小班幼兒年齡小,自律能力差,剛剛融入集體生活,還沒有適應集體生活。大家不妨來看看小編推送的，希望給大家?guī)韼椭?/p>
小班社會活動教案《寶寶不怕黑》
【教學目標】感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨自睡覺的愿望。
【教學重點】走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。
【教學難點】獨自進入“黑屋子”中體驗黑。
【教學準備】
PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計表、小貼紙若干。
【教學理論依據(jù)】
平時在與孩子的聊天中，我們常常會聽到孩子們關于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有壞人，晚上外面有很奇怪的聲音，晚上會做噩夢……加之成人消極的或反面的影響，使得怕黑、不喜歡夜晚普遍成為幼兒期特有的一種典型特質。美國心理學家研究證實：3—6歲幼兒對夜晚的恐懼心理是隨著年齡的增長而逐步遞增的。那么，如何在這種恐懼逐步開始遞增的小班進行有效的引導，將是一個十分關鍵的問題。所以，我們設計了這個活動來引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。
【教學過程】
一、情境導入——激發(fā)幼兒的興趣
1、師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？（幼兒自由講述）
2、小結：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。
3、師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。（引導幼兒打招呼）
二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕
1、師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子里有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊？會不會是怪獸啊？卡卡心里真害怕��！
2、師：今天，就請小X班的小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀？
（1）沙發(fā)落地燈
提問：你們覺得這個黑影是什么？你從哪里看出來的？
�。ㄒ龑в變褐v述：卡卡你不要怕，這是沙發(fā)和落地燈的影子。）
（2）滑滑梯
提問：你們覺得這個黑影是什么？
（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。）
（3）電視機和柜子
提問：你們覺得這個黑影是什么？
�。ㄒ龑в變褐v述：卡卡你不要怕，這是電視機和柜子的影子。）
3、小結：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！
三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑，體驗游戲的快樂。
1、師：這里也有一間黑黑的屋子，我好像聽到里面也有一些聲音，是什么東西在里面呢？小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀？
2、師：房子里黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么？
3、有目的請孩子進去“探險”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。（獎勵小貼紙）
4、小結：原來黑暗并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上廁所……你們敢不敢？
四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。
師：我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的.統(tǒng)計表，等會我把這張統(tǒng)計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請X老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。
【教學評析】
這個活動就是要引導孩子走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。這個活動通過生動的故事導入，將幼兒的注意力很好的集中在活動中，接著通過老師引導、師生交流等方式來引導讓幼兒知道黑夜并不可怕，還設計了一個情境，一個黑屋子，讓幼兒體驗到了“黑”，從而激發(fā)了幼兒的情感，從怕黑到感知黑夜并不可怕。不過這個活動還是存在著一些地方需要改進，在猜影子的環(huán)節(jié)中，老師的感情渲染的不夠強烈，沒有達到讓孩子感到身臨其境的感覺，在課件的設計上還需改進，使其更加自主，而黑屋子的制作則可在加一個箱子使其更加黑，在房子的另一頭再加一扇出來的門，以增加挑戰(zhàn)性。
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