《所見(jiàn)》練習(xí)題1
一、讀拼音寫漢字
二、在正確的讀音的面畫“√”
三、組詞：
問(wèn)（）池（）借（）陽(yáng)（）閉（）他（）惜（）陰（）
四、我會(huì)加
雨+路=（）纟+及=（） イ+門=（）艸+早=（）忄+昔=（）扌+甫=（）
五、圈出正確的詞
1、我們都要（可惜、愛(ài)惜）書本
2、他不能去春游，真（可惜、愛(ài)惜）
3、（柔和、柔軟）的春風(fēng)吹來(lái)，暖洋洋的。
4、媽媽給我準(zhǔn)備了一條（柔和、柔軟）的毛巾。
六、選字填空
我你他她
1、爸爸上班去了，（）很忙。
2、姐姐在洗（）自己的毛衣。
3、（）的名字叫小明，（）叫什么？
七、按課文內(nèi)容填空
《所見(jiàn)》
牧童（）黃牛，
歌聲（）林樾。
意欲（）鳴蟬，
忽然（）立。
《所見(jiàn)》練習(xí)題2
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
[注]①促織：蟋蟀。 挑促織：捉蟋蟀。 ②籬落：籬笆。
蕭蕭___________，___________動(dòng)客情。
_________挑促織，夜深籬落_________。
1．將古詩(shī)補(bǔ)充完整。
2．本詩(shī)的作者是_____代詩(shī)人_________。我知道《 》一詩(shī)也是他的作品。
3．說(shuō)說(shuō)下列字詞在詩(shī)中的意思。
蕭蕭：_________________________________
促織：__________________________________
挑：_________________________ 籬落：________________________
4．“動(dòng)客情”在此處有兩層意思，分別是 [ ]
A．秋風(fēng)帶來(lái)的寒意引起詩(shī)人對(duì)春日美景的向往。B．勾起詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。
C．引起詩(shī)人對(duì)童年往事的回憶。D．勾起詩(shī)人對(duì)梧桐樹(shù)的懷念
參考答案：?
1．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
2．南宋 葉紹翁 游園不值
3．蕭蕭：風(fēng)聲。
促織：俗稱蟋蟀，有的.地區(qū)叫蛐蛐。
挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥動(dòng)。
籬落：籬笆。
�。ㄒ馑紝�(duì)即可）
4．BC
《所見(jiàn)》練習(xí)題3
閱讀下面這首宋詩(shī)，完成22-23題
夜書所見(jiàn)
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。
【注】①籬落：籬笆。
22.詩(shī)開(kāi)頭一句中“送”字用語(yǔ)巧妙，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。(2分)
23.結(jié)尾兩句詩(shī)人寫兒童挑燈夜捉促織，對(duì)作者情感抒發(fā)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
22.“送”字靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，(1分)烘托羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。(1分)
23.茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣，這無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)照，以樂(lè)景寫哀情(2分)更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對(duì)故鄉(xiāng)的深沉思念之情。(2分)
《所見(jiàn)》練習(xí)題4
夜書所見(jiàn)
葉紹翁
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。
【注】①籬落：籬笆。
1.詩(shī)開(kāi)頭一句中“送”字用語(yǔ)巧妙，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。(2分)
2.結(jié)尾兩句詩(shī)人寫兒童挑燈夜捉促織，對(duì)作者情感抒發(fā)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。=
參考答案：
1.“送”字靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，(1分)烘托羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。(1分)
2.茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣，這無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)照，以樂(lè)景寫哀情(2分)更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對(duì)故鄉(xiāng)的深沉思念之情。(2分)
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