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幼兒園數(shù)學排序課件

2021-07-10 課件

  通過排序的游戲活動,讓小朋友們對數(shù)學更加感興趣。下面帶來幼兒園數(shù)學排序課件,一起去看看吧!

  幼兒園數(shù)學排序課件【1】

  活動目標:

  1、通過活動,學習按照一定的規(guī)律排序,能用語言表述排序規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

  3、能與同伴合作練習,體驗合作成功的樂趣。

  活動準備:各種不同顏色的串珠;彩筆。

  活動過程:

  一、 活動開始

  談話導入活動,引起幼兒的興趣。

  小朋友,今天我們家來了好多的客人,你們高興嗎?(高興),老師今天也很高興,。你們看我今天特意的化了妝,還想戴上我心愛的項鏈,我有兩條項鏈,我不知道戴上哪一條最漂亮,請小朋友幫我挑選一條好看的,好嗎?

  二、基本活動

  1、老師戴上一串純色的項鏈,讓幼兒欣賞;

  提問:老師的這條項鏈漂亮嗎?(漂亮)都是什么顏色的珠子串成的?(紅色的)

  2、老師再戴上另外一條項鏈,(是按規(guī)律排序的,一個紅的,兩個黃的,一個紅的,兩個黃的……),再讓幼兒欣賞,并讓幼兒用自己的小手給老師照相,看看老師漂亮不?

  提問:老師的這兩條項鏈哪一條最漂亮?(按規(guī)律排序的這條最漂亮);

  3、引導幼兒學習,探究用串珠排序的規(guī)律;(點名讓幼兒反復口述珠子的排序規(guī)律……)。

  4、啟發(fā)幼兒思維,發(fā)展思維的多樣性。

  老師昨晚在打太極拳的時候,不小心把鏈子上的珠子丟掉了幾顆,我也不知道是掉的是什么顏色的,請小朋友用你的火眼金睛的小眼睛,幫老師找回來,(讓幼兒開動

  筋想問題)給找對珠子的幼兒發(fā)給小紅花進行鼓勵。

  5、出示本節(jié)課活動內(nèi)容,動手按不同的規(guī)律排序,拓展幼兒思維。

  小朋友,我們的媽媽快過生日了,用我們的靈巧的小手,給媽媽畫一條美麗的并按規(guī)律排序的項鏈,獻給我們敬愛的媽媽,好嗎?

  三、活動結(jié)束

  1、 在我們的日常生活中,有許多物品、圖形都是按規(guī)律排序的,小朋友請你留心觀察,自己去發(fā)現(xiàn)。

  2、小朋友把我們手中畫好的項鏈,可以獻給客人、獻給伙伴、獻給老師或我都可以,我們都會夸獎你是最棒的。

  幼兒園數(shù)學排序課件【2】

  活動內(nèi)容:排序

  設(shè)計意圖:

  幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。根據(jù)大班幼兒年齡及認知水平特點,本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)教學情境,復習所學規(guī)律,引導幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)遞增遞減的新規(guī)律;運用多元化的材料,讓幼兒在自主的環(huán)境中學數(shù)學、用數(shù)學,促進幼兒觀察、比較和判斷推理的能力,產(chǎn)生關(guān)注生活及周邊事物的積極情感態(tài)度。

  活動目標:

  1.了解排序與我們的生活密切相關(guān),發(fā)現(xiàn)遞增遞減的規(guī)律。

  2.引導幼兒學習自由排序,讓幼兒在自由的探索活動中, 嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。

  3.輕松愉悅地參與活動,充分體驗排序活動的樂趣。

  活動準備:

  1.PPT圖片

  2.操作材料:皇冠、項鏈、披風、腰帶;瓶蓋、回形針、夾子、 花片、木珠、吸管等;一個鈴鼓

  3.輕音樂、歌曲

  活動過程:

  一、通過展示PPT導入,引導幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有的規(guī)律東西

  (逐一出示圖片,引導幼兒找出規(guī)律)

  第一張:高、矮的樹

  第二張:橋上的`燈光

  第三、四張:手鏈

  小結(jié):你們都太棒了,一下子就找出它們的規(guī)律。這些有規(guī)律的東西看起來怎么樣!這些有規(guī)律的排序能點綴我們的生活,讓我們的生活變得很美。

  二、教師以參加“舞會”的形式,用已裝飾好的皇冠、項鏈、腰帶、面具裝扮自己激發(fā)幼兒動手裝飾的興趣

  (一)引導幼兒觀察教師皇冠、項鏈、披風、腰帶發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  (二)介紹裝飾材料及操作要求。

  1.介紹裝飾材料

  2.提出要求:

  (1)請你們用你喜歡的規(guī)律進行裝飾,還可以用剛才新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行裝飾。

  (2)操作時要保持安靜和桌面的整潔,聽到鈴鼓聲回位置坐好。

  三、教師巡視指導幼兒裝飾。

  重點指導:

  1.引導能力弱的幼兒大膽創(chuàng)作

  2.引導能力強的幼兒嘗試利用遞增遞減的規(guī)律進行創(chuàng)作;驀L試探索新規(guī)律。

  四、鼓勵幼兒與同伴分享交流自己的作裝飾。

  (一)幼兒介紹自己是按什么規(guī)律進行裝飾。

  (二)教師小結(jié):排序的方法有很多,小朋友按照剛才按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征有規(guī)律的裝飾,把自己打扮的很漂亮,現(xiàn)在我們就去參加舞會吧!

  五、帶幼兒參加“舞會”結(jié)束活動。

  引導幼兒用裝飾好的腰帶等物品裝扮自己參加“舞會”,要 求開心大膽展示動作并保護好裝飾品。


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