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課件開發(fā)的合同書

2021-06-12 課件

  編號:_________

  甲方:_________大學(以下簡稱甲方)

  乙方:_________(以下簡稱乙方)

  為促進網絡技術和多媒體技術在教學中的科學運用,有效推動學校本科教育觀念的更新、教學模式的變革和教學質量的提高,甲乙雙方依據教育部2001年4號文件精神,經協商一致同意簽訂本協議,共同遵循下列各項條款:

  一、基本權利和義務

  甲乙雙方應合理規(guī)劃、共同協商確定現代教育技術應用的課程、方式方法及實現目標。

  其中本協議中進行課件開發(fā)的課程分三個層次:校級建設課程由乙方確定,甲方認定;院級建設課程由甲方確定,乙方認定;教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。

  乙方依據本協議簽訂課程的建設情況提供經費支持,組織學校教學委員會下設的教學改革與建設小組參與課件開發(fā)及應用的檢查驗收,并給出評定意見;甲方負責課程建設的日常管理,監(jiān)督和支持課課件的開發(fā)及應用,定期組織建設課程的檢查驗收,保證簽訂課程按質按量按期完成開發(fā)任務。

  二、建設目標

  在優(yōu)化教學內容的基礎上,發(fā)揮網絡教學及多媒體教學的優(yōu)勢,科學利用powerpoint,authware等多媒體制作工具、flash,dreamwave,frontpage等網頁制作工具、vb/vc/java/asp等語言、access/sql數據庫進行單門或系列課程的課件開發(fā)與應用,課件主要用于教師的輔助教學、學生的自學(包括預習、復習)和師生之間、學生之間的交流等。甲方承諾截止_________年底完成下列_________門課程的課件開發(fā),并應用于教學實際;乙方承諾在甲方按協議完成建設目標后總計至少投入_________元用于支持甲方的課件開發(fā)與應用(撥款說明請參看第六條條款)。

  三、建設內容

  1.校級建設課程一般應為至少開設過一學期,教學內容穩(wěn)定、學生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎必修課程(包含英語類和計算機類的選修課)、學科基礎必修課程,且建設內容應涵蓋不同學分數的同性質系列課程的所有教學內容。

  要求:可為網絡課件、也可為單機程序系統或制作精良的演示文稿

  工具:powerpoint,authware,方正奧斯等多媒體制作工具;flash, dreamwave, frontpage等網頁制作工具;vb/vc/jav/asp等語言;access/sql數據庫

  基本模塊:同校級建設課程

  四、課件開發(fā)基本規(guī)范

  基本原則:

  1.課件可以購買或自行開發(fā),其中網絡課件的開發(fā)是一個系統工程,涵蓋教育教學原理、網絡技術、多媒體技術、軟件開發(fā)技術,其應以教學經驗豐富、有專業(yè)特長的課程主講教師編寫適合網絡教學的腳本,課程組集體討論修改,交由專業(yè)開發(fā)隊伍制作為主;具備課件開發(fā)能力的教師也可直接參與網絡課件的制作。

  2.網絡課件應具備開放性、先進性、協作性和穩(wěn)定性,利于教師的課堂輔助教學及學生的'個性化自學:開放性是指網絡課件的體系和內容相互關聯又相對獨立,便于教師的調整、更新和適時使用;先進性是指網絡課件不簡單等同于電子教案,而是面向日常教學的重點和難點,提供豐富形象的教學資源,能有效彌補傳統教學中的不足;協作性是指網絡課件通過電子信箱或在線討論等形式,實現教師與學生、學生與學生之間平等、自由的交流與協作;穩(wěn)定性是指網絡課件本身的鏈接準確、運行無錯誤,能普遍適用于多種運行環(huán)境,并能持續(xù)進行更新與維護。

  基本流程:

  為保證課件開發(fā)的速度和質量,在全面編寫課件腳本之前應制作“課件原型”,即選擇某一知識點先行開發(fā)軟件,從而基本確定課件的總體設計風格和腳本模式。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。

  ┌────┐

  │總體設計│

  ┌→││┐

  ┌───┐┌───┐│└────┘ │┌──┐┌──┐┌──┐┌───────┐

  │確定教│→│確定教│→│↓→│腳本│→│素材│→│課件│→│教學環(huán)境設計│

  │學大綱│↑│學內容│↑│↑││編寫││準備││開發(fā)││(教學素材與│

  └───┘ │└───┘ ││┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教學平臺集成)│

  ││└→│網絡軟件│┘ ││└───────┘

  │││原形實現││││

  ││└────┘ ↓││

  │┌────┐┌────┐網絡課件集成的網絡課程

  ││原形修訂│←──│征求意見│││

  │││││││

  │└────┘ └────┘ ││

  │↓↓

  │┌────┐┌─────┐┌──────┐

  ││修訂││試用與測試││教學活動設計│

  └──修訂意見──────││←────││←─││

  └────┘ └─────┘ └──────┘

  基本要求:

  課件開發(fā)標準遵循教育部《教育資源建設技術規(guī)范》(詳見教務處主頁“網絡課程”欄目)。課件完成后統一上傳至教育技術中心服務器,掛教務處主頁,并由專人管理,課件開發(fā)負責人可遠程更新維護。

  五、驗收指標及方式:

  教學大綱、教材(明確課件開發(fā)的重點內容)、教案、案例集/習題集、試題等教學資料

  經課程組認定的課件實現原型及總體設計方案(含學院、學生等的反饋意見及修訂意見)

  完整的課件腳本(依據學校腳本培訓要求)及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件

  課件試用意見(包含課程組意見及學生意見等)、課件開發(fā)總結及更新維護計劃

  院級建設課程主要以網上驗收的形式進行鑒定,校級建設課程還應組織有現場的驗收鑒定會,甲方的綜合驗收意見依據課件建設的總體情況確定。

  六、撥款說明

  首期撥款(計劃款項的50%),乙方應在本協議生效之日起一個月內撥給甲方

  依據甲方課件建設的中期檢查情況,乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度,不合格者將終止協議

  依據甲方課件建設的綜合驗收意見,乙方撥計劃款項的40%(驗收意見為“優(yōu)”者)、30%(良)、20%(合格),不合格者將終止協議;

  甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后,乙方視教學使用情況撥款。

  七、相關變更條款說明

  本協議在執(zhí)行過程中,如隨項目的深化,原定內容需修改的,須經甲、乙雙方協商同意,簽訂協議修改書后方可生效;

  撤消或終止協議建

  設內容的,甲方應退還乙方尚未使用資金,已購物資由乙方全權處理,其中對教學改革造成不良影響者,承擔方(甲方)須承擔一定的連帶責任。本協議一式兩份,甲乙雙方各執(zhí)一份(課件開發(fā)負責人需保留復印件一份),經雙方簽字蓋章后生效。

  甲方(蓋章):_________乙方(蓋章):_________

  負責人(簽字):_________負責人(簽字):_________

  _________年____月____日_________年____月____日

  簽訂地點:_________簽訂地點:_________

  附件課件基本素材的說明(在開學時面向項目參與人開展的培訓中強調)

  在具體的開發(fā)過程中,要注意描述性文字要精煉、準確。中文字體盡量用宋體和黑體,字號不宜太小和變化太多,背景顏色應與字體前景顏色協調,以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。

  在畫質上,應要求構圖合理、美觀,畫面清晰、穩(wěn)定,色彩分明、色調悅目,動畫、影像播放流暢、具有真實感。圖形圖象應有足夠的清晰度。

  色彩的選擇應清晰、明快、簡潔,顏色搭配合理,主題與背景在色彩上要有鮮明的對比。網頁色彩要與內容相適應,背景顏色應與前景顏色協調,各頁間也不宜變化太大。清晰度反映了顯示系統呈現畫面細節(jié)的能力。

  構圖是指畫面的結構布局。構圖的基本要求是設計好屏幕的空間關系,使畫面新穎簡潔、主體突出,具有藝術感染力,是教學內容形象地展示在學習者面前。

  動畫是課件的主要表現形式。動畫的造型要合乎教學內容的要求,比喻和夸張要合理,動作應盡量準確,動畫要盡可能接近事實。

  影像的目的是突出教學重點和難點,增加可信度。由于動態(tài)影像的信息量大,受網絡帶寬的限制,播放可能會出現停頓現象,這時應適當減小影像的播放窗口,要盡可能采用流媒體技術。

  在聲音質量上,應要求解說準確無誤,通俗生動,流暢清晰;音響時機恰當,效果逼真,配樂緊扣主題,樸素流暢,有利于激發(fā)感情,增強記憶。在聲音的處理上要慎重考慮,應與影像結合起來綜合平衡,如果是在www上使用的課件應盡量少使用聲音,在局域網上使用的課件也不可濫用,能用文字表達的盡量用文字表達。

  在內容結構上:同一網頁中不宜同時出現過多動態(tài)區(qū)域。網頁長度不宜太長,一般不要超過三屏,在800×600屏幕分辨率下不應橫向滾屏。每門課程的網頁應保持統一的風格和操作界面。背景音樂應選用恰當?刂乒δ、操作方法符合常規(guī)習慣。表現形式要生動活潑、色彩要和諧、頁面布局美觀,重點內容要有多媒體表現。

  課程內容的設計應盡量加入交互方式,激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。在疑難的知識點上充分發(fā)揮多媒體的功能,展現其內涵,使學生能夠深刻體會,從而有利于培養(yǎng)學生獲取知識的能力和創(chuàng)新能力。

  使用的格式應該規(guī)范。腳本可以使用不同的格式,但必須規(guī)范,而且便于對腳本各項內容的表達,這些內容包括:

  顯示信息。指屏幕上將要顯示的教學信息,反饋信息和操作信息。

  注釋信息。說明顯示信息呈現的時間、位置和條件以及連接要求。

  邏輯編號。顯示信息常常是以屏幕為單位來表述的,為了說明它們之間的連接關系,每一個顯示單位應有一個邏輯編號,以便說明連接時使用。

  媒體、交互信息和“熱字”的表示。為了清楚地表示教學信息中使用的不同媒體(文字、聲音、圖形或圖象等)、教學信息中的“熱字”以及交互過程中呈現的各種信息,腳本中常用不同的符號表示它們。

  腳本的修改和“試運行”。對于編寫好的腳本,應組織編寫人員和更多的教師對其進行審查,修改其錯誤,補充其不足,然后,讓未來的使用者對腳本進行“試運行”,看是否能達到預期效果。這樣得到的腳本作為編程或寫作的藍本,會明顯的提高開發(fā)課件的速度和質量

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