1職業(yè)院校園林專業(yè)項目教學(xué)的內(nèi)涵
1.1項目教學(xué)的內(nèi)涵
項目教學(xué)就是通過項目來引導(dǎo)教學(xué)工作，把專業(yè)的各項知識與技能融入到項目中來，首先要有項目教學(xué)法的實施計劃，老師做好項目教學(xué)的教案設(shè)計，通過項目教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生掌握技能，通過項目教學(xué)把專業(yè)的主要技能聯(lián)系起來。根據(jù)校企合作的方案，制定項目教學(xué)的教學(xué)大綱，讓學(xué)生掌握項目教學(xué)法的內(nèi)涵及實質(zhì)，把握項目教學(xué)的內(nèi)容，掌握工程制圖、園林施工等一系列內(nèi)容。把握大項目與小項目的一系列聯(lián)系，認識到項目教學(xué)在職業(yè)學(xué)院園林專業(yè)中的重要作用，學(xué)會通過項目教學(xué)來提高教學(xué)質(zhì)量。明確項目教學(xué)法的實施過程，強化項目教學(xué)法的教學(xué)效果的考核。我們要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，開拓教學(xué)視野，積累教學(xué)的資源，注重課堂知識內(nèi)容與項目的聯(lián)系與區(qū)別，突出項目教學(xué)的知識內(nèi)容及技能內(nèi)容，突出項目教學(xué)在職業(yè)教育中作用及意義，突出項目教學(xué)在人才培養(yǎng)方案中的重要作用。通過實施項目教學(xué)來提高教學(xué)的效果，學(xué)生認項目的內(nèi)容及過程。
園林專業(yè)的知識與技能也很多，要學(xué)習(xí)的項目也很多，其理論教學(xué)體系與實訓(xùn)教學(xué)體系也很龐大。我們要合理組織教學(xué)的內(nèi)容及項目內(nèi)容，采取信息技術(shù)手段來提升教學(xué)質(zhì)量，通過對教材的認識研究與分析，設(shè)計好項目教學(xué)的全過程，突出學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生更加順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。園林規(guī)劃設(shè)計及園林工程實施這兩個項目有一定的聯(lián)系，一定要把教學(xué)的內(nèi)容與項目的實施結(jié)合起來，把教學(xué)的技能點融入到項目教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)與項目教學(xué)有一定的聯(lián)系，突出項目教學(xué)在課堂教學(xué)及實訓(xùn)教學(xué)中的作用。
1.2合理設(shè)計教學(xué)項目，提升教學(xué)質(zhì)量
園林項目教學(xué)的內(nèi)容也很豐富，要為學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)平臺，提高項目的資源整合能力。項目教學(xué)可把理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)的體系組建起來，現(xiàn)代信息技術(shù)手段為項目教學(xué)提供了便利，充分利用現(xiàn)有的知識來豐富教學(xué)內(nèi)容，把項目教學(xué)工作與人才培養(yǎng)工作結(jié)合起來，老師要多到企業(yè)里面去學(xué)習(xí)，可向行業(yè)專家學(xué)習(xí)，深化校企合作的內(nèi)容，改變原有的教學(xué)體系，掌握項目教學(xué)設(shè)計的知識與技能，不僅要掌握園林專業(yè)基礎(chǔ)課的知識與技能，還要熟悉園林專業(yè)的教學(xué)體系與教學(xué)大綱。設(shè)計項目教學(xué)的評價指標，強化對老師的考核力度，努力做好人才培養(yǎng)工作，努力實施好項目教學(xué)方法，掌握項目教學(xué)的理論與實踐知識，一定要深化校企合作的水平與深度，通過多種教學(xué)方法來提升教學(xué)質(zhì)量，通過實訓(xùn)教學(xué)與項目教學(xué)來優(yōu)化教學(xué)的過程，教學(xué)要有好的教學(xué)思路，教學(xué)要充分理解教學(xué)內(nèi)涵，教學(xué)要以人為本，共倉y未來
老師在項目教學(xué)的過程中一定要多去了解行業(yè)知識，多去企業(yè)里面學(xué)習(xí)與交流，多去總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗與方法，還要積累教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)改革，熟悉教學(xué)的內(nèi)容及教材，把項目教學(xué)的知識點列出來。園林專業(yè)項目的實施周期也很長，充分利網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺來做好項目設(shè)計工作。項目教學(xué)要有好的教學(xué)工作計劃及教學(xué)目標，圍繞全面提升教學(xué)質(zhì)量的目標和教學(xué)質(zhì)量工程目標，通過項目教學(xué)來提高專業(yè)的.建設(shè)水平，把項目教學(xué)與項目教學(xué)結(jié)合起來，項目教學(xué)的內(nèi)容與就業(yè)教育要結(jié)合起來，形成好的園林專業(yè)的教學(xué)思想及方法。
1.3把項目教學(xué)與人才培養(yǎng)方案結(jié)合起來
全面理解項目教學(xué)的精神實質(zhì)及內(nèi)涵，通過細化人才培養(yǎng)方案。實施項目教學(xué)的內(nèi)容及方法，組織學(xué)生到企業(yè)里面去學(xué)習(xí)與交流，把學(xué)生的利益放在首位，一方面做好園林專業(yè)的建設(shè)工作，另一方面制定項目教學(xué)的方案及工作計劃，通過項目教學(xué)與理論教學(xué)的有機結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生好的認知能力與學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境與生活環(huán)境，全面認識項目教學(xué)的重要性。老師可通過網(wǎng)絡(luò)來實施項目教學(xué)，設(shè)計項目教學(xué)的過程，都必須把握專業(yè)的人才培養(yǎng)方案及內(nèi)容，加強學(xué)生作業(yè)的檢査力度。園林專業(yè)的建設(shè)工作要靠師生共同的努力，學(xué)習(xí)行業(yè)的前沿知識與內(nèi)容，認識人才培養(yǎng)方案的重要作用，積極做項目教學(xué)的組織工作，把項目教學(xué)與人才培養(yǎng)結(jié)合起來。教學(xué)要與專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，在項目建設(shè)中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，科學(xué)分解項目教學(xué)的任務(wù)，努力實現(xiàn)教學(xué)目標。人才培養(yǎng)的指標很多，學(xué)生的學(xué)習(xí)要有時間安排計劃，通過時間安排來實施項目教學(xué)，提高項目教學(xué)效果。
2實施項目教學(xué)要講究課堂藝術(shù)
項目教學(xué)有一系列的教學(xué)方法，實施項目教學(xué)要有課堂的藝術(shù)，注意課堂語言的組織，整理好教學(xué)資料。項目教學(xué)與課堂考核結(jié)合起來，項目教學(xué)要有好的課堂策略。全面提升課堂藝術(shù)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與創(chuàng)造性，設(shè)計好教案，實施好項目教學(xué)的責(zé)任制與考核制，提高學(xué)生的專業(yè)水平及職業(yè)技能。
3做好項目教學(xué)的檢查工作
做好項目教學(xué)的日常管理工作與協(xié)調(diào)工作，建立項目教學(xué)好的工作責(zé)任制，制定項目教學(xué)的規(guī)章制度，很多項目教學(xué)是在實驗室里面完成的，項目教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)的關(guān)系密切，認真做好項目教學(xué)管理工作，檢査好教學(xué)的各項材料，努力優(yōu)化教學(xué)組織的過程，通過項目教學(xué)來提高人才培養(yǎng)水平，通過項目教學(xué)來提升學(xué)生就業(yè)能力。
學(xué)生要掌握的知識與技能很多，為學(xué)生創(chuàng)造好的環(huán)境與學(xué)習(xí)平臺，加強教學(xué)管理的力度與水平，網(wǎng)絡(luò)教育是一種很好的教學(xué)方式，利用信息技術(shù)手段來組織教學(xué)的內(nèi)容與知識點，利用好教學(xué)的設(shè)備做好教學(xué)的服務(wù)工作。認真檢查學(xué)生的作業(yè)，從學(xué)生的作用中分析問題，最終解決問題。項目教學(xué)過程的管理也很復(fù)雜，項目教學(xué)要細化，合理組織好學(xué)生的項目學(xué)習(xí)過程。
總之，項目教學(xué)的教學(xué)工作目標要明確，通過對項目教學(xué)的精細化管理，提升職業(yè)學(xué)院園林專業(yè)的教學(xué)水平，通過項目教學(xué)來提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，項目教學(xué)要有好的協(xié)調(diào)機制及組織過程。
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