一、大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀
1.大學(xué)生對(duì)薪酬的期望
每一位工作者都擁有自己的月收入底線(xiàn)，大學(xué)生也不例外。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，目前應(yīng)屆大學(xué)生的收入底線(xiàn)已經(jīng)比去年的提升了500元，可見(jiàn)大學(xué)生擇業(yè)的準(zhǔn)則是以利益為根本出發(fā)點(diǎn)。就像馬斯洛需求層次所說(shuō)明的一樣，人們都是在解決溫飽問(wèn)題之后就會(huì)都需要更多的經(jīng)濟(jì)來(lái)支持自己的發(fā)展，因此追求的需求也會(huì)更高。根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)中所提供的研究數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)希望薪酬在2000-3000的大學(xué)生有40.5%，比較符合大多數(shù)學(xué)生的期望。其次是期望薪資是在3000-5000元之間。由此可以看出如果招聘單位給出的薪資不在學(xué)生期望的范圍內(nèi)，學(xué)生們就會(huì)放棄這份工作，選擇其他的單位。
2.大學(xué)生對(duì)就業(yè)方向的期望
一般說(shuō)來(lái)，大學(xué)生在畢業(yè)后，有部分大學(xué)生會(huì)選擇對(duì)口，進(jìn)行本職工作，還有的學(xué)生會(huì)從事其他工作。不論是從事本專(zhuān)業(yè)工作還是其他專(zhuān)業(yè)的工作，只要積極努力的進(jìn)行本職工作，同時(shí)運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人魅力，就能夠較好的完成本職工作。大部分的學(xué)生在選擇工作的時(shí)候是不介意是否與自己的專(zhuān)業(yè)對(duì)口，只要是因?yàn)樽约旱膶?zhuān)業(yè)性不強(qiáng)、本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)工作比較難找等原因沒(méi)有選擇對(duì)口工作。也有一部分學(xué)生也會(huì)選擇本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向，他們會(huì)覺(jué)得如果自己所學(xué)的沒(méi)有得到實(shí)際的應(yīng)用就感覺(jué)有點(diǎn)浪費(fèi)。除此以外學(xué)生在選擇就業(yè)的方向上主要是以工資的薪資待遇和環(huán)境為主要的考慮因素，對(duì)對(duì)口不對(duì)口并不重視，并不會(huì)影響自己對(duì)所從事工作的選擇。
二、大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題
1.自身定位不清，就業(yè)期望過(guò)高
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在就業(yè)方面普遍存在著自身定位不清、就業(yè)期望過(guò)高的現(xiàn)象，且各種趨勢(shì)愈演愈烈，導(dǎo)致該種現(xiàn)象的主要原因在于大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立明確的自身定位與發(fā)展目標(biāo)。事實(shí)上，大學(xué)生的就業(yè)過(guò)程其實(shí)就是自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程，也就是實(shí)現(xiàn)自身勞動(dòng)力價(jià)值和職位相符的過(guò)程。如今，人們的生活水平得到提升，人們價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)均發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生就業(yè)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)過(guò)分要求對(duì)口問(wèn)題，應(yīng)聘崗位時(shí)高不成低不就等現(xiàn)象，將自身視為天之驕子，對(duì)就業(yè)擁有較高的期望值。但是在實(shí)際生活中，就業(yè)崗位提供的職位普遍為基層崗位，要求大學(xué)生從基層做起，面對(duì)這種情況很多大學(xué)生都表示難以適應(yīng)，沒(méi)有吃苦的決心，進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難。
2.自身素質(zhì)與職業(yè)要求不匹配
在就業(yè)方面來(lái)說(shuō)，大學(xué)生比較年輕，具有活力，相對(duì)來(lái)說(shuō)，有著比較豐富的理論知識(shí)，這使得大學(xué)生在就業(yè)時(shí)具有一定的優(yōu)勢(shì)，然而，在實(shí)際的生活中，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)存在一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是大學(xué)生自身的能力不夠。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力相對(duì)比較少，知識(shí)結(jié)構(gòu)方面相對(duì)比較單一，知識(shí)往往停留在理論上，在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用較少，尤其是缺少相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。二是高校畢業(yè)生的綜合能力相對(duì)較差�，F(xiàn)實(shí)生活中具有綜合能力的學(xué)生比較受到企業(yè)的重視和青睞，可以很快的是因企業(yè)的文化和工作。剛畢業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面缺少綜合能力，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生們的就業(yè)情況，在就業(yè)時(shí)就會(huì)受到一些約束條件。
三、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的策略
1.客觀(guān)評(píng)價(jià)自身，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念
大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)復(fù)雜漫長(zhǎng)的過(guò)程，大學(xué)生要把握住就業(yè)的最佳時(shí)期，客觀(guān)的評(píng)價(jià)自己的情況，同時(shí)改變自己的就業(yè)觀(guān)念。首先，作為大學(xué)生，應(yīng)認(rèn)清社會(huì)發(fā)展局勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)念，要將自己的姿態(tài)放低，剛開(kāi)始工作的時(shí)候已積累經(jīng)驗(yàn)為主。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的就業(yè)環(huán)境作為高校畢業(yè)生，需要認(rèn)清自我定位，對(duì)自身的發(fā)展情況有大致的`了解。大學(xué)生步入社會(huì)前，應(yīng)全方位認(rèn)識(shí)自我，不僅認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，更要認(rèn)清自己的不足之處。明確清楚自己要什么、能做什么、認(rèn)清自我位置。唯有這樣才能樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念。要有獨(dú)立的精神，不要再認(rèn)為自己是一位天之驕子，不能一味的以自我為中心，應(yīng)將自己快速融入社會(huì)中如此以來(lái)不但可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值還可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
2.強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，保持知識(shí)上的先進(jìn)性
由于中國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，所以，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)努力提高自身的綜合素質(zhì)，保持知識(shí)上的先進(jìn)性。從一種角度來(lái)說(shuō)，高校與學(xué)生的關(guān)系也就相當(dāng)于產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)品的關(guān)系，大學(xué)生就業(yè)是否能夠滿(mǎn)足企業(yè)的要求，這些都會(huì)在高校畢業(yè)生就業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)，其中比較重要的就是高校畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力。所以學(xué)生們需要提高自身的就業(yè)能力，應(yīng)當(dāng)提高自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)能力。提高自身的素質(zhì)進(jìn)進(jìn)而讓自己的各方面都能夠與職業(yè)的要求相互的匹配。應(yīng)當(dāng)提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，同時(shí)樹(shù)立良好的心態(tài)，參加到工作中，將自己掌握的理論知識(shí)與實(shí)際情況充分結(jié)合起來(lái)，從而奉獻(xiàn)出自己最大的作用。
四、總結(jié)
如今，大學(xué)生為獲得就業(yè)單位認(rèn)可不惜以零收入應(yīng)聘，然而該種方式尚未從根源上解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，仍有大批大學(xué)生無(wú)法順利就業(yè)。大學(xué)生們就業(yè)難的問(wèn)題除了因?yàn)樽陨淼囊蟊容^高外，期望過(guò)高外，還包括自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及經(jīng)驗(yàn)不足以讓?xiě)?yīng)聘單位看中，所以大學(xué)生們應(yīng)該正視就業(yè)問(wèn)題，選擇工作的時(shí)候改變自己的傳統(tǒng)的掛念，要有一顆吃苦的心，以積累經(jīng)驗(yàn)為主要的目的，在學(xué)校的時(shí)候培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的素養(yǎng)，這樣才會(huì)成為單位所青睞的人。
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