淺談多媒體在漢語教學中的作用
在科技不斷更新、教育改革不斷深入的今日，多媒體設備在教學中廣泛利用，向傳統(tǒng)的教學方法挑戰(zhàn)了。多媒體教學彌補了傳統(tǒng)教學的不足，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學設備的優(yōu)越性，有機地跟傳統(tǒng)的教學設備結合在一起，一同參與教育教學過程，突出教學重點，解決難點，形成合理的教學結構，使學生得到了在好的學習環(huán)境中學習的機會。下面我淺談多媒體設備在漢語課堂教學中的作用。
可以有效地利用課堂教學時間 ，提高教學效率。多媒體設備在短時間內(nèi)提供大量的信息，調(diào)動學生的學習積極性和能動性，豐富知識，擴大知識面，提高教學效率。
1、觀摩性強，易于學生理解。利用多媒體設備可以使大變小、使小變大、使動態(tài)變靜態(tài)、使靜態(tài)變動態(tài)，使教材中的客觀事物和現(xiàn)象適應學生的學習需要。
2、可以活躍課堂氣氛，實現(xiàn)快樂中學習。多媒體設備的利用提供豐富的資料，活躍課堂教學氣氛，在快樂中提高學生的能力，增長學生的知識。
3、可以提高學生的學習積極性。多媒體設備使教學內(nèi)容變得更生動、更豐富，使學生將“教我學”的思想改變?yōu)椤拔乙獙W”的思想。激發(fā)學生的學習興趣就是我們教師最基本的教學理論。
4、多媒體教學可以培養(yǎng)學生的觀察能力和抽象思維能力。教師也很難說明過去的事情和理論性強的內(nèi)容。學生也很難理解。再說學生的想象力不太強，學習效果不太理想。但利用多媒體，通過視頻，指導學生，學生可以認識各種事物。教師利用多媒體可以突出學生的主體地位，提高抽象思維能力。
5、多媒體教學可以引入學生直接觀察的環(huán)境，提高學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的思維�？偟膩碚f，多媒體在課堂教學中的利用彌補傳統(tǒng)教學的不足，解決了在傳統(tǒng)的課堂教學中很難解決或沒有解決的`問題。
淺談多媒體在漢語教學中的作用
在科技不斷更新、教育改革不斷深入的今日，多媒體設備在教學中廣泛利用，向傳統(tǒng)的教學方法挑戰(zhàn)了。多媒體教學彌補了傳統(tǒng)教學的不足，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學設備的優(yōu)越性，有機地跟傳統(tǒng)的教學設備結合在一起，一同參與教育教學過程，突出教學重點，解決難點，形成合理的教學結構，使學生得到了在好的學習環(huán)境中學習的機會。下面我淺談多媒體設備在漢語課堂教學中的作用。
可以有效地利用課堂教學時間 ，提高教學效率。多媒體設備在短時間內(nèi)提供大量的信息，調(diào)動學生的學習積極性和能動性，豐富知識，擴大知識面，提高教學效率。
1、觀摩性強，易于學生理解。利用多媒體設備可以使大變小、使小變大、使動態(tài)變靜態(tài)、使靜態(tài)變動態(tài)，使教材中的客觀事物和現(xiàn)象適應學生的學習需要。
2、可以活躍課堂氣氛，實現(xiàn)快樂中學習。多媒體設備的利用提供豐富的資料，活躍課堂教學氣氛，在快樂中提高學生的能力，增長學生的知識。
3、可以提高學生的學習積極性。多媒體設備使教學內(nèi)容變得更生動、更豐富，使學生將“教我學”的思想改變?yōu)椤拔乙獙W”的思想。激發(fā)學生的學習興趣就是我們教師最基本的教學理論。
4、多媒體教學可以培養(yǎng)學生的觀察能力和抽象思維能力。教師也很難說明過去的事情和理論性強的內(nèi)容。學生也很難理解。再說學生的想象力不太強，學習效果不太理想。但利用多媒體，通過視頻，指導學生，學生可以認識各種事物。教師利用多媒體可以突出學生的主體地位，提高抽象思維能力。
5、多媒體教學可以引入學生直接觀察的環(huán)境，提高學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的思維�？偟膩碚f，多媒體在課堂教學中的利用彌補傳統(tǒng)教學的不足，解決了在傳統(tǒng)的課堂教學中很難解決或沒有解決的問題。
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