家庭教育在孩子成長路上扮演的角色至關(guān)重要，隨著時代變遷，家庭教育同樣碰上了前有未有的挑戰(zhàn)。什么樣的家教是成功的？成功的家庭教育有什么秘笈？
“我的手很小，無論在什么時候，請不要要求我十全十美;我的腿很短，請慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那樣見過世面。
請讓我自己慢慢地觀察一切事物，并希望您不要對我加以過分的限制……”——《美國孩子對父母的“告誡”》
隨著這個信息時代的來臨和發(fā)展，當(dāng)今的家庭教育面對著從未有過的挑戰(zhàn)。教育是什么?如何教育好自己的孩子?這是所有父母們碰到的難題。
現(xiàn)代成功的家庭教育有10個秘笈
一：強(qiáng)調(diào)非智力因素培養(yǎng)
孩子在活
動中是否具備了正確的動機(jī)、濃厚的興趣、飽滿的情緒、堅強(qiáng)的毅力以及良好的個性，即我們稱之的非智力因素。 對于孩子的智力發(fā)展，家長們都很重視，但對于孩子的非智力因素，特別是興趣與自信的培養(yǎng)，則很容易被忽視。
二：創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境
環(huán)境是一本大書，環(huán)境更具有教育功能，而3—6歲的孩子正是在與環(huán)境相互作用過程中認(rèn)識周圍世界，增長知識、發(fā)展能力的，創(chuàng)設(shè)有趣味的、有刺激的環(huán) 境，以鼓勵孩子去探索，去尋找新奇和感興趣的事物。例如家長可在自家陽臺墻壁上貼上大白紙設(shè)計成“寶寶創(chuàng)作園地”，提供各種繪畫材料，如水粉顏料、蠟筆， 水彩筆、蠟光紙、剪刀等，鼓勵孩子進(jìn)行意愿畫、想象畫等。
三：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”
要創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”，必須確�！叭齼�(yōu)先”：為孩子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛優(yōu)先，增加教育投入優(yōu)先。建立這樣的家庭， 有利于形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有利于孩子的學(xué)習(xí)與成長，具有“全員、平等”的特點。家長應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)和讀書，因為這是一種無聲但卻是十分有效的教育。
四：鼓勵體育運動
強(qiáng)調(diào)體育運動對孩子健康、智力、創(chuàng)造力、情感和社會性發(fā)展的意義。應(yīng)該以多種方式鼓勵孩子進(jìn)行各類體育運動來增進(jìn)他們的運動能力。另外，對于運動中的安全問題，不應(yīng)采取消極回避的'態(tài)度。實證研究結(jié)果表明，在運動方面受到鼓勵的孩子不光運動能力較強(qiáng)，而且事故發(fā)生率較低。
五：激發(fā)孩子的進(jìn)取精神
沒有主動進(jìn)取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，“學(xué)習(xí)”是一種腦力勞動，而腦力勞動的特點是勞動者必須處于“主動狀態(tài)”才能學(xué)習(xí)好。如果沒有主動進(jìn)取精神，孩子是無法學(xué)習(xí)好的。
六：培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力
巴特爾說過：“現(xiàn)實中，一點創(chuàng)造力都沒有的兒童是根本不存在的。”孩子的想象力和創(chuàng)造力是沒有限制的，關(guān)鍵在于育人者如何看待孩子想象力和創(chuàng)造力， 如何正確地加以引導(dǎo)。眾所周知只要有興趣才能有創(chuàng)造，因此家長可以細(xì)心觀察孩子的興趣所在，培養(yǎng)、引導(dǎo)和支持孩子的興趣，讓孩子在自己喜愛的興趣上多動手 動腦。
七：講究親子溝通的藝術(shù)
親子之間的溝通不應(yīng)被視為一種理論的實踐，也不僅限于言語上的表達(dá)，而是在日常生活中，隨時隨地表現(xiàn)出來的，除了文字的傳遞之外，它包含的方式很多，包括表情、手勢、姿態(tài)、聲調(diào)等等，在此強(qiáng)調(diào)：良好的溝通是以上各種方式的綜合靈活運用。
八：良好習(xí)慣的塑造
一次世界各國獲諾貝爾獎的科學(xué)家集會，記者采訪，向他們提出同一個問題，即“在自己成長過程中，對自己影響最大的是什么”。七十多位科學(xué)家不約而同 地回答是上幼兒園時，老師教的坐要端正，走路要有秩序，飯前洗手，不亂扔紙屑，不欺侮小朋友等良好的行為習(xí)慣。良好的習(xí)慣是他們做人和后來成就事業(yè)的基 礎(chǔ)。由此可見，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，對于孩子的健康成長和將來的作為，有著多么重要的意義。日本教育家福澤諭吉也深刻地指出：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣 的老師，這一習(xí)慣之學(xué)校在某種程度上講，不顧家庭教育，預(yù)期達(dá)到教育之效果，猶如緣木求魚，是最愚蠢不過了�！�
九：統(tǒng)一家庭教育陣線
作為家長，在對待教育孩子的問題上，家庭內(nèi)所有成員要達(dá)成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬不能在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子。有分歧沒關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達(dá)成一致，這樣才能給孩子健康成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
十：尊重信任，促進(jìn)孩子的主動發(fā)展
尊重和信任，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊重信任孩子，意味著愛護(hù)他們善良美好的心靈，用心換心，用信任贏得信任。要保護(hù)孩子的自尊，培養(yǎng)自信，促使孩子的自我發(fā)展。
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