魯班造傘的傳說(shuō)課件

2021-06-09 課件

　　課文通過(guò)講述魯班造傘的故事，表現(xiàn)了魯班一心為人們著想，造福人類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)告訴我們善于觀察，勤于動(dòng)腦是一切發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理分享的魯班造傘的傳說(shuō)課件，歡迎閱讀參考。

　　魯班造傘的傳說(shuō)課件

　　教材分析

　　課文通過(guò)講述魯班造傘的故事，表現(xiàn)了魯班一心為人們著想，造福人類(lèi)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)告訴我們善于觀察，勤于動(dòng)腦是一切發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　懂故事，理解魯班造傘的過(guò)程，并把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)

　　善于觀察勤于動(dòng)腦是發(fā)明創(chuàng)造的基礎(chǔ)，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣和創(chuàng)造的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解魯班造傘的過(guò)程，學(xué)習(xí)魯班仔細(xì)觀察身邊的事物，善于開(kāi)動(dòng)腦筋、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、魯班仔細(xì)觀察身邊的事物，善于開(kāi)動(dòng)腦筋、進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的精神

　　2、觀察的習(xí)慣和對(duì)創(chuàng)造的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集魯班的其他故事。

　　準(zhǔn)備亭子、荷葉、傘的掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　設(shè)疑自探

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《魯班造傘的傳說(shuō)》，回憶上節(jié)課內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)魯班是怎樣造傘的？用上‘‘首先………然后………最后………’’這些表示順序的關(guān)聯(lián)詞簡(jiǎn)述魯班造傘的'過(guò)程。

　　上節(jié)課我們還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。

　　過(guò)渡：這節(jié)課我們來(lái)探究魯班是怎樣造傘的。

　　提示引路，自讀探究

　　出示自探提示

　　請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：魯班是怎樣造傘的？在文中用符號(hào)劃出相關(guān)語(yǔ)句，并試著把自己的感悟批注在旁邊。

　　學(xué)生自讀自悟，教師巡視。

　　解疑合探

　　感悟魯班造傘的原因

　　出示句子

　　夏天，太陽(yáng)曬得皮膚火辣辣的；雨天，衣服被淋得濕漉漉的。

　　誰(shuí)能為大家讀一讀？指名讀課文，想想眼前出現(xiàn)了怎樣的情景？

　　你認(rèn)為那些詞應(yīng)該重讀？你從中體會(huì)到了什么？