開展和推進職業(yè)指導工作，是新的經(jīng)濟與社會發(fā)展形勢對高職院校提出的歷史性必然要求，有利于全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)，促進學生更好的擇業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。高職院校開展職業(yè)指導應遵循科學性、教育性、系統(tǒng)性、發(fā)展性，因材施教等原則；必須依照職業(yè)指導的基本內(nèi)容堅持走“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的辦學道路，高度重視加強職業(yè)指導隊伍建設(shè)，健全規(guī)章制度，規(guī)范機構(gòu)管理，建立系統(tǒng)化、科學化的職業(yè)指導體系，切實提高職業(yè)指導服務水平。
一、職業(yè)指導的意義
1.有利于全面提高學生的職業(yè)素質(zhì)。加強就業(yè)思想指導可以幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)理想，形成良好的心理心態(tài)，正確看待不同職業(yè)和求職擇業(yè)中遇到的困難和問題，確立自己的奮斗目標，可以把這些素質(zhì)的培養(yǎng)具體化并落到實處，增進學習的主動性、積極性和提高素質(zhì)的自覺性。激發(fā)學生學習掌握專業(yè)知識和技術(shù)的興趣和熱情，引導學生勤奮學習，勤于實踐。思想政治素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)中不可忽視的重要內(nèi)容，通過加強職業(yè)指導中的思想政治教育，不僅可以提高學生的思想政治素質(zhì)，還能進一步提高學生的其他素質(zhì)，提高就業(yè)競爭實力。
2.有利于學生做好人生職業(yè)生涯的規(guī)劃。加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導工作有利于學生實現(xiàn)就業(yè)理想，有利于學生更好地適應社會的實際需求，也有利于學生在校期間的學習。因此，加強有計劃的、系統(tǒng)的就業(yè)指導工作，能幫助他們從自身條件到社會條件進行綜合考慮，引導他們正確選擇職業(yè)目標，設(shè)計符合個人實際又適合社會發(fā)展趨勢的合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3.有利于高職生知法守法，依法維護權(quán)益。通過扎實有效的職業(yè)指導，可以幫助學生了解和掌握黨和國家關(guān)于就業(yè)的政策和法律法規(guī)，做到知法守法，并學會運用法律武器維護自己求職擇業(yè)的合法權(quán)益。
4.有利于學生更好的自主創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決學生自己的就業(yè)問題，實現(xiàn)自身人生價值，而且對改變職業(yè)學校學生就業(yè)難的現(xiàn)狀，減輕社會的就業(yè)壓力，以及人力資源的合理配置也都起到了很好的作用。高職學校畢業(yè)生有理想、有文化、有專長，具備了創(chuàng)業(yè)的基本條件，他們在高職學校學習過程中實踐環(huán)節(jié)多，專業(yè)技能扎實，這些都是創(chuàng)業(yè)上的優(yōu)勢。只要充分運用這些優(yōu)勢，加強對學生的創(chuàng)業(yè)指導，進一步幫助學生樹立與市場經(jīng)濟相適應的創(chuàng)業(yè)意識，就能幫助學生大膽創(chuàng)業(yè)。
5.職業(yè)指導有助于提高大學生的就業(yè)率。目前大學生就業(yè)難與社會人才緊缺并存的一個重要的原因就是高校乃至整個社會對大學生職業(yè)指導還不到位，使大學生的就業(yè)觀念、擇業(yè)意識和擇業(yè)能力和社會現(xiàn)實脫節(jié)，大學生就業(yè)市場的.供求矛盾日益突出。妥善解決這一矛盾，需要在高校學生中開展系統(tǒng)細致的職業(yè)教育和服務，加強職業(yè)指導工作中的思想指導和研究，高職院校以新的思路解決在校學生和畢業(yè)生的思想問題，提高學生的綜合素質(zhì)和畢業(yè)生的就業(yè)率，幫助學生跳出人職脫節(jié)的惡性循環(huán)，努力實現(xiàn)“人職匹配”。
二、職業(yè)指導的內(nèi)容
高職學生的職業(yè)指導主要包括思想觀念指導、政策法規(guī)指導、職業(yè)崗位認知指導、職業(yè)生涯規(guī)劃指導、求職技巧指導、創(chuàng)業(yè)指導等幾方面的內(nèi)容。
三、高職院校職業(yè)指導的原則
高職院校的職業(yè)指導應遵循科學性、教育性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、因材施教等原則。 四、做好高職院校職業(yè)指導工作的主要策略
1.領(lǐng)導重視，提高認識。要把職業(yè)指導工作上升到學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來抓，加強對職業(yè)指導工作的組織和管理。要始終堅持走“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”的辦學道路，結(jié)合企業(yè)和社會發(fā)展的變化不斷加強改進職業(yè)指導的工作方法。要實施“一把手”工程，同時建立由校領(lǐng)導班子、中層教學管理人員、就業(yè)指導教師、專職學生工作干部、學生干部所組成的工作網(wǎng)絡(luò)。要切實做好后勤保障供應工作，做到領(lǐng)導重視，全員參與，上下聯(lián)動，積極配合，分工明確，權(quán)責分明，信息暢通，工作到位。
2.加強職業(yè)指導隊伍建設(shè)，健全規(guī)章制度，規(guī)范機構(gòu)管理。高校應盡快建立一支高素質(zhì)、高水平、專業(yè)化的職業(yè)指導教師隊伍，首先要有計劃的加強對指導人員進行技能培訓，如職業(yè)指導師、職業(yè)規(guī)劃師等的培訓。對經(jīng)過系統(tǒng)培訓的教師實行持證上崗制度。鼓勵就業(yè)工作專職人員進修社會學、心理學、教育學、人力資源管理等方面的知識。其次是定期組織開展工作交流和理論探討，努力提高業(yè)務素質(zhì)，鼓勵更多的人走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的道路。最后是充實校外兼職人員隊伍，聘請著名教育專家和學者、企業(yè)家、成功創(chuàng)業(yè)者、高級職業(yè)指導師、心理輔導專家和人力資源專家等擔任兼職職業(yè)指導工作，幫助學生了解最新的職業(yè)和市場的需求狀況，了解社會對勞動力素質(zhì)的要求，開闊學生的視野，更新?lián)駱I(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。努力提高職業(yè)指導隊伍的職業(yè)指導水平。
高校不僅要做到職業(yè)指導進課堂，成為大學生的必修課，還要通過一系列制度，保證其得到較好的執(zhí)行，同時建立相應的考核、監(jiān)督機制。
3.統(tǒng)籌兼顧，建立系統(tǒng)化、科學化的職業(yè)指導體系。高職院校的職業(yè)指導是一項系統(tǒng)工程，需要與學生的專業(yè)學習、生活指導與心理輔導相結(jié)合，貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個學習過程，滲透到每位教師的專業(yè)教學過程中。在職業(yè)指導的內(nèi)容上，要根據(jù)學生在校的不同階段有所側(cè)重。在低年級，應注重職業(yè)認知與職業(yè)生涯規(guī)劃的指導與教育，幫助學生了解職業(yè)規(guī)范，建立職業(yè)價值觀意識，明確職業(yè)素質(zhì)要求。在高年級，則應以工學結(jié)合為途徑，重點加強學生職業(yè)道德教育，培養(yǎng)職業(yè)精神，提高學生選擇職業(yè)、適應職業(yè)和從事職業(yè)工作的能力。在職業(yè)指導的形式上，一方面，要切實提高職業(yè)指導課程的教學質(zhì)量，積極推行體驗式、互動式教學，通過案例分析、分組討論、社會調(diào)查、情境模擬等多種形式，提高課堂教學的吸引力，使學生主動參與學習，理論與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)效果最大化。另一方面，要在組織好各類職業(yè)指導講座的基礎(chǔ)上，通過學生社團、職業(yè)測評、職業(yè)咨詢室、工作坊、素質(zhì)拓展、社會實踐等多種方式對學生進行較為全面科學的個性化職業(yè)指導與服務。
4.積極引導，培養(yǎng)樹立畢業(yè)生正確的職業(yè)觀。職業(yè)觀是大學生的世界觀、人生觀、價值觀在職業(yè)問題上的綜合反映，在幫助大學生正確選擇職業(yè)、規(guī)范大學生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德方面具有重要作用。要使愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，刻苦鉆研、精益求精，艱苦奮斗、銳意創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻的新時代勞模精神成為高職院校面向?qū)W生開展職業(yè)觀教育的核心內(nèi)容。新時期的勞模是集知識、技能、管理于一體的杰出人才，各行各業(yè)的能工巧匠、技術(shù)專家、創(chuàng)新人才、服務標兵理應成為高職院校校園報告會的主角，成為學生心目中的偶像。應在校園內(nèi)營造學習模范、崇尚模范的良好氛圍，促使學生形成正確的職業(yè)觀，熱愛自己的事業(yè)，忠于職守，勝任本職工作，服務社會，合作互助，養(yǎng)成“利居眾后，責在人先”的高尚情操。
5.加強職業(yè)指導服務水平。職業(yè)指導是一個服務性質(zhì)的工作，他的服務對象是學生和單位。對學生、職業(yè)指導教師應當培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃能力，向?qū)W生及時提供相關(guān)的資訊、政策等，對單位應該熱情接待，提供優(yōu)質(zhì)服務。此外，職業(yè)指導辦公室還應該全程跟蹤學生的去向，了解他們的滿意程度、社會對他們的評價等反饋信息，從而更好地做好今后的工作。
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