摘要：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程是職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程，該課程面向的職業(yè)群體主要有網(wǎng)站設(shè)計(jì)師、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員等，企業(yè)對(duì)特定群體人員的職業(yè)素養(yǎng)以及技能的要求都比較高。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要基地，在教學(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，確定合理的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后將這些內(nèi)容落實(shí)在具體的教學(xué)過(guò)程中，尤其是在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，就網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能的主要策略進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)；職業(yè)素養(yǎng)；技能培養(yǎng)
全球信息化的發(fā)展促進(jìn)了網(wǎng)站數(shù)量的增長(zhǎng)，從而出現(xiàn)了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和網(wǎng)站建設(shè)等一些新型的崗位，因此，對(duì)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的人才需求量也不斷增加。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程成為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)以及電子商務(wù)等專業(yè)領(lǐng)域中發(fā)展最快的課程。同時(shí)，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)方面的從業(yè)人員也是媒體內(nèi)容數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵人才，需要加強(qiáng)這方面人才的培養(yǎng)，為社會(huì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的進(jìn)步提供人力儲(chǔ)備。
1網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生技能培養(yǎng)的重要性分析
首先，加強(qiáng)技能培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要，職業(yè)院校教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生技能方面的培養(yǎng)，不僅注重課程教學(xué)，同時(shí)又安排學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，讓學(xué)生從事與專業(yè)相關(guān)的崗位，按照企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)要求參與工作實(shí)踐，這樣一來(lái)，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)和工作有效結(jié)合的同時(shí)更好地熟悉生產(chǎn)狀況，掌握基本的生產(chǎn)工藝和技能，同時(shí)了解不同服務(wù)環(huán)節(jié)的技能要求，獲取解決實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)技能培養(yǎng)，一方面可以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，幫助他們形成綜合職業(yè)素養(yǎng)，另一方面還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生以后參與實(shí)際工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，加強(qiáng)職業(yè)技能培養(yǎng)是學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的基本需要。很多學(xué)生在畢業(yè)之后所從事的崗位與自己的職業(yè)不相關(guān)，這種現(xiàn)象就會(huì)造成資源的浪費(fèi)。由于很多學(xué)生對(duì)自己從事的崗位感到迷茫，因此在學(xué)習(xí)中往往表現(xiàn)的動(dòng)力不足，通過(guò)技能培養(yǎng)能夠讓學(xué)生指導(dǎo)自己所做工作的性質(zhì)和工作內(nèi)容，在企業(yè)中實(shí)訓(xùn)的同時(shí)熟悉企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求，從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有利于他們?cè)诋厴I(yè)后直接上崗工作。
2網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能的途徑
2.1確定有效的教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)思路
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)崗位對(duì)人才的需求量較大，因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要以崗位能力要求為目標(biāo)實(shí)施教學(xué)，注重學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)以及審美能力的培養(yǎng)，與此同時(shí)，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的分工協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作的`意識(shí)。此外，應(yīng)該確定明確的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，其主要的組成系統(tǒng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對(duì)象分析、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)評(píng)價(jià)所組成的，在多個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，他們之間的功能并不是等價(jià)的，教學(xué)目標(biāo)對(duì)其他的子系統(tǒng)起到指導(dǎo)作用。此外，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該立足于整體，將每一個(gè)子系統(tǒng)協(xié)調(diào)于整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)之中，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)分析和系統(tǒng)綜合的有機(jī)結(jié)合，最終達(dá)到優(yōu)化整體教學(xué)的目的。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，以崗位需求的能力為依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的綜合分類，采取有效的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用。
2.2加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的合理設(shè)計(jì)
合理的選擇和組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容在課程教學(xué)中的表達(dá)過(guò)程，是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵所在。教師在教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行再選擇和組織，通過(guò)這一過(guò)程的調(diào)整，將教材中的死知識(shí)變成更加生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。只有不斷優(yōu)化教材，才能夠?qū)⒕W(wǎng)站不同崗位應(yīng)該具備的能力需求分配到網(wǎng)站實(shí)例中，然后將學(xué)生感興趣的網(wǎng)站實(shí)例結(jié)合相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容分配到實(shí)際的項(xiàng)目教學(xué)中。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，需要以企業(yè)對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)能力需求為導(dǎo)向，內(nèi)容的選擇可以是一些實(shí)用性并且具有趣味性的教學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)這些教學(xué)項(xiàng)目讓學(xué)生掌握綜合技能，從而煉成解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.3采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法實(shí)施教學(xué)
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法主要是以實(shí)際的教學(xué)項(xiàng)目為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種教學(xué)方法。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)要偏重實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，在具體的教學(xué)中，教師需要擬定項(xiàng)目活動(dòng)情景，關(guān)注學(xué)生通過(guò)這種教學(xué)方法達(dá)到的教學(xué)程度。教師的主要任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和已有經(jīng)驗(yàn)選擇適合學(xué)生的項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中使用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最終增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2.4加強(qiáng)校企合作教學(xué)模式的實(shí)施
校企合作是職業(yè)教育改革的一個(gè)重要方向，同時(shí)也是職業(yè)教育發(fā)展的根本舉措。這種教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)地點(diǎn)上學(xué)校和企業(yè)之間的結(jié)合，另一方面又強(qiáng)調(diào)在教學(xué)方法上理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中，為了讓學(xué)生所掌握的技能得到很好的發(fā)揮和利用，學(xué)�？梢约訌�(qiáng)同企業(yè)之間的交流和溝通，讓學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)，在企業(yè)專業(yè)人員的指導(dǎo)下，學(xué)生可以反復(fù)、多樣的應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和技術(shù)理論進(jìn)行實(shí)際操作，不僅能夠達(dá)到鞏固知識(shí)，熟練操作技巧的目的，同時(shí)還能夠讓學(xué)生熟練企業(yè)的運(yùn)作以及崗位要求，對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)以及綜合技能的提升有促進(jìn)作用。
3結(jié)束語(yǔ)
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是一門綜合性較強(qiáng)的應(yīng)用型課程，在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，做到以人為本，加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃，并且結(jié)合市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人員的需求實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生能夠快速的適應(yīng)崗位能力需求，在學(xué)習(xí)中不斷探索和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和綜合技能的專業(yè)設(shè)計(jì)人才。
參考文獻(xiàn):
[1]畢惠麗.淺談網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)[J].新課程(教研版),2012,(2):185.
[2]蔡薇.基于開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)平臺(tái)的自主學(xué)習(xí)探究式教學(xué)模式———以網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作課程《初識(shí)DreamweaverCS5》單元教學(xué)為例[J].中國(guó)校外教育(上旬刊),2016,(5):165.
[3]張淑榮,蘇兵.探析色彩搭配在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中的有效運(yùn)用[J].電腦與電信,2012,(8):60-61,69.
[4]孫重巧,吳勇剛.基于工作過(guò)程的《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》課程項(xiàng)目教學(xué)改革探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2016,12(23):111-112.
【網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)中職業(yè)素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)論文】相關(guān)文章：
中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)論文11-18
高職院校技能型人才的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)論文11-17
中職生職業(yè)素養(yǎng)在焊接實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的培養(yǎng)論文09-05
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的體育教學(xué)改革論文11-28
體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的路徑論文10-16
關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)與技能研究型教學(xué)的論文09-21
職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)下中職語(yǔ)文教學(xué)論文07-22