朗誦，指清清楚楚的高聲誦讀。就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動(dòng)。朗，即聲音的清晰、響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)。下面是關(guān)于成長的散文朗誦稿，請參考！
甲： 小時(shí)侯
媽媽一天一天的給我洗腳
一天一天的洗去我的調(diào)皮和頑皮
乙：長大了
我也給媽媽洗腳
卻怎么也洗不掉
媽媽一天一天的牽掛和辛勞
甲：媽媽是一盞油燈
燃燒了自己畢生的心血
陪伴我慢慢成長
乙：母親是顆太陽
奉獻(xiàn)了渾身的熱量
把嚴(yán)寒的季節(jié)變成一個(gè)個(gè)暖爐掛在我的心房
甲：媽媽啊
你喋喋的嘮叨是我催眠的歌謠
乙：好想永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)偎在你的懷里
甲：好想永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)跪在你的膝前
合：默默的為你洗腳
感謝
甲：爺爺奶奶曾這樣對我說
孩子，你們都是幸福的一代
天天生活在濃濃的關(guān)愛里
乙：我想對爺爺奶奶說：
是呀，這得感謝您，
為我們奉獻(xiàn)了一切
而您的頭上，卻白發(fā)蒼蒼
甲：爸爸媽媽曾這樣對我說
孩子，你們都是幸運(yùn)的一代
天天生活在暖和的陽光里
乙：我想對爸爸媽媽說；
是呀，這得感謝您
為我們創(chuàng)造了一切
而您的額頭，卻布滿了皺紋
甲：老師也曾這樣對我說
同學(xué)們，你們都是快樂的一代
天天無憂無慮，自由安閑
展開理想的翅膀
翱翔在知識(shí)的海洋里
乙：我想對老師說：
是呀，這得感謝您
為我們付出了多少的.心血
而您年輕的身影，卻刻在了那黑板上，作業(yè)里，書本中。
此時(shí)此刻，我多想變成一束飄滿芳香的鮮花
開放在爺爺奶奶窗前
讓微笑永遠(yuǎn)留在您的臉上
甲：此時(shí)此刻，我多想化作一縷不倦的涼風(fēng)
給爸爸媽媽帶去清涼
不再讓汗水揮灑
乙：此時(shí)此刻，我多想化做一杯清茶
讓老師的聲音永遠(yuǎn)圓潤， 不再嘶啞
合：此時(shí)此刻，我多想緊緊依在您的懷抱里
深深地說一聲：謝謝你們！
詩歌朗誦《感恩的心》
甲：我們沐浴著愛的陽光長大
乙：我們滋潤著人間的真情成長
丙：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)
丁：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來
甲：11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)， 雖然它已遠(yuǎn)去， 但一顆感恩的心， 一腔感激的情， 卻永駐我們的心間
甲乙：常懷感恩之心的人是最幸福的
丙�。撼迅屑ぶ榈纳钍亲钐鹈赖�
甲：感激我的父母， 因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命
乙：感激我的老師， 因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)
丙：感激我的朋友， 因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量
丁：感激我四周的一切， 因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間
合：
甲：有一個(gè)詞語最親切
乙：有一聲呼喚最動(dòng)聽
丙：有一個(gè)人最要感謝
丁：有一個(gè)人最應(yīng)感恩
合：它就是—“媽媽”
甲：媽媽的皺紋深了， 她把漂亮的青春給了我
乙：媽媽的手粗了， 她把暖和的陽光給了我
丙：媽媽的腰彎了， 她把挺直的脊梁給了我
�。簨寢尩难刍�， 她把明亮的雙眸給了我
甲乙：面對媽媽深沉的感情
丙�。厚雎爧寢屢笄械男脑�
合： 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩， 應(yīng)該學(xué)會(huì)感激
甲： 假如說母愛是船， 載著我們從少年走向成熟
乙： 那么父愛就是一片海， 給了我們一個(gè)幸福的港灣
丙：假如母親的真情， 點(diǎn)燃了我們心中的希望
�。耗敲锤赣H的厚愛， 將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆
甲乙：父母的愛說不完、道不盡
丙�。何覀儏s不知拿什么來感謝你，
合：我的父母
我們只有把所有的恩情我們銘記于心
好好學(xué)習(xí)， 用我們的知識(shí)往返報(bào)您們！
【成長的散文朗誦稿】相關(guān)文章：
散文朗誦稿成長06-05
成長的朗誦稿-朗誦稿01-25
成長的朗誦稿01-25
成長的朗誦稿04-30
散文朗誦稿稿12-20
散文的朗誦稿06-05
散文朗誦稿12-08
青春成長朗誦稿04-13
經(jīng)典英文散文朗誦篇-朗誦稿12-24