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教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業(yè)”等詞語。
2.分角色朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)晏子語言的巧妙，并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過程
一、簡(jiǎn)介背景，揭示課題
1.《晏子使楚》看了課文題目，你有什么問題呢?
解釋“使”、“楚”
(說明“子”是古代對(duì)有學(xué)問有貢獻(xiàn)的男性 的尊稱，比如：孔子、孟子等。)
2. 介紹：《晏子春秋》是記載春秋時(shí)期齊國(guó)晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的人搜集有關(guān)晏嬰的言行編輯而成的。全書共8卷，215章。每章由于一個(gè)小故事構(gòu)成，以晏子為中心人物，寫得有血有肉，形象豐滿。注本有《〈晏子春秋〉集釋》(吳則虞撰)。
3.故事背景：二千多年前，我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過一個(gè)群雄紛爭(zhēng)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，其中齊國(guó)和楚國(guó)是大國(guó)。說到齊國(guó)就會(huì)讓人想起一個(gè)人，他雖然身材矮小，但能言善辯，口才 極好，被派到其它國(guó)家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國(guó)解決了許多外交上的爭(zhēng)端。他就是“晏嬰”，人們都尊稱他為“晏子”。
4.晏子,名嬰,字仲平. 是春秋后期著名的政治家.以有政治遠(yuǎn)見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。他被譽(yù)為——一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。
二、學(xué)習(xí)生字、新詞
(1)生字新詞。多媒體出示“生字詞
晏子 敝國(guó) 侮辱 瞅(一眼) 臨淄
撒謊 規(guī)矩 押著 囚 犯 淮南
威風(fēng) 出息 柑橘 國(guó)勢(shì) 盜賊
實(shí)話實(shí)說 得意洋洋 安居樂業(yè) 面不改色
(2)詞語理解：
敝國(guó)：
面不改色：
安居樂業(yè)：
三：初讀課文，整體感知
1、想課文的主要內(nèi)容是什么，是按什么順序來寫的?
2、事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果是什么?
3.說說主要內(nèi)容：
? 本文講述了春秋末期，齊國(guó)大夫晏子出使楚國(guó)，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)�，維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。從這以后，楚王 不得不尊重晏子了!
4. 理清課文敘述順序
四：細(xì)讀課文，體會(huì)人物特點(diǎn)
1、楚王為什么要侮辱晏子?楚王幾次侮辱晏子?是怎樣侮辱他的?
2、晏子為了維護(hù)自己的人格和國(guó)家的尊嚴(yán)，是怎樣反駁的?
重點(diǎn)感悟三次侮辱：
第一次.楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門邊開了個(gè)5尺來高的'洞……讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。
這句話有點(diǎn)復(fù)雜，再讀一遍，相信第二遍會(huì)更好!你能用自己的話講得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)嗎?
(楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的。)
板書：鉆狗洞——
第二次.楚王對(duì)他瞅了一眼，冷笑一聲說：“難道齊國(guó)沒人了嗎?”
指導(dǎo)朗讀這句話，特別指出：瞅、冷笑
讀重音，真聰明，一下子就學(xué)會(huì)了，跟著他的樣子，一齊讀這句話，這句話楚王是輕視晏子沒才干，想以此侮辱齊國(guó)沒人才的目的。
板書：沒人才——
第三次.楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事情?”楚王借此譏笑齊國(guó)人沒出息，齊國(guó)社會(huì)風(fēng)氣不好。
板書：沒出息——
是啊楚王對(duì)晏子的侮辱真可謂是居心(叵測(cè))，處心(積慮)，用心(不良)，同學(xué)們積累的詞匯還真多!
面對(duì)楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢?
板書：反擊
3. 默讀課文，思考楚王是怎樣侮辱晏子的呢?請(qǐng)畫出相關(guān)的句子。
1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個(gè)五尺來高的洞，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。
2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國(guó)沒有人了嗎?”
“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”
3、楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說：“齊國(guó)人怎么這樣沒出息，干這種事?”
4 .他的目的達(dá)到了嗎?瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫出來。
5. 重點(diǎn)感悟晏子的智慧
楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎樣實(shí)現(xiàn)反侮辱的呢?讓我們跟隨這個(gè)引人入勝的故事，走近這個(gè)歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語言藝術(shù)，去體會(huì)他的錚錚鐵骨吧!
從三個(gè)故事中任選一個(gè)，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對(duì)他的侮辱為尊重呢?
五、大家當(dāng)小記者
1.大家跟隨晏子左右，他哪方面給你們留下了深刻的印象?
2.小記者們讀課文三個(gè)故事，找出楚王侮辱晏子的事例，體會(huì)晏子反駁的話，哪句最厲害。(用——線畫出侮辱的事例，用~~~線畫出晏子反駁的話)。
3.形象分析
(1).你覺得晏子是個(gè)怎樣的人?結(jié)合課文內(nèi)容說一說。
沉著冷靜，機(jī)智勇敢，善于辭令，不辱使命，極大地維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)的出色的外交家。
(2).請(qǐng)你夸夸晏子
六、總結(jié)全文，拓展延伸
如果晏子回到齊國(guó)，齊王大喜，給他開了個(gè)慶功宴，你也去參加這個(gè)會(huì)，你講一講晏子為什么能取得勝利? 你會(huì)對(duì)晏子大夫說什么贊揚(yáng)的話呢?
小結(jié)：為了維護(hù)齊國(guó)的尊嚴(yán)，晏子表現(xiàn)出來的機(jī)智和才干令人佩服，他真是位出色的外交家。 晏子是一個(gè)能言善辯、有膽有識(shí)、機(jī)智果斷、熱愛自己國(guó)家的人。
七、作業(yè)：給家人講講這個(gè)故事梗概：
課后小結(jié)
縱觀全文，晏子在遭到不禮貌的侵犯后，并沒有表現(xiàn)出常人的激憤，而是站在國(guó)家的利益上，用外交辭令回?fù)舫醯奈耆瑁瑥亩S護(hù)了齊國(guó)的形象與尊嚴(yán)，不辱使命!晏子的話句句千金，字字在心。話不多，傳神則靈;人不在高，愛國(guó)則名垂青史。
課后習(xí)題
練習(xí)設(shè)計(jì)：
1.讀一讀，寫一寫。
侮辱、威風(fēng)、規(guī)矩、矮小、冷笑、為難、囚犯、出息、柑橘、面不改色、安居樂業(yè)
2.比一比，再組詞。
敞( ) 準(zhǔn)( ) 陪( ) 臣( )
敝( ) 淮( ) 賠( ) 矩( )
3.根據(jù)意思寫成語。
(1)大伙把袖子舉起來，就連成一片云。( )
(2)人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。( )
(3)街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。( )
4.完成下面填空。
(1)只有訪問狗國(guó)，才從狗洞進(jìn)去。這是個(gè)狗洞，不是城門。所以， 。
(2)訪問上等的國(guó)家，就派上等人去;訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，派到楚國(guó)來了。所以， 。
5.讀完這篇課文，你最大的感受是什么?
板書
11 晏子使楚
楚王———尊重———晏子
(侮辱)—————(反擊)————結(jié)果
鉆狗洞 是狗國(guó) 只好打開城門
沒人才 下等國(guó) 只好賠不是
沒出息 強(qiáng)盜國(guó) 只好陪著看
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