《翠鳥》為菁莽寫作的一篇散文，收錄在人教版小學(xué)語文三年級下冊教材中。下面，小編為大家分享《翠鳥》課件，希望對大家有所幫助！

　　【課文說明】

　　課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物，熱愛大自然的思想感情。

　　2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)用“總、分”的方法寫一段話的方法。

　　4、練習(xí)背誦第二段。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　分清主次，找出段的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)人新課

　　板書課題： 翠鳥

　　齊讀課題。

　　你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。

　　我們就帶著大家的問提，深入學(xué)習(xí)課文。

　　二、出示教學(xué)目標(biāo)

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、默讀思考：這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點(diǎn)?

　　2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的`顏色的?

　　3、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥

　　“顏色非常鮮艷”講具體的?

　　4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情?

　　5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么?

　　6、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?

　　2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思?

　�、� “疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地停”說明什么?

　�、� “盡管……可還是”說明什么?

　　⑶ “葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動(dòng)作有關(guān)?這句話說明了什么?

　　3、分組討論：(投影)

　�、� 這一段講了幾層意思?

　�、� 這一段主要講了什么內(nèi)容?

　　4、指導(dǎo)有語氣地朗讀裸文。

　　5、按“ 等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序·說一說翠鳥捉魚的過程。

　　(投影)填課文內(nèi)容填空：

　　四、學(xué)習(xí)第三自然殷

　　1、齊讀第三段。

　　2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?

　　3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?

　　4、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。

　　五、放錄象，進(jìn)一步體會翠鳥的外形和活動(dòng)特點(diǎn)

　　六、齊讀全文

　　七、小結(jié)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　顏色鮮艷小巧玲攏

　　翠鳥 目光銳利動(dòng)作敏捷

　　住在石壁上不容易捉

　　【習(xí)題】

　　1、根據(jù)意思寫詞語：

　　又鮮明又美麗( )

　　飛得很快 ( )

　　眼睛感覺靈敏( )

　　只可以看到，但看起來不很清楚( )

　　形容時(shí)間極短( )

　　2、在括號里填上合適的詞語：

　　顏色( ) 羽毛( ) 眼睛( ) 水波( )

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