活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途
活動(dòng)過(guò)程：
一、由信導(dǎo)入
師：小朋友們，今天我收到了一封信，是明明寄來(lái)的，里邊寫(xiě)了什么呢?我們一起來(lái)看看吧!教師出示信：
親愛(ài)的小朋友們你們好我是明明我學(xué)了一首繞口令長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)扁擔(dān)長(zhǎng)短扁擔(dān)短長(zhǎng)扁擔(dān)比短扁擔(dān)長(zhǎng)段扁擔(dān)比長(zhǎng)扁擔(dān)短不知道長(zhǎng)扁擔(dān)比段扁擔(dān)長(zhǎng)多少不知道短扁擔(dān)比長(zhǎng)扁擔(dān)短多少
師：哎呀!這封信我讀的太費(fèi)勁了，都要喘不過(guò)氣來(lái)了，這是為什么呢?
幼：沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
師：啊!原來(lái)是少了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶啊!沒(méi)有它們可真不行啊!它們?nèi)ツ膬毫四?瞧!它們來(lái)了!
1、 我們先來(lái)看第一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶，(教師出示圖片)
提問(wèn)：它像什么?(圓圈)
師：它叫句號(hào)，句號(hào)是個(gè)小圓圈。
2、 我們?cè)賮?lái)看第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶，(教師出示圖片)
提問(wèn)：它像什么?(耳環(huán))
師：它叫問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)耳朵戴耳環(huán)。
3、 瞧!它像什么?(蝌蚪)(教師出示圖片)
師：它叫逗號(hào)，逗號(hào)圓點(diǎn)拖尾巴
4、 快看!(教師出示圖片)，它像什么?(雨滴)
師：它叫頓號(hào)，頓號(hào)雨滴往下落。
5、 再看下一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶。(教師出示圖片)
提問(wèn)：它像什么呀?(兩個(gè)小喇叭、紐扣洞)
師：它叫冒號(hào)，冒號(hào)兩個(gè)紐扣洞。
6、 還有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶呢!它說(shuō)呀，請(qǐng)小朋友們從1數(shù)到6，它才肯出來(lái)。
(幼兒數(shù)數(shù)從1到6)(教師出示圖片)
師：你們知道問(wèn)什么要數(shù)6個(gè)數(shù)嗎?(它有6個(gè)點(diǎn))
師：對(duì)了，它是由6個(gè)小圓點(diǎn)排列成的，它叫省略號(hào)。省略號(hào)6個(gè)小圓點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶的`長(zhǎng)相放在一起，就成了一首兒歌，我們一起來(lái)讀讀吧!(教師出示兒歌字片)
1、 師教讀，幼兒跟讀
2、 教師說(shuō)前半句，幼兒接后半句
3、 師幼齊讀
4、 教師找個(gè)別幼兒讀
四、聽(tīng)故事，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用途
1、 師：這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)?jīng)為睡得作用大而吵架，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)它們吵架的故事啊!
教師講故事
2、 師：我這里還有一個(gè)故事《下雨天留客天留我不留》
五、游戲聽(tīng)口令做動(dòng)作
師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)了嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)做游戲《聽(tīng)口令做動(dòng)作》。找6個(gè)小朋友到前來(lái)分別扮演不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教師說(shuō)，逗號(hào)跳跳跳，逗號(hào)就跳;教師說(shuō)，句號(hào)伸伸臂，句號(hào)就伸伸臂。。。。。。。。
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