探究：

　　會做筆桿上橡膠套的對比實驗，能根據(jù)實驗現(xiàn)象說出橡膠套的作用。建立摩擦力的慨念，能說出什么是摩擦力。

　　知識：

　　1、會做影響摩擦力大小因素的對比實驗，能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出影響摩擦力大小因素的結(jié)論。

　　2、能舉例說明摩擦力在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　情感：

　　能積極主動地做各項對比實驗，體驗探究的樂趣和與人合作的快樂。

　　教學重點：

　　知道什么是摩擦力及影響摩擦力大小因素是什么。

　　教學難點：

　　什么是摩擦力及摩擦力的應(yīng)用。

　　教具準備：

　　中性筆、木塊、木板玻璃、砂紙、毛巾、平板測力器。

　　教學方法：

　　實驗觀察

　　教學過程：

　　一、 引入研究課題。

　　1、以小組為單位，觀察比較各種圓珠筆，問：

　�。�1）你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（2）橡膠套有什么作用？

　　2、學生回答：如：寫字時手感覺好一些，放在桌子上不滾掉，手得牢固些等。

　　二、對比實驗，得出摩擦力的慨念。

　　橡膠套到底有什么作用？用對比實驗進行研究。

　　1、用兩支同樣的，筆桿上有橡膠套的.比得筆，將其中一支筆的橡膠套取下來，然后用兩支比得筆分別試一試，一只手捏住筆桿一端，另一只手捏住筆桿，從一端滑向另一端，反復(fù)比較體驗。說出有什么不同感覺？

　　2、分別將兩支筆用兩只手按在桌子上，向前推動有什么不同？

　�。ǜ杏X到有橡膠套的筆向前推動比較困難，好像有一種力阻礙著向前滑動。）

　　3、根據(jù)以上兩個實驗的感受，說說筆桿上的橡膠套究竟有什么作用？從而導出摩擦力的慨念。

　　三、研究影響摩擦力大小的因素。

　　1、提出問題進行猜測：從問題“橡膠套為什么會增大摩擦力”入手，推測是什么原因。如：軟的、不光滑、表面粗糙等。

　　2、設(shè)計實驗：是不是這些原因增大了摩擦力，想一種辦法做實驗證明�？凑l想出的辦法好？

　　3、實驗證明。教師從學生說出的各種方法中選一種便于研究的方法進行實驗。用木板、玻璃板、砂紙、毛巾等放在同一塊木板上用彈簧稱拉，記錄每次的拉力各是多少。

　　4、得出結(jié)論。根據(jù)實驗記錄，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（物體表面越粗糙，摩擦力越大。）

　　四、應(yīng)用。

　　1、筆桿上的橡膠套為什么會增大摩擦力？這樣設(shè)計有什么好處？（橡膠套表面粗糙，可以增大摩擦力，使我們寫字時手能緊，不喁滑落。）

　　2、出示教材中的圖片或?qū)嵨锝忉屓藗兪侨绾芜\用摩擦力的？

　　3、生產(chǎn)生活中，還有哪些地方利用了摩擦力？舉例說明。

　　五、課外拓展

　　影響摩擦力大小的因素還有哪些？有興趣的同學課后可以設(shè)計實驗繼續(xù)研究。

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