編號：_________

　　甲方：_________大學（以下簡稱甲方）

　　乙方：_________（以下簡稱乙方）

　　為促進網絡技術和多媒體技術在教學中的科學運用，有效推動學校本科教育觀念的更新、教學模式的變革和教學質量的提高，甲乙雙方依據教育部2001年4號文件精神，經協商一致同意簽訂本協議，共同遵循下列各項條款：

　　一、基本權利和義務

　　甲乙雙方應合理規(guī)劃、共同協商確定現代教育技術應用的課程、方式方法及實現目標。

　　其中本協議中進行課件開發(fā)的課程分三個層次：校級建設課程由乙方確定，甲方認定；院級建設課程由甲方確定，乙方認定；教師自發(fā)建設課程由甲方認定即可。

　　乙方依據本協議簽訂課程的建設情況提供經費支持，組織學校教學委員會下設的教學改革與建設小組參與課件開發(fā)及應用的檢查驗收，并給出評定意見；甲方負責課程建設的日常管理，監(jiān)督和支持課課件的開發(fā)及應用，定期組織建設課程的檢查驗收，保證簽訂課程按質按量按期完成開發(fā)任務。

　　二、建設目標

　　在優(yōu)化教學內容的基礎上，發(fā)揮網絡教學及多媒體教學的優(yōu)勢，科學利用powerpoint，authware等多媒體制作工具、flash，dreamwave，frontpage等網頁制作工具、vb／vc／java／asp等語言、access／sql數據庫進行單門或系列課程的課件開發(fā)與應用，課件主要用于教師的輔助教學、學生的自學（包括預習、復習）和師生之間、學生之間的交流等。甲方承諾截止_________年底完成下列_________門課程的課件開發(fā)，并應用于教學實際；乙方承諾在甲方按協議完成建設目標后總計至少投入_________元用于支持甲方的課件開發(fā)與應用（撥款說明請參看第六條條款）。

　　三、建設內容

　　1．校級建設課程一般應為至少開設過一學期，教學內容穩(wěn)定、學生受益面廣并計劃至少在以后兩屆學生中繼續(xù)開設的通識教育基礎必修課程（包含英語類和計算機類的選修課）、學科基礎必修課程，且建設內容應涵蓋不同學分數的同性質系列課程的所有教學內容。

　　要求：可為網絡課件、也可為單機程序系統或制作精良的演示文稿

　　工具：powerpoint，authware，方正奧斯等多媒體制作工具；flash， dreamwave， frontpage等網頁制作工具；vb／vc／jav／asp等語言；access／sql數據庫

　　基本模塊：同校級建設課程

　　四、課件開發(fā)基本規(guī)范

　　基本原則：

　　1．課件可以購買或自行開發(fā)，其中網絡課件的開發(fā)是一個系統工程，涵蓋教育教學原理、網絡技術、多媒體技術、軟件開發(fā)技術，其應以教學經驗豐富、有專業(yè)特長的課程主講教師編寫適合網絡教學的腳本，課程組集體討論修改，交由專業(yè)開發(fā)隊伍制作為主；具備課件開發(fā)能力的教師也可直接參與網絡課件的制作。

　　2．網絡課件應具備開放性、先進性、協作性和穩(wěn)定性，利于教師的課堂輔助教學及學生的'個性化自學：開放性是指網絡課件的體系和內容相互關聯又相對獨立，便于教師的調整、更新和適時使用；先進性是指網絡課件不簡單等同于電子教案，而是面向日常教學的重點和難點，提供豐富形象的教學資源，能有效彌補傳統教學中的不足；協作性是指網絡課件通過電子信箱或在線討論等形式，實現教師與學生、學生與學生之間平等、自由的交流與協作；穩(wěn)定性是指網絡課件本身的鏈接準確、運行無錯誤，能普遍適用于多種運行環(huán)境，并能持續(xù)進行更新與維護。

　　基本流程：

　　為保證課件開發(fā)的速度和質量，在全面編寫課件腳本之前應制作“課件原型”，即選擇某一知識點先行開發(fā)軟件，從而基本確定課件的總體設計風格和腳本模式。課件開發(fā)的基本過程如下圖所示。

　　┌────┐

　　│總體設計│

　　┌→││┐

　　┌───┐┌───┐│└────┘ │┌──┐┌──┐┌──┐┌───────┐

　　│確定教│→│確定教│→│↓→│腳本│→│素材│→│課件│→│教學環(huán)境設計│

　　│學大綱│↑│學內容│↑│↑││編寫││準備││開發(fā)││（教學素材與│

　　└───┘ │└───┘ ││┌────┐││└──┘ └──┘ └──┘ │教學平臺集成）│

　　││└→│網絡軟件│┘ ││└───────┘

　　│││原形實現││││

　　││└────┘ ↓││

　　│┌────┐┌────┐網絡課件集成的網絡課程

　　││原形修訂│←──│征求意見│││

　　│││││││

　　│└────┘ └────┘ ││

　　│↓↓

　　│┌────┐┌─────┐┌──────┐

　　││修訂││試用與測試││教學活動設計│

　　└──修訂意見──────││←────││←─││

　　└────┘ └─────┘ └──────┘

　　基本要求：

　　課件開發(fā)標準遵循教育部《教育資源建設技術規(guī)范》（詳見教務處主頁“網絡課程”欄目）。課件完成后統一上傳至教育技術中心服務器，掛教務處主頁，并由專人管理，課件開發(fā)負責人可遠程更新維護。

　　五、驗收指標及方式：

　　教學大綱、教材（明確課件開發(fā)的重點內容）、教案、案例集／習題集、試題等教學資料

　　經課程組認定的課件實現原型及總體設計方案（含學院、學生等的反饋意見及修訂意見）

　　完整的課件腳本（依據學校腳本培訓要求）及符合規(guī)范和要求、包含基本模塊的課件

　　課件試用意見（包含課程組意見及學生意見等）、課件開發(fā)總結及更新維護計劃

　　院級建設課程主要以網上驗收的形式進行鑒定，校級建設課程還應組織有現場的驗收鑒定會，甲方的綜合驗收意見依據課件建設的總體情況確定。

　　六、撥款說明

　　首期撥款（計劃款項的50％），乙方應在本協議生效之日起一個月內撥給甲方

　　依據甲方課件建設的中期檢查情況，乙方確定對各項目是否追加款及追加款額度，不合格者將終止協議

　　依據甲方課件建設的綜合驗收意見，乙方撥計劃款項的40％（驗收意見為“優(yōu)”者）、30％（良）、20％（合格），不合格者將終止協議；

　　甲方的剩余款將于課件驗收應用一年后，乙方視教學使用情況撥款。

　　七、相關變更條款說明

　　本協議在執(zhí)行過程中，如隨項目的深化，原定內容需修改的，須經甲、乙雙方協商同意，簽訂協議修改書后方可生效；

　　撤消或終止協議建

　　設內容的，甲方應退還乙方尚未使用資金，已購物資由乙方全權處理，其中對教學改革造成不良影響者，承擔方（甲方）須承擔一定的連帶責任。本協議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份（課件開發(fā)負責人需保留復印件一份），經雙方簽字蓋章后生效。

　　甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

　　負責人（簽字）：_________負責人（簽字）：_________

　　_________年____月____日_________年____月____日

　　簽訂地點：_________簽訂地點：_________

　　附件課件基本素材的說明（在開學時面向項目參與人開展的培訓中強調）

　　在具體的開發(fā)過程中，要注意描述性文字要精煉、準確。中文字體盡量用宋體和黑體，字號不宜太小和變化太多，背景顏色應與字體前景顏色協調，以便減少在屏幕上閱讀的疲勞。

　　在畫質上，應要求構圖合理、美觀，畫面清晰、穩(wěn)定，色彩分明、色調悅目，動畫、影像播放流暢、具有真實感。圖形圖象應有足夠的清晰度。

　　色彩的選擇應清晰、明快、簡潔，顏色搭配合理，主題與背景在色彩上要有鮮明的對比。網頁色彩要與內容相適應，背景顏色應與前景顏色協調，各頁間也不宜變化太大。清晰度反映了顯示系統呈現畫面細節(jié)的能力。

　　構圖是指畫面的結構布局。構圖的基本要求是設計好屏幕的空間關系，使畫面新穎簡潔、主體突出，具有藝術感染力，是教學內容形象地展示在學習者面前。

　　動畫是課件的主要表現形式。動畫的造型要合乎教學內容的要求，比喻和夸張要合理，動作應盡量準確，動畫要盡可能接近事實。

　　影像的目的是突出教學重點和難點，增加可信度。由于動態(tài)影像的信息量大，受網絡帶寬的限制，播放可能會出現停頓現象，這時應適當減小影像的播放窗口，要盡可能采用流媒體技術。

　　在聲音質量上，應要求解說準確無誤，通俗生動，流暢清晰；音響時機恰當，效果逼真，配樂緊扣主題，樸素流暢，有利于激發(fā)感情，增強記憶。在聲音的處理上要慎重考慮，應與影像結合起來綜合平衡，如果是在www上使用的課件應盡量少使用聲音，在局域網上使用的課件也不可濫用，能用文字表達的盡量用文字表達。

　　在內容結構上：同一網頁中不宜同時出現過多動態(tài)區(qū)域。網頁長度不宜太長，一般不要超過三屏，在800×600屏幕分辨率下不應橫向滾屏。每門課程的網頁應保持統一的風格和操作界面。背景音樂應選用恰當�？刂乒δ�、操作方法符合常規(guī)習慣。表現形式要生動活潑、色彩要和諧、頁面布局美觀，重點內容要有多媒體表現。

　　課程內容的設計應盡量加入交互方式，激發(fā)學生在學習過程中主動參與和積極思考。在疑難的知識點上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現其內涵，使學生能夠深刻體會，從而有利于培養(yǎng)學生獲取知識的能力和創(chuàng)新能力。

　　使用的格式應該規(guī)范。腳本可以使用不同的格式，但必須規(guī)范，而且便于對腳本各項內容的表達，這些內容包括：

　　顯示信息。指屏幕上將要顯示的教學信息，反饋信息和操作信息。

　　注釋信息。說明顯示信息呈現的時間、位置和條件以及連接要求。

　　邏輯編號。顯示信息常常是以屏幕為單位來表述的，為了說明它們之間的連接關系，每一個顯示單位應有一個邏輯編號，以便說明連接時使用。

　　媒體、交互信息和“熱字”的表示。為了清楚地表示教學信息中使用的不同媒體（文字、聲音、圖形或圖象等）、教學信息中的“熱字”以及交互過程中呈現的各種信息，腳本中常用不同的符號表示它們。

　　腳本的修改和“試運行”。對于編寫好的腳本，應組織編寫人員和更多的教師對其進行審查，修改其錯誤，補充其不足，然后，讓未來的使用者對腳本進行“試運行”，看是否能達到預期效果。這樣得到的腳本作為編程或寫作的藍本，會明顯的提高開發(fā)課件的速度和質量

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