古詩(shī)的學(xué)習(xí)課件

2021-06-12 課件

　　一目標(biāo)要求：

　　1.品味古詩(shī)詞中富有表現(xiàn)力的字詞句。

　　2.聯(lián)系背景，體會(huì)作者思想感情，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的啟示。

　　3.發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高思想探究能力。

　　二問(wèn)題探究：

　　1.研究題型。

　　2.總結(jié)解題技巧。

　　三詩(shī)詞分類：

　　1、贈(zèng)友送別詩(shī)：一般是叮囑對(duì)方，表達(dá)一種依依不舍的感情或別后的思戀。如：《聞王昌齡左遷龍標(biāo)》李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

　　2、詠史懷古詩(shī)：一般是憑吊古人的人或事。對(duì)人，或表達(dá)緬懷之情，或追慕古賢，渴望像古人那樣建功立業(yè)；或表達(dá)昔盛今衰的感慨，或借古吟今。如：《泊秦淮》杜牧 “商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花�！�

　　3、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：一般來(lái)說(shuō)，邊塞征戰(zhàn)詩(shī)表現(xiàn)英勇作戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)這樣壯麗主題的比較少，而表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念的比較多。如：《漁家傲秋思》范仲淹“ 塞下秋來(lái)風(fēng)景異”

　　4、山水田園詩(shī)：以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。

　　如：《過(guò)故人莊》孟浩然《歸園田居》陶淵明 “晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”

　　5、寫景抒情詩(shī)：即詩(shī)人因所見(jiàn)的景物而引起了心中的.某種感觸，于是描繪當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒發(fā)自己的感慨。如：《春望》杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！�

　　6、詠物言志詩(shī)：詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩(shī)歌，往往是表現(xiàn)詩(shī)人自己與眾不同、

　　不愿與世俗同流合污的高尚品質(zhì)，或者表達(dá)自己報(bào)國(guó)無(wú)門、懷才不遇的傷感，或表現(xiàn)其他或喜或悲的感情。如：《愛(ài)蓮說(shuō)》周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”

　　7、閑適隱逸詩(shī)：某些詩(shī)人看慣了官場(chǎng)的勾心斗角，世俗社會(huì)的渾濁不堪，退居田野鄉(xiāng)間，與鄉(xiāng)人為伍，與明月作伴，抒寫清閑安逸生活，吟詠情性如：《詠梅》陸游 “零落成泥碾作塵，只有香如故”

　　8、哲理詩(shī)：在景物描寫的同時(shí)，蘊(yùn)含深刻的哲理�！朵较� 》晏殊“無(wú)可奈何花落去，時(shí)曾相識(shí)燕歸來(lái)�！�

　　9、思婦閨情詩(shī)：即以閨中思婦的情懷或愁緒為主要內(nèi)容的詩(shī)歌，多寫婦女對(duì)在前線丈夫的思念，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，或是對(duì)出門在外的丈夫的思念，表達(dá)女子的柔情別緒、憂愁傷感。

　　如：《望江南》溫庭筠 “過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠�！�

　　10、羈旅行役詩(shī)：出門在外的游客浪子，眼中所見(jiàn)、耳中所聞、心中所感都包含著由此觸發(fā)的對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望，對(duì)溫馨家庭的憧憬。如：《天凈沙秋思》馬致遠(yuǎn) “夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！�

　　11、悼亡詩(shī)：悼亡詩(shī)多是通過(guò)作者追憶往昔，回憶妻歿之前彼此相濡以沫、同甘共苦或其他具體生活情境，或以“記夢(mèng)”的形式，來(lái)表達(dá)對(duì)亡妻的悼傷與思念。

　　12、干謁詩(shī)：干謁詩(shī)是古代文人為推銷自己而寫的一種詩(shī)歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進(jìn)身的機(jī)會(huì)，往往十分含蓄地寫一些干謁詩(shī)，曲折地表露自己的心跡

　　四詩(shī)詞中的意象：

　　1．月——思鄉(xiāng)，懷人

　　懷鄉(xiāng)：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

　　懷人：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　2．菊花——清高人格的寫照

　　例：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。

　　3．梅花——高潔人格的寫照例：零落成泥碾作塵，只有香如故。

　　4．松——孤直傲岸，歲寒三友之一例：豈不罹嚴(yán)寒，松柏有本性。

　　5．蓮——愛(ài)的象征蓮與憐諧音，所以可借以表達(dá)愛(ài)情。

　　例：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子青如水。

　　6．梧桐——凄涼悲傷例：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　7．杜鵑鳥(niǎo)——凄怨哀傷，鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思

　　例：梨花雪，不勝凄斷，杜鵑啼血。

　　又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。

　　從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

　　8．秋蟬——高潔，悲涼例：寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。

　　9．鴻雁——思鄉(xiāng)懷親，羈旅之悲例：雁字歸時(shí)，月滿西樓。

　　10. 柳——離情依依例：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

　　11．南浦，長(zhǎng)亭——送別之所例：長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。

　　12．芳草——離恨例：青青河邊草，綿綿思道遠(yuǎn)。

　　13．芭蕉——孤獨(dú)與憂愁例：何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉，不雨也颼颼。

　　14．羌笛——凄切之聲例：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

　　15．烏鴉——衰敗荒涼之兆例：斜陽(yáng)外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村。

　　五經(jīng)常出現(xiàn)的題型：

　　1.描寫了哪些景物? 描寫了怎樣的畫面？2.景物、畫面有哪些特點(diǎn)？

　　3.關(guān)鍵字詞運(yùn)用什么修辭？表達(dá)效果怎么樣？4.流露出作者怎樣的思想感情？提問(wèn)方式：

　　這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境氛圍？

　　這首詩(shī)為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？

　　這首詩(shī)描寫了什么樣的景物？

　　表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想？

　　抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

　　六組織答案

　　它的固定格式分為三個(gè)部分：描摹詩(shī)歌圖景、概括意境特點(diǎn)，剖析作者思想。

　　第一部分：用自己的語(yǔ)言把詩(shī)歌所營(yíng)造的意境描摹出來(lái)。這里有兩個(gè)要點(diǎn)：一是用自己的語(yǔ)言，切忌直接引用；二是要描摹出主要景物，不必每句、每個(gè)景物都要寫到，但要寫到大部分的、主要的景物，語(yǔ)言力求優(yōu)美。

　　第二部分：用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括出這些景物所營(yíng)造的情境的氛圍特點(diǎn)：幽靜、蕭瑟、孤清、安謐美好、生機(jī)勃勃、清新自然、華美壯麗、恬淡閑適、離愁別緒?? 第三部分：根據(jù)這首詩(shī)情境氛圍的特點(diǎn)再來(lái)談詩(shī)人的思想感情。

　　七常用術(shù)語(yǔ)：

　　這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

　　表達(dá)方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說(shuō)明）

　　思想感情：

　　惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶；恬淡、閑適、歡樂(lè)；仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

　　作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美意味深長(zhǎng) 耐人尋味言近旨遠(yuǎn)等。

　　八關(guān)于修辭

　�、� 準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法？②結(jié)合詩(shī)句分析，為什么運(yùn)用這種手法？

　　修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、襯托、對(duì)比、用典等。表現(xiàn)手法有：象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

　　九例1小松（杜荀鶴?唐）

　　自小刺頭深草里,而今漸覺(jué)出蓬蒿。

　　時(shí)人不識(shí)凌云木,直待凌云始道高。