課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。下面和小編一起來看鴨子拌嘴江蘇版課件，希望有所幫助！
鴨子拌嘴江蘇版課件1
教學(xué)目的：
1、通過聽賞打擊合奏《鴨子拌嘴》，使學(xué)生初步接觸并喜歡民間音樂。
2、通過介紹我國(guó)豐富的打擊樂器和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使孩子們知道各種豐富的音響能生動(dòng)地表達(dá)一定內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)打擊樂器
教學(xué)難點(diǎn)：
聽便樂器的音色，并用樂器表現(xiàn)動(dòng)物的形象。
教具：
鴨子拌嘴動(dòng)畫課件、錄音機(jī)、碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓、鑼、镲。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
1、律動(dòng)。老師和學(xué)生聽音樂做律動(dòng)
2、游戲。
師：老是這有一棵打擊樂樹，請(qǐng)同學(xué)到樹上找出上節(jié)課認(rèn)識(shí)的打擊樂器（碰鈴、三角鐵、舞板、雙響筒、小鼓、鈴鼓等）
學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂器并做節(jié)奏回聲游戲。
通過聽辨，學(xué)生進(jìn)一步熟悉各種打擊樂器的音色及名稱。
3、檢查學(xué)生模仿、自制的打擊樂器為歌曲《新年好》伴奏。
�。ǘ┬抡n
1、師介紹打擊樂器——鑼、镲
2、出示課題——《鴨子拌嘴》
師：同學(xué)們知道拌嘴什么意思嗎？
生：拌嘴是吵架的意思。
3、學(xué)生帶著鴨子拌嘴這個(gè)問題出聽全曲。（生聽完談自己的想象，有的還編成小故事說出來）
4、看動(dòng)畫片《鴨子拌嘴》，要求學(xué)生邊看畫面，邊聽音樂，并說出聽到樂曲中有哪些打擊樂器。
生：有鑼朋友和镲朋友的聲音。
師：這首樂曲描寫一群小鴨子（用小镲演奏）、大鴨子（用大镲演奏）清早走出舍門來到池塘，戲水打鬧，饒舌拌嘴，然后心滿意足搖搖擺擺回窩去的生動(dòng)情景。
5、創(chuàng)作活動(dòng)
（1）老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鋪墊練習(xí)了，利用形象思維，啟發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行節(jié)奏片段創(chuàng)作。師：請(qǐng)同學(xué)們用自制打擊樂器發(fā)出的聲音，來表現(xiàn)一只小狗在啃骨頭的聲音；一只小老鼠在偷吃東西的聲音。
�。�2）學(xué)生用自制打擊樂器所發(fā)出的聲音來表現(xiàn)一定的音樂形象后，創(chuàng)作一首自己的《鴨子拌嘴》，邊看畫面邊創(chuàng)作。師用小镲表現(xiàn)小鴨子并用錄音機(jī)錄制。
（3）播放師生共同創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》通過聽賞進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象空間。
6、再次聽賞《鴨子拌嘴》
老師要求學(xué)生用自己創(chuàng)作的'《鴨子拌嘴》和此曲作比較，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)音樂知識(shí)，將來就能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品。
�。ㄈ┬〗Y(jié)：希望同學(xué)們?cè)谝院舐犢p樂曲時(shí)，都能展開想象的翅膀，在音樂的天空中翱翔。
（四）下課：播放《鴨子拌嘴》音樂，學(xué)生變成一個(gè)個(gè)小鴨子走出教室。
教學(xué)后記
本節(jié)課教案是修改兩次后完成的，沒修改之前的教案不足是：
1、教學(xué)方法就是一個(gè)字“說”我利用投影配合音樂把《鴨子拌嘴》編成一個(gè)小故事將給學(xué)生聽，然后讓學(xué)生復(fù)述這個(gè)故事。整節(jié)課我都在說，“說”占主導(dǎo)地位是教學(xué)主體而學(xué)生是被動(dòng)接受。
2、學(xué)生只對(duì)故事感興趣，而對(duì)音樂感受一般沒有達(dá)到欣賞的目的。
3、我的故事局限了學(xué)生的想象空間，阻礙了學(xué)生的思維發(fā)展。
修改后的成功之處是：
1、激發(fā)動(dòng)機(jī)、引起興趣。在課一開始我就通過游戲?qū)�，�?chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，充分激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲，使學(xué)生的聽覺、視覺、記憶、情感同時(shí)參與到教學(xué)活動(dòng)中。
2、激發(fā)想象，活躍思維。
�。�1）從孩子們的生活出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生的想象。
�。�2）讓學(xué)生把感知的“視像”表達(dá)出來。
3、激發(fā)創(chuàng)造，大膽創(chuàng)新。在兒童的本能創(chuàng)作欲望上加以引導(dǎo)，讓他們的創(chuàng)作得到欣賞和尊重，培養(yǎng)了他們的獨(dú)創(chuàng)性和音樂感。
鴨子拌嘴江蘇版課件2
教材分析：
民間打擊樂合奏曲《鴨子拌嘴》原是一首陜西民間樂曲，具有簡(jiǎn)潔、明快的特點(diǎn)；經(jīng)安志順改編后更加豐富、生動(dòng)。全曲無旋律，通過各種不同類型、不同音色的打擊樂器的組合，奏出各種豐富有趣的音響，生動(dòng)地描寫了一群小鴨子、大鴨子清早走出門，來到池塘，戲水、打鬧、拌嘴，然后又搖搖擺擺回窩去的情景，表達(dá)了一種輕松、愉快、俏皮的思想感情。
教學(xué)目的：
通過欣賞《鴨子拌嘴》，使學(xué)生初步接觸，并喜愛民間樂。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
（一）生相互問好。
（二）復(fù)習(xí)歌曲《我們年紀(jì)小》《太陽、紅旗》。
二、新授
�。ㄒ唬┏鍪菊n題——《鴨子拌嘴》
師：同學(xué)們知道“拌嘴”是什么意思嗎？
生：老師，我知道拌嘴就是咬嘴巴的意思。
師：你說得很有趣，但拌嘴不是咬嘴巴的意思。
生：老師，我知道，拌嘴就是吃東西。
師：吃東西？那不叫拌嘴，那叫找食。
生：老師，我知道了，拌嘴就是斗嘴。
師：對(duì)！拌嘴就是兩只小鴨斗嘴、吵架的意思。同學(xué)們，明白了嗎？
生：明白了。
師：小鴨子和同學(xué)們一樣，都是小伙伴，應(yīng)該友好相處。但是，它們是怎樣拌嘴的？為什么要拌嘴呢？
�。ǘ⿲W(xué)生帶著“鴨子怎樣拌嘴”“和鴨子為什么要拌嘴”這兩個(gè)問題初聽全曲。
師：同學(xué)們，我們剛才是不是聽見了小鴨子在吵嘴呀？
生：是的。
師：那么，有哪位勇敢的同學(xué)能模仿鴨子吵嘴時(shí)是怎樣叫的嗎？
生：我會(huì)，嘎嘎嘎！嘎嘎嘎！
師：對(duì)了，鴨子拌嘴時(shí)就是這樣的。不過，我覺得鴨子叫的速度應(yīng)該更快一些，（示范）這樣才像吵嘴，你們說對(duì)不對(duì)呀？
生：（哄笑）對(duì)！
師：同學(xué)們，我們都知道小鴨子是怎樣吵嘴的，有誰知道鴨子為什么要吵嘴呢？（學(xué)生編故事）
生1：小鴨子為了爭(zhēng)東西吃。
生2：小鴨子弄臟了“我”的漂亮衣服。
生3：小鴨子說了“我”的壞話。
生4：小鴨子搶了“我”的玩具。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作活動(dòng)
1、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮音樂想象，利用碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，自由地進(jìn)行《鴨子拌嘴》節(jié)奏片段創(chuàng)作，并用錄音機(jī)進(jìn)行錄制。（學(xué)生創(chuàng)作好之后，先在小組內(nèi)表演，然后上臺(tái)表演。）
2、教師也拿出自己創(chuàng)作的《鴨子拌嘴》錄音，播放給學(xué)生聽。
3、分別把學(xué)生、老師及課本上的《鴨子拌嘴》音樂片段播出來讓給學(xué)生欣賞，并對(duì)這三個(gè)片段進(jìn)行比較，說出其不同的特點(diǎn)。
三、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們一起欣賞了陜西民樂《鴨子拌嘴》，還進(jìn)行了我們自己的創(chuàng)作活動(dòng)。同學(xué)們那樣聰明，創(chuàng)作得那么好，老師真為你們高興！我相信只要我們勤奮努力，持之以恒，長(zhǎng)大后一定能創(chuàng)造出優(yōu)秀的音樂作品，創(chuàng)造出幸福美好的生活。希望同學(xué)們以后在欣賞音樂時(shí)，能夠充分展開想象的翅膀，在音樂的天空中自由翱翔。
鴨子拌嘴江蘇版課件3
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、了解打擊樂器的構(gòu)造、演奏方法、音色特點(diǎn)。
2、欣賞音樂《鴨子拌嘴》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過摸、聽、玩、畫、說、想等活動(dòng)，初步了解打擊樂器構(gòu)造的演奏方法和音色，通過欣賞，理解打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。
2、技能目標(biāo)：通過敲、玩，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和音色聽辨能力，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短節(jié)奏不同的音；提高音樂欣賞力；通過說、想、畫，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族樂器的喜愛之情；通過討論、創(chuàng)編、表演、評(píng)價(jià)等過程，引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器走進(jìn)生活，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用打擊樂表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
2、聽懂音樂，培養(yǎng)語言表達(dá)能力、想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
打擊樂、各種頭飾、錄音機(jī)、多媒體課件、筆、紙。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬I(yíng)造氛圍，激趣導(dǎo)入
1、師播放音樂《鳳陽花鼓》，并帶學(xué)生做律動(dòng)。
生演唱《鳳陽花鼓》，并做律動(dòng)。
2、認(rèn)識(shí)樂器：學(xué)生分小組認(rèn)識(shí)民族打擊樂器，看看、摸摸、敲敲、聽聽�？偨Y(jié)樂器特點(diǎn)。組與組之間進(jìn)行“采訪”。
（打擊樂器：鼓、小镲、水镲、鑼、木魚、碰鈴、雙響筒）
�。M足學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理，產(chǎn)生“我想學(xué)”的欲望）
�。ǘ┲鲃�(dòng)探討，巧妙點(diǎn)撥
1、游戲：“找朋友”。
2、師利用多媒體課件，讓學(xué)生聽音樂找朋友，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討問題。
生看課件，看自己手中的樂器，展開討論，提出問題。
�。ㄓ每ㄍó嬛谱鞯恼n件分別出示四類樂器的動(dòng)畫、音效。）
�。▽W(xué)生在游戲中辨認(rèn)了各種樂器。）
3、教師及時(shí)解說打擊樂的演奏方法。
4、師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，用語言來描繪聲音或用手中紙筆畫出聲音，表現(xiàn)樂器聲音的特點(diǎn)。
生會(huì)用不同的答案，如木魚的聲音，有的講像水珠落在石頭上的聲音。
�。◣煵粩喙膭�(lì)，啟發(fā)學(xué)生想象。）
（三）巧做伴奏，寓教于樂
為歌曲“鳳陽花鼓”做伴奏。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)欣賞，表現(xiàn)自我
1、師播放音樂片斷問：“樂曲是由哪些樂器演奏的？”
生初聽片斷，回答問題。
2、師播放鴨子走路的片斷和快板部分，引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。
問：樂曲表現(xiàn)的是什么動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。ǚ蠈W(xué)生好動(dòng)的心理，教師不用自己對(duì)音樂的理解來束縛學(xué)生的思維。）
3、學(xué)生集體表演。
4、師播放全曲，同時(shí)播放多媒體動(dòng)畫。（小組討論）
問：樂曲的情緒是怎樣的？生聽全曲，聽、看、想象故事，編故事。
�。ǔ浞掷枚嗝襟w把難理解的音樂用具體的形象表現(xiàn)出來，同時(shí)提高學(xué)生語言表達(dá)能力。）
引導(dǎo)學(xué)生討論這些音樂形象，用的是哪種樂器？樂曲的音響變化和力度變化是怎樣的？學(xué)生討論回答。
5、師出示音樂片斷。
現(xiàn)在請(qǐng)你們兩人一組用手掌模擬小镲，表現(xiàn)出“鴨子吵架”的情景。
6、創(chuàng)編音樂小品《小鴨子玩�！�
分組表演：兩組模仿敲擊（兩人敲鼓、镲）；二組邊唱邊表演。
�。ㄗプW(xué)生愛模仿的特點(diǎn)，滿足好勝心。）
7、鼓勵(lì)學(xué)生給樂曲起名，學(xué)生討論后，師解釋“拌嘴”的意思。
生討論回答。
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生自信心和創(chuàng)造意識(shí)。）
（五）融入生活，拓展教學(xué)
師：打擊樂剛剛描繪的是鴨子，你們?cè)儆貌煌臉菲�、不同的演奏方法以及長(zhǎng)短不同的節(jié)奏試試還可以用這些樂器描繪出我們生活的哪些音響呢？
生分組敲擊討論，描繪生活中的一個(gè)片斷。有的用三角鐵在四周循環(huán)敲擊，發(fā)出長(zhǎng)而回旋的聲音，模仿鬧鐘；有的用镲、沙球、碰鈴模仿媽媽在廚房里燒飯的聲響。
�。┬〗Y(jié)本課，課堂延伸
1、師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)的民族打擊樂，還用它們模仿了各種聲音，現(xiàn)在讓我們欣賞民族打擊樂表演。問：你的感受是怎樣的？
2、的民族樂器還有許多，美妙的民族樂曲猶如一顆璀璨的明珠不僅讓中國(guó)人所驚嘆，它正走向世界，讓全世界的愛樂者為之傾倒�，F(xiàn)在就讓我們一起欣賞具有中國(guó)民族特色的《女子十二樂坊》。學(xué)生動(dòng)作模仿表演。
課后老師希望小朋友們做有心人，去發(fā)現(xiàn)存在于我們周圍的音樂！
�。ㄆ撸┫抡n，聽音樂出教室。
【鴨子拌嘴江蘇版課件】相關(guān)文章：
1.鴨子拌嘴課件