
2.2.1數(shù)據(jù)庫的概要設(shè)計設(shè)計數(shù)據(jù)庫的過程是針對用戶給定的應用環(huán)境，來構(gòu)建最完美的數(shù)據(jù)庫模式，以達到對數(shù)據(jù)進行科學、有效地存儲的目的，滿足用戶對數(shù)據(jù)的各種要求。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計主要針對兩個方面，一方面是數(shù)據(jù)庫的行為設(shè)計，這層設(shè)計確定數(shù)據(jù)庫用戶的行為和動作,換句話說，就是應用程序的設(shè)計。另一方面數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計，即根據(jù)設(shè)定的應用環(huán)境,對數(shù)據(jù)庫的模式以及子模式進行設(shè)計。
2.2.2主要數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計學生信息表（學號，姓名，年齡，班級，年級，家庭住址），其中，學號可作為主鍵。教師信息表（教師編號,教師姓名，教師教授課程號）。課程信息表（課程號，課程名，課程學分，課程學時）。選課表（學生學號，課程號，成績）。
2.2.3數(shù)據(jù)庫冗余處理關(guān)系數(shù)據(jù)庫有一大優(yōu)點就是冗余低，但是如果在設(shè)計過程中遵循了過高的范式，數(shù)據(jù)存取的次數(shù)和重復度就有可能增加。在存儲學生成績表的過程中，如果只對學號進行輸入，就不會產(chǎn)生太大的數(shù)據(jù)冗余，還能節(jié)省空間，但是在輸出成績表的時候還是要從學生基本信息表中取得對應學生的姓名。反之，如果同時輸入學號和姓名，雖然會產(chǎn)生較大的`冗余，學生成績管理信息系統(tǒng)采用的是第二種方式來定義數(shù)據(jù)表,以達到加快數(shù)據(jù)查詢和報表打印的速度，只是在這個過程中難以保證數(shù)據(jù)更新的一致性和完整性，此時，就可以運用數(shù)據(jù)庫中的觸發(fā)器或者增加數(shù)據(jù)完整性約束來解決這一問題。
2.3學生成績管理信息系統(tǒng)功能設(shè)計分析
2.3.1模塊需求分析學生成績管理信息系統(tǒng)總共分為：學生信息管理、課程信息管理、教師信息管理、用戶管理、授課管理、選課管理。1）學生信息管理的功能：對學生的學號、姓名、年齡、班級、專業(yè)、成績等信息的增刪查改。2）教師信息管理的功能：實現(xiàn)對教師基本信息的增刪查改。3）課程信息管理的功能：對課程號、課程名稱、課程學時、課程學分等信息的增刪查改。4）用戶管理的功能：實現(xiàn)對用戶信息（用戶名、登錄密碼、用戶類型）的增刪查改以及對用戶的操作權(quán)限進行設(shè)置。5）授課管理的功能：實現(xiàn)對與教師授課情況有關(guān)的數(shù)據(jù)進行增刪查改的功能。6）選課管理的功能：實現(xiàn)對所有學生所選的所有課程信息以及學生成績信息進行增刪查改的功能。
2.3.2系統(tǒng)具體設(shè)計設(shè)計學生成績管理信息系統(tǒng)就是為了提供一個能夠科學、有效地管理學生信息的平臺。在這個平臺中，學生只需要登錄系統(tǒng)，就可以進行成績查詢、選擇課程等操作。以下是對功能的具體分析：1）用戶登錄功能設(shè)計。2）系統(tǒng)管理員功能設(shè)計。3）學生用戶功能設(shè)計。
3結(jié)語
近幾年來，在學校信息化管理不斷發(fā)展的過程中，學校為了適應不斷發(fā)生變化的教學管理工作，學生成績管理信息系統(tǒng)也應當不斷更新其功能，慢慢完善。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學校更應該納入先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這樣，不僅方便對教學數(shù)據(jù)的管理，也刺激了計算機技術(shù)更加迅速地發(fā)展。
參考文獻：
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